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　　剛剛參加全市教育系統(tǒng)中心組學(xué)習(xí)會(huì)歸來的楊開仁校長傳達(dá)了會(huì)議精神，他說這次市局舉辦的會(huì)議不僅是一場頭腦風(fēng)暴，更是一種心靈震撼，與會(huì)者都會(huì)產(chǎn)生思想的反思和熱血澎拜的教育實(shí)踐沖動(dòng)。
　　一、成績不說跑不掉，問題不說不得了。
　　楊開仁校長強(qiáng)調(diào)了方東玲局長在會(huì)上所說的“成績不說跑不掉，問題不說不得了。”這一觀點(diǎn)對從事教育教學(xué)管理者來說極具指導(dǎo)意義。就此，他請辦公室、財(cái)務(wù)科、教務(wù)處、保衛(wèi)科、政教處、團(tuán)委、總務(wù)處一一對上一學(xué)年及暑假的工作進(jìn)行了回顧、總結(jié)和反思。
　　結(jié)合各處室的工作匯報(bào)，楊開仁校長對學(xué)校每一個(gè)管理領(lǐng)域進(jìn)行了點(diǎn)評和指導(dǎo)。辦公室要關(guān)注新學(xué)年度的職評工作和加強(qiáng)檔案管理；對于目前學(xué)校各處室位置的調(diào)整，要重新完善崗位職責(zé)并確保規(guī)章制度上墻；對新學(xué)年人員的梳理要明晰，考勤工作進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化；黨政工作要加強(qiáng)，按市局的要求“保純”工作要精細(xì)落實(shí)。財(cái)務(wù)科要將開學(xué)的各種票據(jù)準(zhǔn)備好，對學(xué)校的財(cái)務(wù)及時(shí)公示；高二、高三部分擇校生費(fèi)用的收取要提前做好相關(guān)工作。教務(wù)處要將常規(guī)工作細(xì)致籌劃、常做常新、常抓不懈；要將學(xué)校的中心工作抓細(xì)抓實(shí)；要善于與教師、學(xué)生和家長溝通將學(xué)校的理念有效傳遞；高度重視學(xué)籍管理并加強(qiáng)課表的科學(xué)性和權(quán)威性；新學(xué)年度進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作。保衛(wèi)科要從各角度高度關(guān)注校園的安全；通過各種途徑加強(qiáng)安全意識教育；加強(qiáng)門衛(wèi)的管理，新學(xué)期必須佩帶警棍上崗；近日要再對校園安全進(jìn)行一次大排查。政教處和團(tuán)委要仔細(xì)籌劃好新生入學(xué)教育和開學(xué)典禮等工作；個(gè)性化班級布置要高質(zhì)量啟動(dòng)，細(xì)化“三化一上墻”營造濃郁的校園文化；行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月工作要?jiǎng)?wù)實(shí)創(chuàng)新務(wù)求實(shí)效；積極開展社團(tuán)活動(dòng)和加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任區(qū)工作；學(xué)生資助工作要按市局相關(guān)要求陽光透明、公開公正；開好和做好第一次班主任會(huì)議、主題班會(huì)、升旗儀式、校會(huì)和眼保操管理等?？倓?wù)處暑假的工作量巨大，辛苦的工作也使校園發(fā)生了很大的改變；電話的調(diào)整和修復(fù)已基本到位；幾個(gè)重點(diǎn)室建設(shè)的后續(xù)工作要加快步伐；教輔教材、辦公用品和衛(wèi)生用品發(fā)放要及時(shí)；加強(qiáng)對環(huán)境衛(wèi)生的管理和細(xì)化。
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　　幾位副校長在布置相關(guān)工作時(shí)感慨楊開仁校長對新學(xué)年工作的前瞻構(gòu)思和精細(xì)管理，同時(shí)對自己分管的部門提出了一些具體的要求。
　　二、觀念指導(dǎo)行動(dòng)，知行合一、變革創(chuàng)新。
　　在本次會(huì)議上，楊開仁校長再次強(qiáng)調(diào)學(xué)校管理層不斷學(xué)習(xí)的重要性，一所學(xué)校管理者教育教學(xué)思想的科學(xué)性在一定意義上決定著學(xué)校的未來。
　　開展自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力具有重要意義。首先，它為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；其次，它是發(fā)現(xiàn)學(xué)生自我發(fā)展規(guī)律的需要；再次，它是教師義不容辭的責(zé)任。作為教師須著重于學(xué)生潛能的喚醒、開掘與提升，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，讓他們在知識的海洋里自由地汲取營養(yǎng)。為了學(xué)生發(fā)展的需要，我們必須改革現(xiàn)有的教學(xué)方式，把自主學(xué)習(xí)引進(jìn)課堂， 這是新課改的要求，也是國家可持續(xù)發(fā)展的要求。