校內(nèi)新聞
安徽商報：合肥七中——桃李春風(fēng)獻(xiàn)博愛之心 和雅教育展名校風(fēng)范
時間：2019-07-02 09:21 作者： 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
圖為七中領(lǐng)導(dǎo)與2019屆高三全體老師合影
圖為楊開仁校長為畢業(yè)學(xué)子頒發(fā)畢業(yè)證書
圖為合肥七中《漢風(fēng)雅韻 禮儀興邦》課程
圖為學(xué)生們在中心廣場看書
圖為合肥七中2019年成人儀式
圖為同學(xué)們在生態(tài)園戲水喂魚
圖為合肥七中圖書館——博雅館
2014年9月，合肥七中遷址高新區(qū)，為了讓這所有著六十多年辦學(xué)歷史的老校重新煥發(fā)青春光彩，實現(xiàn)高品質(zhì)跨越，合肥七中在“和正雅行，全面育人”的教育理念引領(lǐng)下，“守正創(chuàng)新，和雅育人”的辦學(xué)思想也應(yīng)運而生，合肥七中致力于打造老師儒雅、學(xué)生卓雅、家長慧雅、環(huán)境典雅的和諧校園。
眾所周知，高中三年是人生“鯉魚躍龍門”的關(guān)鍵時刻，處在青春期的高中學(xué)子，需要精細(xì)的課程教學(xué)，需要暖心的生活指導(dǎo)，需要聊得來的朋友，更需要被理解和包容。合肥七中用實際行動讓師生都找到了一個心靈棲息的精神家園。
美麗校園里奮斗的青春 為高中留下最美好的回憶
走進(jìn)合肥七中，校園處處繁花搖曳，草木葳蕤，猶如綠色生態(tài)園；錯落有致的亭臺樓閣，依勢而建；中心廣場疊水流觴，綠草如茵；校園一隅，取土成池，筑土成坡，壘石成橋，立柱成亭；靈動校園，生機盡顯，無不彰顯著辦學(xué)者的格調(diào)和品位。“大氣的校園培養(yǎng)大氣的學(xué)生”，這是合肥七中的建校文化理念。多年來，師生處處、時時都在踐行著美的理想、美的情操、美的品格、美的素養(yǎng)。優(yōu)美的校園風(fēng)景與濃郁的文化底蘊，讓每一個來到這里的學(xué)生印象深刻，從宿舍到教室，體現(xiàn)了學(xué)校的人文關(guān)懷與智慧。
黃玉潔同學(xué)是合肥七中優(yōu)秀的文科學(xué)子代表，作為一名住宿生的她深切感受到在七中的最美校園里學(xué)習(xí)是多么幸福的一件事。當(dāng)然讓她印象最深的還是高中三年老師們無微不至的人文關(guān)懷，記得高三最后一次考試失利一度讓她在課堂上走神，于是她便主動找到了數(shù)學(xué)老師。“不是所有人都會考好，也不是所有人都不會犯錯”數(shù)學(xué)老師的話深深印刻在黃玉潔的心里，很快她就放下了思想包袱，向著自己心中理想的象牙塔奮力前行,如今的她在高考后正收獲著成功的喜悅。
作為文科班里僅有的幾名男生之一，王少偉說，“雖然我三年換了三個班主任，但每一任班主任都給我留下了最溫馨的回憶。”第一任班主任王老師在高一開學(xué)時便主動找他談心，建議他和父母一起探討一次，這讓他卸掉了心理壓力，學(xué)會了堅強。第二任班主任戴老師給了他自信心，并讓他學(xué)會了作為班長的擔(dān)當(dāng)。第三任班主任張老師則教會了他自律。“回首往昔，七中對我來說，就像一個溫暖的大家庭，留給我太多太多難忘的回憶和歡樂。”
李怡然同學(xué)是一名典型的理科生，在采訪中記者深切地感受到他極強的邏輯思維能力。他說，七中的老師對學(xué)生總是無比寬容，把更多的時間都留給同學(xué)們自己學(xué)習(xí)、探討薄弱環(huán)節(jié)，互相交流經(jīng)驗。除了日常的學(xué)習(xí)之外，七中的校園生活是那么豐富多彩，學(xué)校真正做到了把校園還給學(xué)生，為同學(xué)們的全面發(fā)展提供了良好的大舞臺和快樂成長的陣地。拔河比賽是李怡然最喜歡的活動，因為在他看來班級人人參與的這種活動很有意義，極大提升了班級的凝聚力。
