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合肥七中秉持 “辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校、做負(fù)責(zé)任的老師、培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的學(xué)生”辦學(xué)理念，讓教育成為服務(wù)當(dāng)下、面向未來(lái)的教育的事業(yè)。在嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的育人環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的合肥七中學(xué)子，以卓越的學(xué)習(xí)力、人格力、健康力、規(guī)劃力贏得了國(guó)內(nèi)外眾多優(yōu)秀高校的青睞。

中國(guó)人民解放軍海軍航空大學(xué)、北京師范大學(xué)·香港浸會(huì)大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、安徽理工大學(xué)、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)先后向合肥七中授牌“優(yōu)質(zhì)生源基地”，復(fù)旦大學(xué)、華中科技大學(xué)、西交利物浦等眾多一流高校先后發(fā)來(lái)喜報(bào)，表達(dá)了對(duì)合肥七中學(xué)子的深切期盼。

一、擁有學(xué)習(xí)力，用獨(dú)立精神發(fā)現(xiàn)自我

現(xiàn)就讀于中國(guó)科技大學(xué)的李含章在回憶高中生活時(shí)說(shuō)道，“我在合肥七中學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，而不是被‘驅(qū)趕著’學(xué)習(xí)，知識(shí)也許有一天會(huì)被忘記，但學(xué)習(xí)能力將陪伴我一生?！焙戏势咧袑W(xué)子是課堂的主人公，在“雙新”情境式、任務(wù)推動(dòng)的課堂中，他們深入領(lǐng)會(huì)了知識(shí)的關(guān)聯(lián)性、整體性，不僅做知識(shí)的學(xué)習(xí)者，同時(shí)成為知識(shí)的應(yīng)用者。

成為獨(dú)特、獨(dú)立、獨(dú)創(chuàng)的人，是合肥七中學(xué)子共同的理想。“今年我選修了機(jī)器人課”，“我選了無(wú)人駕駛課程”，“我在今年安徽省機(jī)器人比賽中獲得了一等獎(jiǎng)”……在注重學(xué)生全面、個(gè)性化發(fā)展的合肥七中，學(xué)子們充分利用學(xué)校豐富、多樣的教育教學(xué)資源，在嘗試與探索中發(fā)現(xiàn)自己的能力與特長(zhǎng)。濃厚的學(xué)習(xí)興趣、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力讓七中學(xué)子在高校中繼續(xù)發(fā)展自身特長(zhǎng)，閃爍獨(dú)特光芒，贏得高校傾心。

二、擁有人格力，用團(tuán)隊(duì)精神凝聚力量

“不做‘空心人’，不做‘精致的利己主義者’”，當(dāng)問(wèn)到要成為怎樣的人時(shí)，學(xué)生們毫不猶豫地回答。通過(guò)開(kāi)展國(guó)旗下演講、行為習(xí)慣養(yǎng)成月等系列化德育活動(dòng)，他們筑牢正確價(jià)值觀；通過(guò)積極參加校內(nèi)外志愿服務(wù)，走入殘疾人互助協(xié)會(huì)、地鐵站、社區(qū)等公共場(chǎng)所，學(xué)子們?cè)跒樗朔?wù)中學(xué)會(huì)愛(ài)與責(zé)任。

現(xiàn)就讀于復(fù)旦大學(xué)2021屆優(yōu)秀畢業(yè)生丁卓揚(yáng)在回校分享經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)道，“當(dāng)下的時(shí)代，任何問(wèn)題的解決都需要依靠團(tuán)隊(duì)的力量，老師們通過(guò)布置課堂、課后學(xué)習(xí)任務(wù)，利用校園活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)等契機(jī)，讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)分工、合作的能力?！辈煌Ａ粲凇皢未颡?dú)斗”的七中學(xué)子在進(jìn)入大學(xué)之后，憑借著強(qiáng)大的責(zé)任感、出色的組織協(xié)作、問(wèn)題解決能力，受到眾多國(guó)內(nèi)外諸多高校的認(rèn)可。

