无码三级,丁香激情视频,国产高清自产拍av在线,西西人体444WwW高清大胆

    近年來，合肥七中積淀六十余年深厚文化的定力，融合高新區(qū)科技創(chuàng)新的優(yōu)勢，在“和正雅行，全面育人”的教育理念下，培養(yǎng)學生成為“完整的人”，讓學生成為“最好的自己”。美麗七中成為莘莘學子滋養(yǎng)靈氣、求學成才、放飛夢想的理想圣地。

   “大氣校園”培養(yǎng)大氣學生

    沿望江西路西行至方興大道交口，一座敞闊雄偉的紅色大門躍入眼簾，這便是合肥七中高新校區(qū)的形象禮儀之門——南大門。“第一次看到校園大門的時候，差點興奮的哭了，這里實在太美了，一點都不像高中，這里更像一座大學。”回想起第一次看到學校的樣子，剛剛高三畢業(yè)的許立挺依然激動的說道。

    走進合肥七中，校園處處繁花搖曳，草木葳蕤，猶如綠色生態(tài)園；錯落有致的亭臺樓閣，依勢而建；中心廣場疊水流觴，綠草如茵；校園一隅，取土成池，筑土成坡，壘石成橋，立柱成亭：靈動校園，生機盡顯，無不彰顯著辦學者的格調(diào)和品位。

   “大氣的校園培養(yǎng)大氣的學生”，這是合肥七中的建校文化理念。多年來，師生處處、時時都在踐行著美的理想、美的情操、美的品格、美的素養(yǎng)。優(yōu)美的校園風景與濃郁的文化底蘊讓每一個來到這里的學生印象深刻，從宿舍到教室，體現(xiàn)了學校的人文關懷與智慧。

   “用環(huán)境、用學生自己創(chuàng)造的校園情景進行教育，這是教育過程中最微妙的特色”。2016屆畢業(yè)生每班認植一棵櫻花樹，打造“櫻光小陌”；2017屆畢業(yè)生每班認植一棵海棠樹，打造“棠云小徑”；2018屆畢業(yè)生捐贈給學校兩棵桂花樹，名為“曜日”、“攬月”……既深深地留下了七中學子的印記，又讓校園的一草一木、一石一墻都成為彰顯特色的窗口并散發(fā)人文氣息。 

“未來教室”成就孩子未來

    學校在對學生進行全面發(fā)展的教育時，智育是其中的主要任務之一。但是長期以來，人們對智育的認識走進了一個誤區(qū)，認為傳授基礎知識，形成學生的基本學習技能就完成了智育的任務，孰不知加強智育，不僅要教會學生學習和掌握各學科知識和能力，還要學會獨立思考、主動探究、勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造等。

    在今年的高考中，七中學生張文和數(shù)學得到130分，這個分數(shù)讓她十分開心，“在兩年前，滿分120分的數(shù)學卷子，我只能考50分，這一切都歸功于數(shù)學老師萬金華的教導。”張文和稱，在數(shù)學課程中，老師不刻意追求刁鉆難題，而是讓學生掌握通性、規(guī)律，并且鍛煉學生一題多解，掌握核心學習方法。

    人才培養(yǎng)，課程是關鍵。如今合肥七中圍繞課程體系、課堂教學等方面進行了深入的探索，逐步建立起“以知識為導向”向“以能力為導向”轉(zhuǎn)變的教育教學體系。并且探索建立 “智慧課堂”新型教學模式，真正實現(xiàn)了“一課多得”，促進了學生主動而有個性的發(fā)展。既培養(yǎng)了學生的基礎性學力，也為學生的發(fā)展性學力和創(chuàng)造性學力的培養(yǎng)奠定了基礎。

    在合肥七中的“未來教室”里的大屏幕上，一邊是掃描入網(wǎng)的學生試卷，一邊是條分縷析的多維數(shù)據(jù)，一堂數(shù)學課，講一次作業(yè)、評一次考試，在科技的助力下，每道題目錯了多少人，扣了多少分，弱在哪個點，都有數(shù)據(jù)作為支撐，老師了解學情，可以有選擇地講解，學生定位自我，更能有針對地思考。

    在數(shù)據(jù)信息化的課堂里，大大節(jié)約甚至省略了課堂上教師寫板書的時間和學生記筆記的時間，教師也更合理的利用有限的課時展示給學生更充足的教學內(nèi)容，便于做課程相關資料的延伸拓展，使得課程信息的展示更人性化、立體化，打造更優(yōu)質(zhì)的課堂，讓“未來教室”更好地成就孩子們的未來。

陽光體育“煉”出全面英才

    高中三年的生活，給七中學子洪昊天留下印象最深的就是，每天上午兩節(jié)課后的全校師生跑操，“只要天氣狀況允許，學校會一直堅持舉行跑操，可能跑一次兩次，沒有什么感受，但是堅持三年下來，我發(fā)現(xiàn)自己身體比初中好很多，平時也很少生病。”

    如今，合肥七中圍繞學生“每天鍛煉一小時、健康工作四十年、幸福生活一輩子”的遠大目標，開展師生陽光體育運動、編制本校特色的運動教材。幫助學生成為若干體育運動的終身參與者和合格觀賞者。并且不唯“為考試而運動”，強化學校體育在促進學生身心健康中的重大責任和主導作用。

