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析真題以研促教，傳經(jīng)驗(yàn)用心備考
時(shí)間：2019-09-09 11:12 作者：徐穎 來(lái)源：未知 閱讀次數(shù)： 次
——合肥七中高三英語(yǔ)組參加市復(fù)習(xí)研討會(huì)
2019年9月5日，由合肥市教育科學(xué)研究院主辦、合肥一六八中學(xué)承辦的合肥市2020屆高三英語(yǔ)學(xué)科復(fù)習(xí)研討會(huì)在合肥一六八中學(xué)隆重舉行。市屬學(xué)校及其他縣區(qū)的高三英語(yǔ)教師參加會(huì)議。合肥七中高三英語(yǔ)備課組全體教師應(yīng)邀參會(huì)。
會(huì)議由合肥市英語(yǔ)學(xué)科教研員王德美老師主持，來(lái)自合肥六中、八中和一六八中學(xué)的三位老師分別作了專題發(fā)言。
合肥六中王莉老師帶來(lái)了題為“全面貫徹新課標(biāo)精神，科學(xué)備考2020”的專題講座，以2019年高考英語(yǔ)全國(guó)卷三套試題為研究對(duì)象，對(duì)聽(tīng)力、閱讀理解、完形填空、語(yǔ)法填空、短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)等題型進(jìn)行了細(xì)致的分析，詳細(xì)論述了高考試卷是如何貫徹新課標(biāo)“一體四層四翼”高考評(píng)價(jià)體系，并就各個(gè)題型給出了具體可行的備考指導(dǎo)建議。
合肥八中王軼群老師作了題為“2019全國(guó)真題的分析與啟示”的講座。王老師從研讀課標(biāo)入手，主要分享了聽(tīng)力、閱讀、書(shū)面表達(dá)三大題型的備考策略。王老師提出，提高聽(tīng)力水平應(yīng)以語(yǔ)音教學(xué)為突破口，并強(qiáng)化朗讀教學(xué)，同時(shí)以詞匯學(xué)習(xí)為抓手，夯實(shí)學(xué)生聽(tīng)力的語(yǔ)言基礎(chǔ)。對(duì)于閱讀題型，王老師建議對(duì)每一個(gè)文本搭建what-why-how框架研讀語(yǔ)篇，同時(shí)提醒一線英語(yǔ)教師可以通過(guò)“易讀度”檢測(cè)對(duì)閱讀文本進(jìn)行提前篩選，選擇出適合高三學(xué)生對(duì)文本。對(duì)于書(shū)面表達(dá)，王老師表示應(yīng)增加學(xué)生關(guān)于跨文化交際知識(shí)的儲(chǔ)備。最后，王老師提出了“用好真題”的概念，建議英語(yǔ)教師通過(guò)做真題卷，尋找命題思維，更好把握考試方向。
合肥一六八中學(xué)李春林老師作了題為“高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)策略”的報(bào)告。李老師首先提出課堂關(guān)注的重心應(yīng)在于主題語(yǔ)境、語(yǔ)篇類型、語(yǔ)篇語(yǔ)義的銜接手段、思維和文化的差異以及教師專業(yè)化成長(zhǎng)。然后李老師分享了高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)各階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，并著重介紹了詞匯教學(xué)的六個(gè)維度，語(yǔ)篇填空的修辭手法技巧和書(shū)面表達(dá)中學(xué)生寫(xiě)作思路和表達(dá)能力的培養(yǎng)方法。
本次講座理論聯(lián)系實(shí)際，為接下來(lái)的高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考工作指明了方向并提供了切實(shí)可行的方法，讓與會(huì)的高三英語(yǔ)教師們收獲頗豐。
（徐穎撰稿 李清清、徐穎攝像 高三級(jí)部張文圣統(tǒng)稿）
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