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編者按：

2014年9月10日教師節(jié)，時(shí)任安徽省委常委、合肥市委書(shū)記吳存榮親臨新校調(diào)研，特別提出殷切希望：“合肥七中新校辦學(xué)條件已很優(yōu)秀，一定要走內(nèi)涵發(fā)展之路，謀求更大發(fā)展空間”。

三年來(lái)，人們心存疑問(wèn)：七中能否和而不同促進(jìn)新校外延拓展與內(nèi)涵發(fā)展，確保遷址辦學(xué)不走調(diào)？能否眾志成城建立健全寄宿制治理規(guī)章制度與科學(xué)范式，確保全程管理無(wú)疏漏？能否統(tǒng)籌兼顧一校兩區(qū)的嚴(yán)格管理與有序運(yùn)行，確保辦學(xué)質(zhì)量不滑坡？

帶著諸多疑問(wèn)，記者近日再次走進(jìn)七中，對(duì)三年辦學(xué)質(zhì)量予以檢測(cè)，并做出質(zhì)檢報(bào)告。

“西方發(fā)達(dá)國(guó)家也難得有這么漂亮的高中學(xué)校”

新校位于望江西路與方興大道交口東北角，毗鄰合肥綜合性國(guó)家科學(xué)中心、中國(guó)科技大學(xué)先進(jìn)技術(shù)研究院、合肥38所，周邊濃郁的科教氛圍奠定了學(xué)校發(fā)展的環(huán)境品位。

校園凈占地面積251.7畝、總建筑面積17.8萬(wàn)平方米、總投資約9億元，可滿足6000名學(xué)生在校學(xué)習(xí)、4200名學(xué)生在校寄宿之需。

漫步校園，簡(jiǎn)約的歐派風(fēng)格和淡雅的徽派傳統(tǒng)有機(jī)融合。繁花搖曳，草木葳蕤，堪稱生態(tài)家園；錯(cuò)落有致的亭臺(tái)樓閣，依勢(shì)而建；中心廣場(chǎng)疊水流觴，綠草如茵；校園一隅，取土成池，筑土成坡，壘石成橋，立柱成亭；花木含情，墻壁說(shuō)話，蘊(yùn)含書(shū)香氛圍，形成一種有形而強(qiáng)大的文化場(chǎng)。

“三年來(lái)，全國(guó)各地慕名而來(lái)合肥七中新校的省、市、縣、學(xué)校等教育考察團(tuán)已達(dá)近百次，美國(guó)、英國(guó)、日本、澳大利亞等國(guó)教育考察團(tuán)調(diào)研七中現(xiàn)代化的美麗、智慧校園后也不由感慨，西方發(fā)達(dá)國(guó)家的高中也沒(méi)有這么漂亮！”七中人多次自信地告訴記者。

“最憶是七中，忘不了，那亭臺(tái)樓宇，徽樣風(fēng)格，歐式氣派，相融而成。草木參差，魚(yú)戲蓮葉，移步換景。教學(xué)樓外，翠竹林搖曳，爬山虎蓬勃，滿眼生機(jī)。棠云小徑，櫻花小陌，詩(shī)意在胸，美不勝收！立志成人，立求成才，校訓(xùn)在心，永志難忘！”該校2017屆高三8班盧浩畢業(yè)后對(duì)“美麗七中”如此深情告白。

“看《新聞聯(lián)播》太有必要了，不然碰到全國(guó)、北京卷這種作文題目肯定風(fēng)中凌亂了……”

“坐擁現(xiàn)代化美麗新校的七中人，必須科學(xué)解決遷址辦學(xué)過(guò)渡適應(yīng)期，首次大規(guī)模、寄宿制辦學(xué)等諸多社會(huì)關(guān)切，合力鑄造合肥七中科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精細(xì)優(yōu)質(zhì)的品位品牌，不負(fù)廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的關(guān)心和厚愛(ài)”，三年前，楊開(kāi)仁校長(zhǎng)發(fā)出總動(dòng)員。

以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，遵循高中教育規(guī)律和高中生健康成長(zhǎng)規(guī)律，優(yōu)化寄宿制管理，深化教育教學(xué)綜合改革，為“美麗合肥”精心打造長(zhǎng)三角世界級(jí)城市群副中心做出應(yīng)有貢獻(xiàn)——這是科學(xué)的指導(dǎo)思想。

傳承老校豐厚教育底蘊(yùn)，融合新校濃郁現(xiàn)代氣息，努力把合肥七中辦成教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)、升學(xué)率高、輻射性強(qiáng)、社會(huì)認(rèn)可度高的寄宿制省示范高中，讓學(xué)生接受最適合的教育，成為最好的自己——這是高遠(yuǎn)的辦學(xué)目標(biāo)。