   “我最喜歡合肥七中的一點就是，她把體育課一直開到了高三最后一天。”七中學生霍亦然說道，合肥部分其他中學，在高三將體育課變成文化課，但是在合肥七中，學校在高三每周堅持兩節(jié)體育課，甚至還開展高三年級范圍的拔河比賽，讓學生勞逸結(jié)合，增強凝聚力。

    據(jù)了解，合肥七中依托學校田徑隊、足球隊、籃球隊、武術隊、啦啦操隊、乒乓球隊、游泳隊和陽光體育綜合運動隊等多支課余訓練隊伍，推動學校體育工作落實。同時，不斷探尋建立多種形式的青少年體育供給體系，轉(zhuǎn)變學生體育價值取向，促進學生德智體美勞的全面發(fā)展。

    如今，合肥七中作為手球傳統(tǒng)項目學校，圍棋、游泳特色學校，先后為國家輸送了大批體育人才，比如“亞洲蛙王”陳劍虹、圍棋國手王汝南等。此外，在今年5月份合肥市陽光體育聯(lián)賽棋類比賽中，合肥七中中國象棋代表隊奪得象棋比賽傳統(tǒng)中學組男子團體第二名的好成績；在乒乓球比賽中，合肥七中獲得女子團體第二名、男子團體第六名和女子單打第三名的驕人成績。

“以德育人”提振學生精氣神

    “玉不琢,不成器”，育人猶如琢玉。學習知識固然重要，養(yǎng)成良好習慣才能讓學生受益終生。合肥七中為將德育工作落到實處，著力把抽象籠統(tǒng)的德育目標細化為一個個具體的德育主題，用活動來承載主題，在活動中實現(xiàn)育人功能，德育工作便能有序運行，形成體系，不再是“空中樓閣”。

    在合肥七中，每天晚上的晚自習都是從七點準時收看《新聞聯(lián)播》開始，在半個小時里，學生們放下作業(yè)，專心致志的觀看《新聞聯(lián)播》。“剛開始的時候有點不適應，一直想找機會寫作業(yè)，但是后來發(fā)現(xiàn)在文綜題目里有很多背景材料都是來自《新聞聯(lián)播》，題目也不再那么陌生，之后每次《新聞聯(lián)播》都認真收看。”七中學生黃子強說道。

    在七中老師們看來，《新聞聯(lián)播》的新聞內(nèi)容讓學生更快認識世界、國家，增加知識面，把握時代的脈搏，有利于把書本知識和現(xiàn)實生活有機地結(jié)合起來，并使書本的知識不斷深化和提高。更為重要的是，通過《新聞聯(lián)播》強化理想信念教育，培養(yǎng)孩子為中華民族崛起而讀書的使命感和責任感，堅定對中國特色社會主義的信心和信念，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。讓關注社會時事、關注現(xiàn)實生活，流淌在每一位七中學子的精神血脈里。

    如今，很多家長評價，合肥七中的師生有一股精氣神。而這股精神氣，正是在合肥七中的業(yè)余黨校課程、習慣養(yǎng)成月、主題教育月等特色德育活動中日積月累、潛移默化。德育是教育的基點，合肥七中在這個基點上無限延伸，深挖每個學生的潛能，扣好人生的第一粒扣子，走好人生的每一步。

甘當親人呵護學生成長

    在合肥七中有一位老師，他是學生眼中的“學霸”、“工作狂”，每天只睡四、五個小時；每次考試后繪制出每個學生的分數(shù)趨勢圖進行分析；同時，學生也都覺得他十分溫柔，高三整個學期沒有一次發(fā)火，和學生打成一片，稱呼他為“發(fā)哥”，他就是合肥七中高三教師張啟發(fā)。

    在大學期間，張啟發(fā)曾獲得華中師范大學地理專業(yè)和武漢大學經(jīng)濟學雙學位。剛剛畢業(yè)的高三學生，是他所帶的第三屆畢業(yè)班學生，“當初第一次帶畢業(yè)班的時候，也偶爾發(fā)火，但是后來發(fā)現(xiàn)，作為老師不能把負面情緒帶給學生，要給學生帶來積極正能量。現(xiàn)在我把學生都當做自己的弟弟、妹妹，平等交流，傾聽他們的心聲。”張啟發(fā)說道。

    作為合肥七中的一名教師，張啟發(fā)是一個縮影，更是一個標桿。在合肥七中，還有許多默默無聞的教師，甘守三尺講臺，為學生的健康成長盡其所能，甘當學生的親人，用親人般的情懷關照學生的學習和成長。

    “親其師，則信其道；信其道，則循其步。”教師良好的言行舉止和道德素質(zhì)，對學生有示范榜樣作用。近年來，合肥七中加強教師隊伍的建設，堅持“敬業(yè)愛崗，關愛學生，刻苦鉆研，嚴謹治學，勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取，淡泊名利，志存高遠”的師德標準，進一步增強教師愛崗敬業(yè)精神，塑造教師為人師表形象，濃厚教師教書育人氛圍，讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意。

江淮晨報（2019年6月29日04版）