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——記合肥七中首屆校園科技節(jié)系列活動之“物理趣味探究實驗”

   習近平總書記指出：中國要強盛、要復興，就一定要大力發(fā)展科學技術，努力成為世界主要科學中心和創(chuàng)新高地。青年一代有理想、有本領、有擔當，科技就有前途，創(chuàng)新就有希望。為了培養(yǎng)青年學生的科技創(chuàng)新意識與能力，充分利用各方面教育資源，進一步提高學校、家庭與社會的共育水平和品位。在首屆校園科技節(jié)活動中特別安排了“身邊的科技實踐——物理趣味探究實驗”，以契合學校開展科技節(jié)活動的初衷。

圖為楊開仁校長和與會領導啟動首屆校園科技節(jié)活動

   自合肥七中辦學以來，學校一直非常重視實驗教學和實驗對學生動手能力和科技創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，尤其是近兩年學校加大了對物理實驗的投入和管理，并在不同的活動和場合宣傳、強調實驗對學生學習興趣和熱情激發(fā)的重要作用。在首屆校園科技節(jié)系列活動中物理探究實驗必將首當其沖，為首屆校園科技節(jié)活動增光添彩。

圖為張永劍副校長和唐麗霞主任在實驗相關工作上做重要指導

   高一年級的學生由于知識儲備有限，日常學習中雖然能夠感受到人類研究自然的智慧，比如用牛頓運動定律巧妙解決動力學問題屢試不爽。但換個抽象的角度去認識和研究這些問題比如機械能守恒定律，不少學生還真有些不習慣，或多或少還存在些這樣或那樣的困惑或質疑。高一年級的物理老師們正是基于此，充分利用此次科技節(jié)活動組織學生進行了機械能守恒定律的驗證性實驗，讓學生們切身感受到了物理實驗的魅力和大自然中隱藏的神秘力量！

圖為學生做實驗的場景一

   對于電磁學部分是高二學生學習的難點，尤其是判斷感應電流方向的“楞次定律”更是充滿了“魔力”，“增縮減擴”、“增反減同”、“來拒去留”的結論讓學生一頭霧水、不知所云，大自然里真的存在這些“叛逆”的電流嗎？高二物理組的四位老師借助科技節(jié)這次活動，帶著學生們走進了實驗室，用磁鐵、線圈、靈敏電流表等簡單的實驗器材見證了電磁感應現象的神奇存在。

圖為學生做實驗的場景二

   更值得一提的是老師們不僅完成了上述探究實驗，張小鵬老師還利用身邊的礦泉水瓶和打氣筒，自制了簡易的《反沖火箭》實驗來展示牛頓第三定律中作用力和反作用力之間的關系。器材簡單，實驗效果明顯，在水火箭起飛的那一瞬間，按捺不住的尖叫聲和歡呼聲打破了安靜的課堂，學生們探究物理實驗的熱情一下子被“燃爆”了。

圖為張小鵬老師帶學生做《反沖火箭》實驗的場景

   通過這次活動學生們的動手能力得到了提高，在學習物理過程中積累的有關困惑得到了解決，對一些相關物理知識的理解更加透徹，見證了蘊藏在大自然背后的神奇物理現象，激發(fā)了學生們學習物理和熱愛科學的熱情，學生們的科技創(chuàng)新意識與能力得到了培養(yǎng)。我們相信，首屆校園科技節(jié)將會是合肥七中更加重視自然科學、注重培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新精神的重要里程碑！我們相信，合肥七中將會有更多的學子乘科技節(jié)的東風，點燃夢想，成就未來！我們相信，合肥七中將會以此為依托，培育出更多的創(chuàng)新型人才！

（趙生偉撰稿   童彤、張娜娜攝像  唐麗霞統(tǒng)稿   夏立松審核）