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    2005-2006年是合肥七中許曉天老師取得輝煌成績的一年：2005年9月榮獲“蘇步青數(shù)學(xué)教育”二等獎；2006年元月榮獲合肥市十大新聞人物提名；2006年元月榮獲“合肥市教育十大新聞人物”獎；2006年5月榮獲“合肥市十大首席員工”稱號；2006年6月晉升為中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特級教師。一學(xué)年之中，連獲五項殊榮。
    帶著祝福和鮮花，《合肥晚報•教育視線》記者楊彬（下稱楊）近期在合肥七中采訪了許曉天老師（下稱許）。
    楊：許老師，你好！祝賀你在一年之內(nèi)連獲五項殊榮，這是多么難得的成績?。?br />     許：我只是合肥七中一名普普通通的數(shù)學(xué)老師，所做的貢獻(xiàn)有限，獲得這么多的獎項，受之有愧，我由衷地感到?jīng)]有合肥七中領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)和同事們的傾力支持，我決不可能有今天這樣的成績。
    楊：好的。請你談?wù)剰慕潭嗄陙韺?shù)學(xué)的感受。
    許：做過學(xué)生的都知道，剛開始學(xué)數(shù)學(xué)時感覺數(shù)學(xué)是一門極其枯燥而乏味的科目；但是如果對數(shù)學(xué)慢慢有了感覺，進(jìn)入到數(shù)學(xué)天地，你就會發(fā)現(xiàn)，幾何似山，代數(shù)如水，徉徜其中，風(fēng)景優(yōu)美，樂趣無限。
    楊：聽你詩人般的語言描述，能在數(shù)學(xué)公式、符號中發(fā)現(xiàn)出奇山秀水般美麗，真令人心曠神怡。
    許：是的。我們就是用抽象思維和邏輯思維去攀登幾何的高峰，去跋涉代數(shù)的河流，就像一次次游山玩水的快樂旅行。
    楊：這個比喻很形象。你怎么會產(chǎn)生這樣奇妙的感覺呢？
    許：我在備課的過程中，首先備的總是學(xué)生。解題時，有時思路堵塞，有時曲徑通幽，這就像登山時，遇到陡峭的山崖，要找出一條攀登的捷徑。我總想帶領(lǐng)我的學(xué)生們?nèi)ヮI(lǐng)略美妙的數(shù)學(xué)王國。
    楊：經(jīng)你一說，我學(xué)生時代沒有迷戀數(shù)學(xué)真是一種遺憾。只是你對數(shù)學(xué)的這種感覺是怎樣傳遞給你的學(xué)生？
    許：我教我的學(xué)生指導(dǎo)思想是：愉快學(xué)數(shù)學(xué)，在教學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得愉快。
    楊：這能否理解為你在精心實踐著當(dāng)今流行的“成功教育”、“愉快學(xué)習(xí)法”的理論？
    許：我記得李白在《獨坐敬亭山》一首詩中寫道：“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。”數(shù)學(xué)就是“敬亭山”，使教數(shù)學(xué)和學(xué)數(shù)學(xué)“相看兩不厭”、由不厭到兩情相悅，這是我多年來孜孜不倦追求的教學(xué)目標(biāo)，由此我努力實踐著愉快教學(xué)理念。
    楊：聽你詩一般的語言渲染，自然，我知道了你能取得諸多榮譽(yù)的原因。我想，做你的學(xué)生，真是非常幸運的。
    許：過獎了！我取得些成績，固然有我努力的成分。但是，我想在合肥七中這塊讓我在數(shù)學(xué)王國里自由伸展的沃土上，很多老師都可以取得很大進(jìn)步。
    楊：給你自由伸展的沃土是什么意思？
    許：尺有所短，寸有所長，合肥七中總是倡導(dǎo)教師們揚長避短，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步。比如，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)讓我對數(shù)學(xué)學(xué)科的青年教師進(jìn)行傳幫帶。在學(xué)校拜師會上，我和新分配來的大學(xué)生結(jié)成了“對子”，每周我們相互聽一節(jié)課，課后相互進(jìn)行點評，每月寫一篇總結(jié)性的材料。由于這位青年教師虛心好學(xué)，進(jìn)步非常明顯。在上個月合肥市教育局舉行的學(xué)校編制考試中，她取得了優(yōu)異成績，實現(xiàn)了她自己的愿望。2005-2006學(xué)年度，學(xué)校結(jié)對子人數(shù)就達(dá)40多人次，確保了這些青年教師走捷徑，早日融入到合肥七中的教學(xué)氛圍中來，很好地塑造合肥七中“教師群體”形象。學(xué)校激勵每一位教師脫穎而出，成名成家。比如，數(shù)學(xué)組青年教師參加合肥市、安徽省課堂教學(xué)大獎賽中，整個數(shù)學(xué)組老師都竭盡全力幫助他們。2005年，梁英和老師獲合肥市數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大獎賽二等獎；萬金華老師獲一等獎；2006年，孫玉國老師獲合肥市數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大獎賽一等獎、安徽省課堂教學(xué)大獎賽二等獎。
    楊：你的話語中流露出作為七中人的自豪感，顯示出在和諧校園里工作的愉悅。