做學(xué)生貼心的良師益友 拉近師生之間的心靈距離
張啟發(fā)是一名90后教師，也是高三（21）班的班主任，成長于教師世家的他2014年大學(xué)畢業(yè)剛來到合肥七中，學(xué)校便對他委以重任，讓他擔(dān)任班主任，如今已是第五個年頭，“發(fā)哥”是同學(xué)們送給他的親切稱謂。張啟發(fā)用“辛苦 幸福 甜蜜”來形容他的班主任生涯。“如何抓住每一個學(xué)生的特點因材施教”是張啟發(fā)思考最多的問題。于是，一份創(chuàng)新的摸底調(diào)查問卷誕生了，每名學(xué)生的優(yōu)劣勢、對高中三年的規(guī)劃、對未來的暢想、想跟老師說的心里話，都可以寫在這份問卷上，甚至連星座、喜歡的明星、歌曲、電影等張啟發(fā)都做了調(diào)查。“作為老師，一定要去了解學(xué)生，跟他們做朋友和多溝通，而不要總是高高在上”這是張啟發(fā)管理班級的理念，更是他總能和孩子們打成一片最重要的原因。
2005年大學(xué)畢業(yè)后一直帶班主任的趙生偉是高三（1）班的班主任，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗的他告訴記者，合肥七中在教學(xué)方面為教師提供了良好的平臺，并倡導(dǎo)先育人，再教書的理念，讓老師們注重對學(xué)生的心理疏導(dǎo)。趙生偉班上曾有一名學(xué)生在宿舍打牌，他發(fā)現(xiàn)后，并沒有按校規(guī)校紀(jì)進(jìn)行處理，而是采取了談心疏導(dǎo)的辦法，讓學(xué)生自我反省，總結(jié)問題，并深深打動了這名犯錯的學(xué)生。
“為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校還建立了導(dǎo)師制，每一位學(xué)生都有導(dǎo)師，涉及思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)等方面，既發(fā)揮了全員育人的功能，又保障了全體學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校強化班主任隊伍建設(shè)，建立激勵機制，提高班主任的幸福感和成就感；實行師徒結(jié)對，大力培養(yǎng)年輕班主任；定期組織班主任月度主題探討、外出參觀學(xué)習(xí)，加強班主任專業(yè)化培訓(xùn)，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)；加強德育系列化建設(shè)，科學(xué)合理制定三年德育規(guī)劃，尤其是開設(shè)人生規(guī)劃指導(dǎo)課程，提高學(xué)生自我規(guī)劃、自主管理的能力。”趙生偉對此感觸頗深。
智慧教學(xué)彰顯特色 德育先行讓和雅少年揚帆遠(yuǎn)航
“我是七中老校區(qū)最后一屆的高三班主任”，張正安回憶到。如今他是合肥七中的年級部主任。從老校區(qū)的走讀制，到新校區(qū)的寄宿制，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活模式發(fā)生了很大的變化。他特別提到了學(xué)校與科大訊飛合作建立的“智慧課堂”新型教學(xué)模式，真正實現(xiàn)了“一課多得”，促進(jìn)了學(xué)生主動而有個性的發(fā)展。既培養(yǎng)了學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)力，也為學(xué)生的發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