三、擁有健康力，用強(qiáng)韌精神面對(duì)生活

讓學(xué)子身心協(xié)調(diào)成長(zhǎng)，形成強(qiáng)韌的精神品質(zhì)，是合肥七中長(zhǎng)期關(guān)注的育人主題。合肥七中學(xué)子始終能夠用強(qiáng)健的身體去體驗(yàn)多彩的生活，用健康平衡的心靈，去應(yīng)對(duì)生活中的變化，用強(qiáng)韌的精神品質(zhì)，勇敢面對(duì)生活中的挫折。

在多彩的文體活動(dòng)、全覆蓋的心理服務(wù)、個(gè)性化的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)“三駕馬車(chē)”的拉動(dòng)下，學(xué)子們充分挖掘著自己的潛能和內(nèi)部動(dòng)力。在讀書(shū)沙龍、讀書(shū)分享、課間跑操、蜀西湖環(huán)湖健身走、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，學(xué)子們以個(gè)人興趣為出發(fā)點(diǎn)，養(yǎng)成“終身閱讀、終身運(yùn)動(dòng)”的生活習(xí)慣；常態(tài)化心理課程、全天候開(kāi)放的心理咨詢(xún)室，合肥七中學(xué)子逐漸學(xué)會(huì)關(guān)注心靈、調(diào)解情緒。進(jìn)入高校后，擁有強(qiáng)韌身心的七中學(xué)子，正以積極向上的心態(tài)攻堅(jiān)克難，在人生之路上勇攀高峰。

四、擁有規(guī)劃力，用高遠(yuǎn)目標(biāo)激勵(lì)人生

“我家孩子今年研究生考上了中科大”，“我家孩子被中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院食品質(zhì)量與安全專(zhuān)業(yè)錄取了”，“我家孩子今年被帝國(guó)理工大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系錄取了！”……畢業(yè)已久的學(xué)生家長(zhǎng)總能夠給母校發(fā)來(lái)合肥七中學(xué)子成長(zhǎng)的喜訊。擁有強(qiáng)大的規(guī)劃力，能夠清晰地設(shè)定學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的目標(biāo)，能夠堅(jiān)定不移地執(zhí)行成長(zhǎng)的計(jì)劃，是合肥七中學(xué)子身上的共性，也是他們贏得國(guó)內(nèi)外高校青睞的重要品質(zhì)。

在學(xué)校常態(tài)化學(xué)生生涯發(fā)展規(guī)劃課程與專(zhuān)家講座中，學(xué)生早早地意識(shí)到做發(fā)展規(guī)劃的重要性，并從高一開(kāi)始利用“生涯發(fā)展云平臺(tái)”進(jìn)行自我探索、模擬專(zhuān)業(yè)選擇。在學(xué)校的組織下，他們走入蔚來(lái)汽車(chē)、創(chuàng)新研究所、銀行、維權(quán)中心、醫(yī)院等地，實(shí)地觀察生產(chǎn)、體驗(yàn)職業(yè)，拓展專(zhuān)業(yè)視野。在學(xué)校科技創(chuàng)新教育顧問(wèn)的講座中，深入了解人工智能、空中成像技術(shù)、食品科技、微創(chuàng)醫(yī)療等領(lǐng)域，構(gòu)建生涯夢(mèng)想。

三年的高中生涯，合肥七中學(xué)子不僅需要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，還需要鍛造出一副可以勇挑重?fù)?dān)的肩膀，一雙可以走遍山河的雙腿，生長(zhǎng)出一顆能夠超越“小我”裝滿愛(ài)的心，一雙擁有智慧、遠(yuǎn)見(jiàn)和情懷的眼睛。完善自我、實(shí)現(xiàn)自我、超越自我，關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)懷生命，優(yōu)秀的七中學(xué)子正帶著這些卓越品質(zhì)，以實(shí)力贏得高校的傾心，走向廣闊的未來(lái)。

（薛曉雨撰稿  莊高興統(tǒng)稿  劉先群審稿）