“科學(xué)治理，和諧發(fā)展”——這是七中優(yōu)異的辦學(xué)理念；

“處室指導(dǎo)，級(jí)部負(fù)責(zé)，學(xué)科擔(dān)當(dāng)，組團(tuán)競(jìng)爭(zhēng)”——這是成功的辦學(xué)模式。

為確保宿制治理無(wú)微不至，七中人注重建立健全兩大機(jī)制：

教學(xué)區(qū)、生活區(qū)融通機(jī)制—生活老師走進(jìn)教學(xué)區(qū)，每周與班主任面對(duì)面交流一次，及時(shí)互通信息，解決疑難問(wèn)題；學(xué)科教師走進(jìn)生活區(qū)，先排定每班教師每周輪流督查學(xué)生就寢、就餐值班表，每天早晨、中午、晚上均有值班教師到食堂、宿舍現(xiàn)場(chǎng)察看；

身心健康保障機(jī)制—每天堅(jiān)持組織全體學(xué)生參加“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)，保障學(xué)生有充裕的鍛煉身體時(shí)空；組建一支近30人的心理健康教育教師團(tuán)隊(duì)，每周兩次定期開(kāi)展心理咨詢和心理健康教育拓展訓(xùn)練活動(dòng)，學(xué)生陽(yáng)光心靈、健全人格、快樂(lè)成長(zhǎng)。

為科學(xué)探索寄宿制管理模式，該校注重建立健全規(guī)章制度體系：

清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)制—在教學(xué)區(qū)、生活區(qū)每個(gè)關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，分別清點(diǎn)人數(shù)，保障所有學(xué)生按時(shí)作息；

 晨檢制—年級(jí)部每天早晨分別對(duì)各班學(xué)生各種狀況進(jìn)行清查、登記、統(tǒng)計(jì)、存檔、追蹤，保障學(xué)生不出偏差；

考課周報(bào)制—年級(jí)部每天不定時(shí)分別對(duì)各班教師授課狀況進(jìn)行考核，并將統(tǒng)計(jì)表每周上報(bào)校長(zhǎng)室審查，保障課堂教學(xué)規(guī)范高效；

集體備課周報(bào)制—年級(jí)同學(xué)科教師每周定時(shí)集體備課2小時(shí)，統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容、進(jìn)度，共享教育資源、智慧；出勤統(tǒng)計(jì)表每周上報(bào)校長(zhǎng)室審查，保障集體備課規(guī)范優(yōu)質(zhì)；

學(xué)生中途離校申請(qǐng)審批制—凡病事假等中途離校學(xué)生，須先向班主任書(shū)面申請(qǐng)并被批準(zhǔn)；再經(jīng)年級(jí)部主任審核批準(zhǔn)后開(kāi)具離校出門通行證，安保人員方憑證允許其出門；

學(xué)生走讀申請(qǐng)審批制—鼓勵(lì)學(xué)生在校寄宿，凡因各種理由而想走讀學(xué)生，須由家長(zhǎng)、學(xué)生共同向級(jí)部書(shū)面申請(qǐng)，學(xué)校嚴(yán)格審核后方可走讀；

走讀生刷卡進(jìn)出校門制—每次進(jìn)出校門必須刷卡驗(yàn)證，圖像與本人一致、驗(yàn)證合格后方可進(jìn)出學(xué)校；驗(yàn)證信息同時(shí)傳送給家長(zhǎng)手機(jī)，家長(zhǎng)能及時(shí)、全面了解學(xué)生狀況；

外來(lái)人員聯(lián)系登記制—凡外來(lái)人員因各種事由進(jìn)校前，須經(jīng)安保人員與當(dāng)事人對(duì)接核準(zhǔn)后，完整登記好個(gè)人信息，方可進(jìn)校；離校前，再予以標(biāo)注，方可離校；

家長(zhǎng)開(kāi)放日預(yù)約制—每?jī)芍艿募议L(zhǎng)開(kāi)放日，先由級(jí)部通過(guò)校訊通發(fā)給家長(zhǎng)預(yù)約通知信息；家長(zhǎng)憑手機(jī)預(yù)約短信，方可進(jìn)校；

三級(jí)值班制—班級(jí)、年級(jí)部、學(xué)校均安排專人24小時(shí)在校、在崗值班，全天候精準(zhǔn)了解師生狀況；

安全首問(wèn)負(fù)責(zé)制—凡涉及校園安全事件，第一個(gè)觸及事件的教職工即為直接責(zé)任人，立即負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理事件，并立即向三級(jí)值班人員報(bào)告情況。

信息及時(shí)通報(bào)制—安全事件、周末返校等信息及時(shí)通報(bào)級(jí)部和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；重大事件和各項(xiàng)重要舉措都利用校訊通及時(shí)通報(bào)家長(zhǎng)，尋求家長(zhǎng)的理解、支持與配合；

為解決寄宿學(xué)生時(shí)空較為封閉、自理能力薄弱等現(xiàn)狀，楊開(kāi)仁校長(zhǎng)要求必須堅(jiān)守三項(xiàng)特色舉措：

