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       2016年10月25日，合肥市西片區(qū)高三一輪復習視導活動在合肥七中舉行，合肥市教育局黃威老師以及來自合肥市西區(qū)和長豐縣共十五所高中的生物老師共同參加了高三生物教學視導活動。

       本次視導的第一部分內容是聽取合肥七中三位青年老師代表上的公開課。三位年輕老師：李先秀、李萬瑞、吳國慶，均以《細胞的增殖》為課題，進行了一次精彩紛呈的同課異構。“李先秀老師是一個少有的敢于用板書來上課的年輕老師，板書很漂亮，上的課細致精彩；李萬瑞老師善于調動學生的積極性，敢于在課堂上暴露出學生的問題，這一點非常的難得；吳國慶老師在整體課堂上的設計使得板書和PPT結合緊密、相得益彰”，這是黃威老師在最終的交流會上給予的肯定評價，他還說道“同課異構最能夠反映出問題，三個人所教的內容雖然是一樣的，但是處理的形式、方法都不相同，都有各自的特點，雖然作為年輕老師,還各自有著不足,但是都有設計，很用心, 這三節(jié)課都還是不錯的”.

       在下午的生物組內的交流會上，在黃威老師進行最后的總結評價之前，其他學校的老師也分別提出了自己的看法?？傮w上都認為三位年輕老師都像是擁有著高三經驗的人，對于知識點的把握，對于課本的挖掘都相當?shù)牡轿?，板書、PPT都各有特色，此次聽課不虛此行、收獲頗豐。此次高三一輪復習視導活動在評課部分的交流是極其深刻的，在丁慧老師的主持下，其他學校的老師根據(jù)自己學校的教學經驗，提出了很多寶貴的建議：在課堂中如果要提問，應該給學生更多的反應時間；老師應該把問題更多的拋給學生，讓學生自己去討論，內部解決。這一點與之前生物組集體備課時汪永蘭老師就習題課的講解方法給出的新穎且實用的方法相同，她建議讓學生形成互助小組，組內解決，杜絕老師面面俱到。組內評課的最后,黃威老師高屋建瓴的針對他近期的視導活動中發(fā)現(xiàn)的一些問題,對在座的高三教師提出一些建議.首先,關于板書和PPT,其實,這兩者不是對立的,一些立體的,抽象的東西，綜合性,內容比較多的就可用PPT展示；但是板書同樣重要,它是一個脈絡展示,也是重點提醒;第二點,關于生物知識的整體性，生物的知識本就零碎,如何讓學生形成關聯(lián)性、建立整體意識才是一輪復習時更需要思考的問題.

       本次的視導活動在肯定聲中緩緩落幕了，但是合肥七中生物組對于高三教學的探索正當時。由學校牽頭的傳幫帶，大力推進的“青藍工程”讓生物組的每一位年輕老師都有了自己專屬的師傅。嚴謹認真、踏實肯干，無論何時都以最嚴謹?shù)膽B(tài)度對待教學，對待課堂；用最負責的態(tài)度對待學生。這是生物組的“師傅”們通過一節(jié)節(jié)用心設計、精彩紛呈的課堂教會生物組“徒弟”們的最簡單卻又最深刻的道理。這個最低的標準線督促著新加入生物大家庭的青年教師們不斷的努力，奮斗。此次公開課的準備，高三生物組充分展現(xiàn)出了其團結、協(xié)作、嚴謹、踏實的特點。三位上課老師積極備課，首先通過一遍又一遍的自我否定去不斷的修正打磨課堂的每一句話，生物組內的汪永蘭老師、丁慧老師、朱奇老師根據(jù)自己的高三教學經驗，在聽取三位年輕老師的課堂展示之后均提出了很多寶貴的修正點，耐心、細致、真心的助力組內青年教師的成長。

       高三生物組就像一個溫暖的大家庭，雖然也會遇到很多的艱難和困苦，但是只要大家團結在一起，就一定能將高三的生物組工作推進的更好，更優(yōu)！