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省機器人比賽

廚房中的調味品化學成分探究

學生走進企業(yè)感受高科技

學校邀請專家為學生作人工智能科普講座

STEAM展示課

首屆科技節(jié)上，校長為科技創(chuàng)新教育顧問頒發(fā)聘書

學校聘請方明教授擔任科技創(chuàng)新教育首席顧問

美麗七中——夢開始的地方

合肥七中圖書館——博雅館

   加強青少年科技教育是實施科教興國戰(zhàn)略目標的一項基礎性工程，是提高全民族科學文化素質的一項戰(zhàn)略任務，是社會主義精神文明建設的一項重要內容，是培養(yǎng)和提高青少年創(chuàng)新精神、實踐能力的一項重要舉措。近年來，合肥七中依托高新科技的區(qū)位優(yōu)勢，傳承老校豐厚的教育底蘊，堅持科技與人文并舉，創(chuàng)新與特色共融，創(chuàng)建科技教育特色，促進學校優(yōu)質發(fā)展，致力于培養(yǎng)既有人文科學理想，又有科學實踐能力的復合型人才。

顧問團隊 引領特色發(fā)展

　　面對新高考改革帶來的新挑戰(zhàn)，目前，合肥市城區(qū)普通高中布局調整基本完成，推動普通高中多樣化特色化發(fā)展步伐堅定。合肥七中深刻地分析了學校獨特的科技優(yōu)勢，鮮明地提出學校發(fā)展的美好愿景。硬件設施一流，智慧校園所有項目建設已經完成并全部投入使用。依托區(qū)位優(yōu)勢，實施科技創(chuàng)新教育特色辦學條件已經成熟。

   2019年9月1日開學典禮上，學校聘任安徽省青年科協(xié)執(zhí)行會長、合肥市科協(xié)副主席、科大訊飛總裁助理方明教授為科技創(chuàng)新教育首席顧問。2020年6月24日，合肥七中首屆校園科技節(jié)隆重啟幕。校黨委書記、校長楊開仁向人工智能科技專家方明、智能穿戴科技專家顧志強、空中成像技術專家韓東成、食品科技專家李一寒、微創(chuàng)醫(yī)療技術專家屈炎偉、生物醫(yī)學專家宋社吾、智能制造技術專家王小亮、新能源科技專家姚丹、芯片技術專家余第喜、量子通訊技術專家趙梅生頒發(fā)聘書，聘任十位科學家擔任合肥七中科技創(chuàng)新教育顧問，共同引領合肥七中科技創(chuàng)新特色發(fā)展，為學校素質教育插上科技創(chuàng)新的翅膀。

科技沙龍 共謀科技教育

　　在“聚焦科技創(chuàng)新，賦能未來教育”合肥七中首屆科技創(chuàng)新教育沙龍上，科學家們就合肥七中發(fā)展如何融入合肥高新區(qū)區(qū)位優(yōu)勢和技術優(yōu)勢建言獻策。

　　生物醫(yī)學專家、安科生物副總裁宋社吾提出，學校可以定期邀請專家開展菜單式講座，吸引感興趣的同學互動參與；企業(yè)也可以向學校開放，讓學生在實地觀摩中感受科技魅力。安徽中安創(chuàng)谷科技園有限公司副總經理胡燦熔表示，企業(yè)可以發(fā)揮優(yōu)勢，在學校開設科技興趣班、設立實驗基地等方面提供技術支持，服務學生成長?？拼笥嶏w總裁助理方明希望能夠借鑒國外的好經驗、好辦法，培養(yǎng)“中學生科學家”?？萍紝＜铱梢载暙I自己的力量，通過編寫科技教材、開設講座等方式參與到學?？萍继厣ㄔO中去。首屆科技節(jié)只是一個美好的開始，合肥七中將就如何采取“走出去、請進來”等方式實現融通互動，打造學校的科技創(chuàng)新特色進一步謀劃，爭取早日實現。