對學(xué)生這種能力的培養(yǎng)需要老師們科學(xué)、有效地引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)不是讓老師沒事做了，而是對老師的教學(xué)提出了更高的要求。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并非一朝一夕的事情，在今后的教學(xué)中還需不斷研究，不斷完善。同時(shí)，教師也應(yīng)該更加積極探索進(jìn)取，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，爭取做一個(gè)具有創(chuàng)新精神的研究型教師，以適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展對教師的要求。
　　提振信心，讓學(xué)生擁有自我探索與發(fā)現(xiàn)的快樂。每位學(xué)生都是千里馬，需要老師用伯樂的目光去發(fā)現(xiàn)，用玉人的利器去精心雕琢，用滿腔的熱忱去用心澆灌，用每一節(jié)充滿教學(xué)藝術(shù)的課堂去培育。所以，學(xué)校育人的可持續(xù)性一直是合肥七中精細(xì)化管理的重點(diǎn)，用以培養(yǎng)學(xué)生獲取終身發(fā)展的能力，使其貫穿成教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，讓其成為貫徹七中辦學(xué)理念最有效、最直接的途徑。讓七中的每一學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、精于解決、敢于創(chuàng)新，熱愛生活、樂觀自信。
　　這樣，七中每一位教育者的理念就像一塊塊堅(jiān)實(shí)的磚瓦，會(huì)堆砌成一幢精美的教育大廈，去支撐起一個(gè)個(gè)學(xué)生的未來。
　　三、精誠團(tuán)結(jié)，錘煉高效能團(tuán)隊(duì)。
　　新校建設(shè)的呼喚，新老校管理的銜接、住宿管理的新挑戰(zhàn)……需要每一管理者提早謀劃、深入思考。
　　作為管理者要有開闊的眼界、創(chuàng)新的精神和務(wù)實(shí)的態(tài)度，這樣才能積蓄發(fā)展?jié)摿閷W(xué)校多做貢獻(xiàn)；
　　作為管理者要有極強(qiáng)的主人翁意識，加強(qiáng)自身的行政力和執(zhí)行力，向老師全方位展示自己對教育事業(yè)的堅(jiān)守，去激發(fā)老師們的教育教學(xué)熱情；
　　作為管理者要堅(jiān)持原則性、組織性和紀(jì)律性，深化工作內(nèi)涵、挖掘崗位潛力，在事業(yè)上精益求精，為教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)；
　　作為管理者要胸襟開闊、大氣寬容、善于合作，這樣不僅部門間合作零消耗，產(chǎn)生高效能，自己也會(huì)贏得從容、主動(dòng)、高質(zhì)量的人生；
　　作為管理者要善于學(xué)習(xí)并深入思考，以自身業(yè)務(wù)觀念的更新和能力的提高帶動(dòng)一個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展，學(xué)習(xí)型管理隊(duì)伍同樣是建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的中堅(jiān)力量。
　　會(huì)議整整進(jìn)行了三個(gè)小時(shí)，中層以上干部深感境界得以進(jìn)一步提升、心靈得到進(jìn)一步凈化、思想得到進(jìn)一步升華，并且對將要開始的工作更是充滿了激情和期待。
　　“正如方局長所說：破解教育事業(yè)發(fā)展的種種難題，就必須樹立科學(xué)發(fā)展觀，用現(xiàn)代教育觀念引領(lǐng)教育事業(yè)不斷攀越新的高峰。”在會(huì)議的最后，楊開仁校長說，“發(fā)展是目標(biāo)，　　發(fā)展是價(jià)值。教育不是賽馬，學(xué)校和課堂不是賽馬場。速度不是最大的美德，也不是最終的優(yōu)勢，更不是教育的根本追求。教育追求的是學(xué)生的變化和成長、是發(fā)展，離開發(fā)展的教育是沒有價(jià)值的。真正遵循規(guī)律的教育是要在實(shí)踐中獲得某種真實(shí)的效果。只有做到了，教育才真正發(fā)生了，教育本身的目的也就得以實(shí)現(xiàn)了。每一位教育者都要在自己的崗位上充分發(fā)揮作用，讓學(xué)生在有內(nèi)涵、有特色、有品位的教育中生活，這樣就會(huì)讓學(xué)生贏得充滿希望的未來、讓一個(gè)個(gè)家庭贏得充滿希望的未來。” 
　　新的學(xué)年到來了，七中的管理者和教育者正本著服務(wù)于學(xué)生終身發(fā)展的宗旨，以有利于學(xué)生發(fā)展為原則，不斷思考、探索、創(chuàng)造，為學(xué)生的成長增添許多發(fā)現(xiàn)和欣喜，讓自己的工作過程體現(xiàn)教育內(nèi)在價(jià)值和歡樂，在激發(fā)學(xué)生發(fā)展精神力量的同時(shí)，去煥發(fā)出無限的生機(jī)與活力。（顧曉惠）