全體學(xué)生每天在教室集中收看《新聞聯(lián)播》，有效克服寄宿生封閉、狹隘局限，拓寬國(guó)際視野，提升人生境界。今年高考期間，七中語(yǔ)文教師們由衷贊嘆，“楊開(kāi)仁校長(zhǎng)太明智了，看《新聞聯(lián)播》太有必要了，不然碰到全國(guó)、北京卷等作文題目肯定風(fēng)中凌亂了……”

全體師生每天堅(jiān)持強(qiáng)化“凈桌”行動(dòng)，禁止學(xué)生在教室、寢室的桌面堆放書(shū)籍，只允許存放當(dāng)堂的課本、筆記等，有力改變寄宿生凌亂、散漫狀態(tài)，培育自理、自律、自主、自立意識(shí)；

全體學(xué)生分年級(jí)每周三晚輪流到學(xué)校的桃蹊會(huì)堂集中收看原版英文電影，觀影前，還收看學(xué)校剪輯編制的法治教育系列微視頻，既有效提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力，又可豐富寄宿生活，引領(lǐng)學(xué)生自覺(jué)遵紀(jì)守法。

“教育以誠(chéng)信為魂，數(shù)據(jù)以真實(shí)為本”

 “教育以誠(chéng)信為魂，數(shù)據(jù)以真實(shí)為本；用事實(shí)說(shuō)話，作真實(shí)回饋，是合肥七中科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治校的一貫傳統(tǒng)”，校長(zhǎng)楊開(kāi)仁對(duì)記者如是說(shuō)，“新校首屆高考首戰(zhàn)告捷，戰(zhàn)報(bào)在各校鋪天蓋地、紛紛擾擾的‘喜報(bào)’中客觀、真實(shí)、全面呈現(xiàn)”。

新校首屆在籍、在校就讀學(xué)子1128人參加高考：文史類考生355人，其中文科藝術(shù)、體育考生僅6人；理工類考生773人，其中理科藝術(shù)、體育考生僅11人。這并不像有些學(xué)校將大批成績(jī)薄弱學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)納入藝術(shù)、體育類考生而計(jì)算學(xué)校的純文化課本科達(dá)線率，這正是該校數(shù)據(jù)發(fā)布客觀、真實(shí)的具體體現(xiàn)。

         該校2017屆學(xué)生另有文科6人、理科23人外出其他名校借讀，其中文科本科達(dá)線5人、達(dá)線率僅83.33%；理科本科達(dá)線17人、達(dá)線率僅73.91%。記者由此大膽推測(cè)：比對(duì)在籍在讀學(xué)子整體優(yōu)異表現(xiàn)，從合肥七中外出借讀未必是明智之舉。

記者還驚喜發(fā)現(xiàn)：七中新校還有大批學(xué)子成功超越他人，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

衡依茜，高考參加文科藝術(shù)音樂(lè)類考試，文化課和藝術(shù)專業(yè)課綜合得分800.3分，全省第一名；中考690分，合肥市約8300名；

陳凌霄，高考文科626分，安徽省第175名；中考711分，合肥市約5300名；她多才多藝、全面發(fā)展，三年分別榮獲安徽省高中生模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)“最佳代表獎(jiǎng)”、中學(xué)生創(chuàng)新英語(yǔ)大賽全國(guó)總冠軍、合肥市“十佳中學(xué)生”稱號(hào)；并被香港大學(xué)錄取。

趙帥，高考理科661分，安徽省第201名；中考716分，合肥市約4600名；他父母常年遠(yuǎn)在北京工作，他高中三年幾乎都在七中新校快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活，新校對(duì)他是亦校、亦家。

近年來(lái)，合肥七中共計(jì)獲得了50多項(xiàng)榮譽(yù)。“全國(guó)第五屆和諧校園先進(jìn)學(xué)校、“零犯罪”學(xué)校、青少年普法教育先進(jìn)單位，合肥市平安校園”，是對(duì)依法治校的充分肯定；  

“全國(guó)模范職工之家、安徽省文明單位、省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全省廠（事）務(wù)公開(kāi)民主管理工作先進(jìn)單位、省、市教育工會(huì)女教職工工作先進(jìn)集體”，是對(duì)民主治校的高度贊許；

兩獲“合肥市先進(jìn)基層黨組織”表彰，是全面加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的最好體現(xiàn)；“省優(yōu)秀綠色學(xué)校、省家教名校”，是對(duì)精心構(gòu)筑“三位一體”教育的自然褒獎(jiǎng)。

“三年蟬聯(lián)市高中教育教學(xué)綜合評(píng)比一等獎(jiǎng)、市新課改先進(jìn)單位、市課題研究?jī)?yōu)秀學(xué)校”，是市教育局對(duì)七中優(yōu)質(zhì)辦學(xué)的首肯。