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楝樹(shù)青翠，梔子花開(kāi)。2017年6月26日下午，合肥市教科院副院長(zhǎng)費(fèi)維重、合肥市教育局課題規(guī)劃辦主任方惠一行來(lái)到合肥七中。專家組通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)察看、查閱檔案資料、聽(tīng)取匯報(bào)和召開(kāi)座談會(huì)等方式對(duì)合肥七中2016-2017年度“高中生禮儀教育實(shí)踐研究”課題進(jìn)行了檢查驗(yàn)收。課題驗(yàn)收會(huì)議由鄧宗國(guó)副校長(zhǎng)親自主持，楊開(kāi)仁校長(zhǎng)和全體課題組成員一同參與。

首先，課題組負(fù)責(zé)人李艷老師就課題的選材，人員組織，活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程與途徑，以及課題研究所取得的成果進(jìn)行了詳細(xì)的匯報(bào)，李老師結(jié)合合肥七中寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)從合肥七中教學(xué)管理和禮儀教育特色這兩個(gè)方面重點(diǎn)闡述了課題組在依托學(xué)校各個(gè)部門(mén)而開(kāi)展的一系列禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)及經(jīng)驗(yàn)。李老師通過(guò)豐富的材料：高中生禮儀教育讀本，學(xué)生活動(dòng)圖片集，教師、學(xué)生征文集等向?qū)＜医M展示了課題研究的活動(dòng)的豐碩成果。當(dāng)然，基于課題研究的難度，實(shí)施過(guò)程中的種種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，李老師也坦陳課題研究還存在著一定的不足，希望能夠得到專家的指導(dǎo)。

聽(tīng)完了是的匯報(bào)后，專家組成員對(duì)合肥七中的課題研究及李艷老師主持下的“高中生禮儀教育實(shí)踐研究”大加贊賞。副院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)合肥七中作為省級(jí)老牌名校，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，教研工作常抓不懈，近年來(lái)獲得了令人欣喜的成績(jī)。此次歷史組的課題研究是基于弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，著力于中學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成的現(xiàn)實(shí)初衷，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為提升學(xué)校的文化品位和教育特色而又呈現(xiàn)出的一份教育名片。他認(rèn)為課題研究的豐碩成果反映了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各個(gè)部門(mén)以及課題組所有老師和合肥七中學(xué)生對(duì)于“文化興校，科研興校”這一理念執(zhí)著與踐行，體現(xiàn)了合肥七中課題研究的濃厚氛圍。同時(shí)，通過(guò)課題組的研究與活動(dòng)開(kāi)展，教師的專業(yè)水平和學(xué)生的文化素養(yǎng)都得到了很大程度的提升，研究的經(jīng)驗(yàn)與成果值得向全市學(xué)校加以推廣介紹。當(dāng)然，任何課題研究都不可能盡善盡美，專家組的方老師就對(duì)課題的結(jié)題報(bào)告做了細(xì)致而中肯的修改意見(jiàn)指導(dǎo)，她認(rèn)為本課題的研究扎實(shí)有序，過(guò)程周密，成果斐然，但是在課題的結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)過(guò)程中既要注意其中的程序問(wèn)題，要嚴(yán)格按照研究的層次順序撰寫(xiě)，同時(shí)課題又要能夠凸顯過(guò)程，展示成果，將自己的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)與研究途徑加以總結(jié)提煉，從而形成可以推廣的課題研究成果。方老師這一番獨(dú)到的見(jiàn)解和細(xì)致入微的修改意見(jiàn)得到課題組成員的一致認(rèn)可，并且承諾一定對(duì)結(jié)題報(bào)告再加以斟酌推敲，精益求精。

最后，合肥七中楊開(kāi)仁校長(zhǎng)對(duì)專家組的到來(lái)和對(duì)學(xué)校課題研究工作的重視與指導(dǎo)表示了感謝，對(duì)合肥七中省級(jí)課題“高中生禮儀教育實(shí)踐研究”順利通過(guò)驗(yàn)收表示祝賀。他強(qiáng)調(diào)合肥七中歷來(lái)重視教研工作，一直秉持“文化興校，科研興校”的辦學(xué)理念，他深知教師和學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展始終離不開(kāi)自身素養(yǎng)的不斷提升。而此次課題中關(guān)于學(xué)生禮儀教育的問(wèn)題，他尤為重視，楊校長(zhǎng)認(rèn)為一個(gè)學(xué)校的發(fā)展不能僅僅只有知識(shí)技能的教學(xué)更要有禮儀修養(yǎng)的教育一個(gè)學(xué)校的成功發(fā)展不能僅僅靠?jī)?yōu)異的辦學(xué)成績(jī)和數(shù)據(jù)指標(biāo)，更要有醇厚的人文關(guān)懷與文化涵養(yǎng)。合肥七中自遷入新校以來(lái)，就在不斷地探索如何創(chuàng)辦有溫度有文化有情懷的教育，培養(yǎng)有志氣有才氣有精氣的學(xué)生。因此，本課題的研究不僅僅是推動(dòng)學(xué)校的教研活動(dòng)的發(fā)展，更是對(duì)學(xué)校教育特色的一種探索和展現(xiàn)。楊校長(zhǎng)誠(chéng)懇地希望課題組專家常來(lái)合肥七中“傳經(jīng)送寶”，合肥七中的所有教師能夠砥礪不懈，勇于科研，從而獲得更大的成果。