    許：對，我能工作、學(xué)習(xí)、生活在合肥七中是非?？鞓返摹W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們開拓創(chuàng)新、勇于進(jìn)取，老師們?nèi)蝿谌卧?、無私奉獻(xiàn)，合肥七中人團(tuán)結(jié)、和諧，沒有內(nèi)耗。2005年年底，學(xué)校首次開展了評選“三好老師”的活動。一是想讓學(xué)生在參與投票的過程中，學(xué)會感恩；二是想在教師評價機(jī)制上做一些有效的嘗試。你可以試想一下，如果沒有一個寬松、和諧的氛圍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能采取這一重大舉措嗎？通過評選“三好教師”，全體教師由原先的被動接受評價，轉(zhuǎn)化為一種主動自愿被評價，大伙心往一處想，勁往一處使。我想也只有合肥七中校領(lǐng)導(dǎo)有如此膽識和魄力。
    楊：不好意思，請問你被學(xué)生推選為“三好老師”嗎？
    許：我是66名“三好老師”中的一員，這反映出我和學(xué)生們的感情還比較融洽，我非常珍惜這個榮譽(yù)。
    楊：這項榮譽(yù)很重要，是學(xué)生們直接投票產(chǎn)生的。我想，這種評價，既是對“教學(xué)成效”的“結(jié)果評價”，又是對“教學(xué)過程”的“過程評價”，必然會對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作起到巨大的促進(jìn)作用。
    許：你理解得很對。比如，預(yù)備鈴打響之后，所有課任老師都站在教室門口，以良好的情緒準(zhǔn)備上課。這表現(xiàn)了對學(xué)生的尊重、對本職工作的熱愛。
    楊：這就叫做“管理從細(xì)節(jié)抓起”。上課預(yù)備鈴聲響后，36個教室門口，36位教師站在教室走廊上，這甚至成了一道美麗的校園風(fēng)景線。
    許：不僅如此，每學(xué)期期中考試之后，教務(wù)處還主持期中教學(xué)大檢查。學(xué)校中層以上干部齊上陣，用三天中午休息時間，對每班各學(xué)科學(xué)期期中考試之前的各科作業(yè)本、測試卷等分年級統(tǒng)一進(jìn)行檢查；各個教研組長、教務(wù)處、校長室統(tǒng)一檢查每位教師的備課筆記本、教師業(yè)務(wù)檔案。然后在期中教學(xué)檢查總結(jié)大會上，把檢查的結(jié)果通報給全體教師，對優(yōu)秀者進(jìn)行獎勵。
    楊：你早就是高級教師了，你還需要寫詳案嗎？
    許：當(dāng)然要寫詳細(xì)的教案，合肥七中抓教學(xué)，一絲不茍，一視同仁。學(xué)校倡導(dǎo)教師之間相互推門聽課，校中層以上干部周二不打招呼統(tǒng)一集體聽課。學(xué)校還推行中層以上干部巡視制度，每天有2人以上巡視，我們上課的好壞能在第一時間被掌握。
    楊：人們都說，合肥七中教學(xué)管理以“嚴(yán)”出名。聽你一說，真是名不虛傳，你已是特級教師了，老資格了，還需要堅持每天備課？
    許：所有人都不例外。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們都帶課，他們也都認(rèn)真?zhèn)湔n，他們的備課筆記也要被嚴(yán)格審查，毫不含糊。，有他們做榜樣，誰還能不認(rèn)真?zhèn)浜谜n就上講臺呢？
    楊：我聽說，學(xué)校正在大力推行分年級分學(xué)科組的集體備課，你是如何認(rèn)識的？
    許：每周四下午集體備課，是我校教學(xué)常規(guī)管理年中最出彩的一項活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講得好，用集體的智慧鉆研教材，保證每個年級教法、進(jìn)度、作業(yè)布置三個統(tǒng)一，從效果上看，給合肥七中教學(xué)質(zhì)量帶來質(zhì)的飛躍。今年我們高三年級同課頭老師相聚在一起集體備課，增強(qiáng)了備考的針對性、時效性、科學(xué)性，所以在市三次?？?、高考中學(xué)生達(dá)本科線的人數(shù)逐次提高。
    楊：你堅持參加集體備課嗎？
    許：周四下午第三節(jié)課后集體備課，雷打不動，其他活動都給其讓道。我堅持參加集體備課，我時刻在享受著同課頭老師的備課智慧。
    楊：你是怎樣評價此項活動的？
    許：這種做法很好。教師之間思維經(jīng)過碰撞，產(chǎn)生出智慧的火花，其結(jié)果就是老師們在課堂上講解更加生動精彩。
    楊：學(xué)校管理到位，難怪合肥七中近幾年高考成績捷報頻傳。
    許：是的，我們身處在合肥七中這種嚴(yán)格管理的氛圍之中，能不努力爭取大有作為？因此，也可以說，我所取得的成績，都是合肥七中這大氣候條件下“逼”出來的。我的成績只是整個合肥七中的成績的一個分子。
    楊：許老師你真是謙虛，能不能說說你被評為特級教師之后的打算。
    許：今后，我一定不辜負(fù)“特級教師”這一榮譽(yù)稱號，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，更加努力工作。充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為學(xué)校教學(xué)服務(wù)。
    楊：再次向你表示祝賀，我們相信：評上特級教師只是你的一個新起點，今后一定能創(chuàng)造出新的佳績來。
    許：謝謝。