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——記合肥七中班主任期中常規(guī)工作會(huì)議

　　班主任隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力，而班級(jí)的常規(guī)管理則是班主任專業(yè)素質(zhì)和水平的集中體現(xiàn)。楊開(kāi)仁校長(zhǎng)在班主任開(kāi)學(xué)工作會(huì)議上就明確指出：班級(jí)的常規(guī)管理除了要全面、規(guī)范以外，還要“以生為本”，要讓班級(jí)的常規(guī)管理服務(wù)于學(xué)生的未來(lái)。
　　2009年12月2日下午5：00，合肥七中在的五樓會(huì)議室召開(kāi)了以“讓班級(jí)的常規(guī)管理服務(wù)于學(xué)生的未來(lái)” 為主題的全體班主任工作階段性總結(jié)會(huì)。會(huì)上，政教處顧曉惠副主任首先和所有班主任一起從班級(jí)常規(guī)管理的五個(gè)方面回顧前一個(gè)階段的班級(jí)管理工作。一、思想管理常規(guī)。思想是人在實(shí)踐中形成的觀念和想法，它支配人的行為和感情。校領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)：七中的教育要以培養(yǎng)出具有高尚情操的學(xué)生為目標(biāo)。每個(gè)班主任在本學(xué)期都以這一辦學(xué)思想和理念為指導(dǎo)，結(jié)合本班的實(shí)際，通過(guò)各種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育。會(huì)上表?yè)P(yáng)了高三（11）班席冬梅老師主持的主題班會(huì)“‘從老國(guó)旗手在交接儀式上的眼淚’說(shuō)開(kāi)去……”啟發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)思想的教育、介紹了曾艷老師用書(shū)信與學(xué)生、家長(zhǎng)三方交流，成功增強(qiáng)學(xué)生自信的例子以及班主任數(shù)次家訪帶來(lái)極好的教育效果等，表現(xiàn)了七中班主任高水平、多渠道做學(xué)生思想工作的功底。二、紀(jì)律常規(guī)的管理。紀(jì)律是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的集中反映，能起到統(tǒng)一行動(dòng)、統(tǒng)一意志的作用。服從紀(jì)律管理的學(xué)生將來(lái)也會(huì)成長(zhǎng)為規(guī)范守法的好公民。政教處將開(kāi)學(xué)以來(lái)各班的升旗儀式、課間兩操、黑板報(bào)、班級(jí)個(gè)性化布置的分?jǐn)?shù)及遲到人數(shù)進(jìn)行了公布，表?yè)P(yáng)了紀(jì)律管理突出的班級(jí)也指出了班級(jí)間差距的存在。旨在讓這項(xiàng)班級(jí)常規(guī)管理中最經(jīng)常、最重要的內(nèi)容發(fā)揮其對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要監(jiān)督和引領(lǐng)作用。三、學(xué)習(xí)常規(guī)管理。學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校承擔(dān)的主要任務(wù)，是學(xué)生成長(zhǎng)為具有高素質(zhì)的社會(huì)一員的主要訓(xùn)練途徑。政教處結(jié)合教務(wù)處已經(jīng)做過(guò)和正在做的各年級(jí)的期中考試分析會(huì)、研究性學(xué)習(xí)等活動(dòng)啟發(fā)班主任總結(jié)自己對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的管理及教育、學(xué)習(xí)活動(dòng)常規(guī)管理（課堂學(xué)習(xí)常規(guī)、課外學(xué)習(xí)常規(guī)）及考試常規(guī)的管理，以期培養(yǎng)出熱愛(ài)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展人才。四、活動(dòng)交往常規(guī)管理。積極健康的活動(dòng)不僅是個(gè)體生命和意志的能動(dòng)性的體現(xiàn)，而且是教育的載體。政教處稱贊各位班主任都積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的一系列的健康有益、豐富多彩的活動(dòng)（行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月、“金秋十月”愛(ài)校月、“綠色心靈”心理健康教育月、校園文化藝術(shù)節(jié)），加上班級(jí)自身開(kāi)展的一些活動(dòng)使學(xué)生有了展現(xiàn)自己的才能和思想的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)合作與交往，滿足一個(gè)生命個(gè)體社會(huì)性發(fā)展的需要。班主任普遍認(rèn)為這些有益的活動(dòng)撫平了學(xué)生青春的躁動(dòng)，給他們攢動(dòng)的激情找到了正確的抒發(fā)途徑，使他們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越、更易融入社會(huì)。五、環(huán)境衛(wèi)生常規(guī)管理。這項(xiàng)管理不僅能啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自己生存的環(huán)境而且還能培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。政教處給各位班主任提供了開(kāi)學(xué)以來(lái)各班的衛(wèi)生大掃除的分?jǐn)?shù)，讓班主任以這些數(shù)據(jù)為抓手培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)和創(chuàng)造整潔、衛(wèi)生、優(yōu)雅環(huán)境的意識(shí)，做個(gè)文明的現(xiàn)代人。接著，政教處展示了高二（6）班班主任丁慧老師家長(zhǎng)會(huì)上的課件，課件集中體現(xiàn)了本班五個(gè)常規(guī)管理的階段性結(jié)果、對(duì)下一階段班級(jí)管理的設(shè)想以及對(duì)家長(zhǎng)配合班級(jí)管理的期待，這個(gè)課件不僅反映了丁慧老師班級(jí)常規(guī)管理的專業(yè)水平而且對(duì)家長(zhǎng)的成長(zhǎng)也起到了一定的促進(jìn)作用。
政教處同時(shí)對(duì)班主任本學(xué)期后期的工作進(jìn)行了布置。
　　楊開(kāi)仁校長(zhǎng)再次強(qiáng)調(diào)：班級(jí)的常規(guī)管理是一個(gè)有機(jī)整體，以思想常規(guī)管理為引領(lǐng)，用紀(jì)律常規(guī)管理做保障，讓活動(dòng)常規(guī)管理成為動(dòng)力，在環(huán)境常規(guī)管理創(chuàng)造的班級(jí)良好的環(huán)境里服務(wù)于學(xué)習(xí)常規(guī)管理這條主線。抓班級(jí)常規(guī)管理、促學(xué)生健康發(fā)展。一個(gè)積極向上、遵守紀(jì)律、善于交往、愛(ài)護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生一定會(huì)成為國(guó)家的棟梁之材‘一批這樣的學(xué)生就會(huì)促進(jìn)國(guó)家大的發(fā)展。所以，班主任的班級(jí)常規(guī)管理工作意義非凡、責(zé)任重大，每位班主任在繁忙辛勞的同時(shí)理應(yīng)倍感自豪。
　　班主任們紛紛表示：學(xué)生的未來(lái)就是國(guó)家的未來(lái)，而學(xué)生的未來(lái)又取決于現(xiàn)在。作為一名教育者，在以后的工作中一定要以班級(jí)常規(guī)管理為工作主線，不僅常規(guī)動(dòng)作不走樣，還要不斷創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。（曉惠）