讓文化成為校園最亮麗的風(fēng)景，讓校園成為師生最幸福的家園，是合肥七中辦學(xué)以來的永恒追求。張正安告訴記者，搬遷至高新區(qū)后，合肥七中在總結(jié)繼承歷史傳統(tǒng)與“和文化”的基礎(chǔ)上,逐步厘清了持續(xù)發(fā)展的思路:立足校情,以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為突破口,強調(diào)以人為本,落實立德樹人,培養(yǎng)師生和諧雅正的思想和行為。和雅美育的文化精神決定了學(xué)校的日常行為、辦學(xué)品貌以及師生的境界。“用環(huán)境、用學(xué)生自己創(chuàng)造的校園情景進(jìn)行教育，這是教育過程中最微妙的特色”。2016屆畢業(yè)生每班認(rèn)植一棵櫻花樹，打造“櫻光小陌”；2017屆畢業(yè)生每班認(rèn)植一棵海棠樹，打造“棠云小徑”；2018屆畢業(yè)生捐贈給學(xué)校兩棵桂花樹，名為“曜日”、“攬月”……既深深地留下了七中學(xué)子的印記，又讓校園的一草一木、一石一墻都成為彰顯特色的窗口并散發(fā)出人文氣息。
張永劍是合肥七中的教務(wù)處主任，也是高三年級的總負(fù)責(zé)人。他時常在思考如何做好教學(xué)工作和學(xué)生的思想引導(dǎo)？張永劍表示，多年的從教經(jīng)驗告訴他對高中生的管理要“張弛有度”。因此，合肥七中在教書育人的過程中始終堅持德育先行，著力把抽象籠統(tǒng)的德育目標(biāo)細(xì)化為一個個具體的德育主題，用活動來承載主題，在活動中實現(xiàn)育人功能。在合肥七中，每天晚上的晚自習(xí)都是從七點準(zhǔn)時收看《新聞聯(lián)播》開始，在半個小時里，學(xué)生們放下作業(yè)，專心致志地觀看《新聞聯(lián)播》。“剛開始的時候有點不適應(yīng)，一直想找機會寫作業(yè)，但是后來發(fā)現(xiàn)在文綜題目里有很多背景材料都是來自《新聞聯(lián)播》，題目也不再那么陌生，之后每次《新聞聯(lián)播》都認(rèn)真收看。
在七中老師們看來，《新聞聯(lián)播》的新聞內(nèi)容讓學(xué)生更快認(rèn)識世界、國家，增加知識面，把握時代的脈搏，有利于把書本知識和現(xiàn)實生活有機地結(jié)合起來，并使書本的知識不斷深化和提高。更為重要的是，通過《新聞聯(lián)播》強化理想信念教育，培養(yǎng)孩子為中華民族崛起而讀書的使命感和責(zé)任感，堅定對中國特色社會主義的信心和信念，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。讓關(guān)注社會時事、關(guān)注現(xiàn)實生活，流淌在每一位七中學(xué)子的精神血脈里。如今，很多家長評價，合肥七中的師生這股精氣神，正是在合肥七中的業(yè)余黨校課程、習(xí)慣養(yǎng)成月、主題教育月等特色德育活動中日積月累、潛移默化。德育是教育的基點，合肥七中在這個基點上無限延伸，深挖每個學(xué)生的潛能，扣好人生的第一粒扣子，走好人生的每一步。
敏而好學(xué)通古今與時俱進(jìn)，學(xué)而不厭達(dá)天下發(fā)奮圖強！合肥七中學(xué)子們以“最富朝氣、最富夢想”的精神披荊斬棘，昭示著大國青年砥礪奮進(jìn)新形象，抵達(dá)了“高進(jìn)優(yōu)出、特進(jìn)精出”高境界。不馳于空想，不騖于虛聲。合肥七中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，順勢革新，充分發(fā)揮寄宿優(yōu)勢，讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀！
劉麗 安徽商報融媒體記者 郜征 王兵
安徽商報（2019年7月2日03版）
