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   編者按：2020年真是特殊的一年，一場疫情，讓所有人措手不及。在這場戰(zhàn)“疫”中，合肥的老師們也用實際行動抗擊疫情。“停課不停學(xué)”“停課不停教”，老師們紛紛轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上，變身“主播”給孩子們講課，指導(dǎo)學(xué)習(xí)，批改作業(yè)……比以前似乎更忙了。萬家熱線聯(lián)合勁牌公司特別策劃【“云端”上的堅守者】，關(guān)注疫情之下仍心系課堂，心懷學(xué)生，堅守崗位的教育工作者。

合肥七中副校長張永劍（圖/受訪者提供）
 

【教師檔案】

   張永劍，合肥七中教學(xué)副校長。2001年被評為合肥市優(yōu)秀教師，2009年被評為合肥市2006—2009年普通高中新課程改革先進(jìn)個人，2013年、2015年兩次被評為合肥市優(yōu)秀教育工作者，2013年被評為安徽省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個人。

   從教23年，雖為70后“老教師”，卻因親切隨和、幽默風(fēng)趣，不拒絕接觸新事物，而和學(xué)生打成一片。

   今年疫情期間，身為數(shù)學(xué)老師，也是合肥七中教學(xué)副校長的張永劍，身先士卒，帶隊啟動學(xué)校“云課堂”工作，抓教研、抓教學(xué)、抓成效……他還主動承擔(dān)了一部分教學(xué)工作。變身“數(shù)學(xué)主播”的他，讓空課學(xué)習(xí)成為一段愉快的旅程。

張永劍在給學(xué)生上直播課（圖/受訪者提供）

疫情沖在一線

   “已知A、B、C的坐標(biāo)位置，試判斷三角形ABC的形狀，并給出證明……”在合肥七中新校區(qū)的一間空教室里，張永劍一個人戴著耳麥，時不時拿觸屏筆在屏幕上勾畫著什么。彼時，他正在給全校高一年級學(xué)生上數(shù)學(xué)直播課。

   聽完他清晰細(xì)致的講解，身處電腦另一端的學(xué)子們紛紛用“彈幕”回應(yīng)他，“明白了”“666”“反之也成立吧”“太強(qiáng)了”……讓“課堂”氣氛一下子活躍不少。

   今年延遲開學(xué)期間，為響應(yīng)和落實疫情防控期間“停課不停學(xué)”的號召，張永劍積極啟動并開展了學(xué)?？罩姓n堂工作，課前抓教研、課中抓教學(xué)、課后“云跟進(jìn)”……作為分管教學(xué)的副校長，他和許多“主播”老師們一起沖在一線、堅守學(xué)校。

   在大力推進(jìn)學(xué)?？照n教學(xué)的過程中，張永劍還主動承擔(dān)了高一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，變身線上“主播”和學(xué)子們相聚“云端”。

張永劍發(fā)表“線上學(xué)習(xí)第一課”的講話（圖/受訪者提供）

化身主播 為破解學(xué)生數(shù)學(xué)“老大難”費盡心思

   張永劍介紹，高中數(shù)學(xué)一直是不少學(xué)生“老大難”問題，“平時課堂上慢慢講解，一步步演示板書，看到學(xué)生面露難色時及時停頓、重復(fù)，都無法完全消解學(xué)生對數(shù)學(xué)的畏難情緒。”因此，當(dāng)他轉(zhuǎn)換為“數(shù)學(xué)主播”后，首先考慮的是如何破解學(xué)生“聽得懂”的問題。

   為此，在備課時，針對新課講授、習(xí)題講解等不同的教學(xué)內(nèi)容，張永劍投入了比平時多幾倍的時間和精力。比如制作不同風(fēng)格的課件，讓教學(xué)重點更突出;搭配口頭講解和課件展示，讓難點更容易被學(xué)生接受。

   為了讓上課的內(nèi)容更容易被學(xué)生吃透，張永劍還特意用電子白板替代了日常的黑板，“我可以一步步推理、演算，一點點講解、圈畫重難點，學(xué)生也可以在家中跟著我的步驟思考、計算、整理筆記。如果學(xué)生有問題的話，可以在討論區(qū)留言，我會根據(jù)反饋，及時回應(yīng)學(xué)生的困惑，大大增強(qiáng)了空課教學(xué)的互動性。”

化身“數(shù)學(xué)主播”的張永劍在給學(xué)生上課（圖/受訪者提供）

刷微博看抖音 為主播工作提供“養(yǎng)料”

   深諳教學(xué)之道的張永劍還透露，現(xiàn)在的學(xué)生都比較喜歡有激情、幽默風(fēng)趣的表達(dá)方式，因此在直播課教學(xué)中會全程打開攝像頭，運用抑揚頓挫的聲音和豐富的面部表情、手勢動作相結(jié)合，讓線上課堂也能“抓住”學(xué)生的注意力。

   正是緣于張永劍激情清晰的講解和風(fēng)趣幽默的語言風(fēng)格，讓學(xué)生在“聽得懂”的基礎(chǔ)上，“愿意聽”、“樂意聽”數(shù)學(xué)，讓空課學(xué)習(xí)成為一段享受的過程。

   “閑暇時我也會刷微博、看抖音、逛貼吧，了解現(xiàn)在學(xué)生喜歡的風(fēng)格和內(nèi)容，這都給我的主播工作提供不少養(yǎng)料。”張永劍透露，了解學(xué)生關(guān)心的話題、喜歡的段子、崇拜的明星等，將這些內(nèi)容和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，以學(xué)生喜聞樂見的方式開展教學(xué)，學(xué)生會更樂意接受。
 

提倡和學(xué)生輕松活潑相處

   而在課堂之外，“00后”學(xué)生們和這位“70后”教師也蠻合得來，甚至覺得他還有點可愛。“課下我喜歡跟孩子們聊聊天。不單聊學(xué)習(xí)，也會了解他們的興趣愛好，關(guān)心他們的生活，不時跟孩子們請教一些網(wǎng)絡(luò)語言，跟他們輕松活潑地相處。”

   在他看來，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的喜好并“對癥下藥”，更容易走進(jìn)學(xué)生的心田。

   他表示，想要成為深受學(xué)生喜歡的老師，除了打鐵還需自身硬外，還要做到公平公正地對待每一個學(xué)生，真誠關(guān)愛孩子，不歧視、不放棄;包容、理解孩子成長過程中所犯的錯誤……

   正如德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯所言：教育的本質(zhì)就是，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。張永劍希望，把積極陽光的生活態(tài)度、終身學(xué)習(xí)的能力和永不放棄的精神傳遞給孩子們，培育出有責(zé)任心、能擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代青年。

（來源：萬家熱線）