多彩科技節(jié) 培育科技信心

　　判斷感應電流方向的“楞次定律”充滿了“魔力”，其“增縮減擴”、“增反減同”、“來拒去留”的結論讓高二學生一頭霧水。6月14日，依托科技節(jié)，高二物理組的四位老師帶著學生們走進實驗室，用磁鐵、線圈、靈敏電流表等簡單的實驗器材見證了電磁感應現象的存在。更值得一提的是，張小鵬老師還利用身邊的礦泉水瓶和打氣筒，自制了簡易的《反沖火箭》實驗來展示牛頓第三定律中作用力和反作用力之間的關系。在水火箭起飛的那一瞬間，按捺不住的尖叫聲和歡呼聲打破了安靜的課堂，學生們探究物理實驗的熱情一下子“燃爆”了。此外，本屆科技節(jié)還舉辦了“身邊的小創(chuàng)客”航模、無人機飛行展演、“身邊的科技實踐”以及家長代表進課堂講科學等40多項系列科技活動，為學生科學素養(yǎng)發(fā)展提供平臺，讓學生養(yǎng)成學科學、用科學、愛科學的良好習慣。

“七雅”課程 傳播科學知識

　　立足于科技創(chuàng)新教育特色辦學，合肥七中以常規(guī)教育為抓手，建構“七雅”課程文化，將科技特色普及化，確保科技課程校本化和科技社團正?；?。目前，學校已將學生喜聞樂見的“3D打印”、“無人機及航模”、“計算機編程開發(fā)”、“智能機器人”納入科學課教程，進一步落實學生發(fā)展核心素養(yǎng)。在高一年級開設科技普及課，由專業(yè)科技教師分別對學生進行編程設計和圖像處理基礎知識普及。開設科技興趣社團課，組織學生走進高新科技企業(yè)親自動手操作，在理論知識學習的基礎上，增加學生動手能力。鼓勵學生多看央視科普專欄，撰寫科技小論文，做科技小制作、理化生拓展實驗，參與各種科技比賽，申請科技發(fā)明專利。

科普講座 拓展科技視野

　　立足于科技創(chuàng)新教育特色辦學，合肥七中常態(tài)化開展科技講座。2020年6月，量子通訊技術專家、國盾量子高級工程師趙梅生應邀為師生作《量子物理和量子技術漫談》主題講座。他從量子物理簡介入手，深入淺出地為大家介紹量子計算和量子通信的基本概念、理論發(fā)展和技術應用。量子保密通信“京滬干線”、“墨子號”量子衛(wèi)星等一系列技術突破與應用的圖片與介紹引起了現場學生極大的興趣。高一年級陳瑞同學表示，聆聽這樣重量級科學家的講座能讓自己了解更多前沿知識，跳出書本看書本更有價值，更有收獲。

走進企業(yè) 對話科技人才

　　立足科技創(chuàng)新教育特色辦學，合肥七中積極對接高新科技企業(yè)，組織學生對話科技人才，豐富實踐經歷。近日，合肥七中4名學生走進科大訊飛語音產業(yè)基地，感受智能語音高科技生活，并與科大訊飛智慧教育部門針對個性化學習做相關研究的蘇博士進行面對面的對話。在科大訊飛技術成果展示廳，同學們了解到，科大訊飛科技產品已覆蓋辦公、家庭、醫(yī)療、法律、教育等多個方面。在教育方面，科大訊飛已經建立精準教學、自主學習、智慧考試、高校管理、創(chuàng)新教育為一體的智慧教育體系。合肥七中使用慧課堂系統(tǒng)、個性化學習手冊、智慧空中課堂、智學網、智能評卷系統(tǒng)等產品，通過個性化教育，教師根據學情智能組卷，可以找到每個學生的薄弱之處，進行針對性教學。

征戰(zhàn)賽場 展示科創(chuàng)實力

　　合肥七中科技創(chuàng)新團隊在安徽省科協(xié)主辦的第十九屆安徽省青少年機器人競賽中分別取得二等獎和三等獎的好成績。第十九屆安徽省青少年機器人競賽共有來自全省15個市的667支隊伍，按照小學、初中、高中三個組別，分別進行機器人綜合技能、機器人創(chuàng)意、FLL機器人工程挑戰(zhàn)、VEX機器人工程挑戰(zhàn)、教育機器人工程五個賽項的角逐。合肥七中參賽隊伍辛苦訓練，同學們在專業(yè)老師的指導下，利用課余時間進行機器人組裝、調試。在賽場遇到問題積極溝通合作，默契配合，最終取得優(yōu)異成績。

（來源：合肥日報）