教學(xué)科研動態(tài)
教務(wù)處：齊心協(xié)力促成長
時間：2021-03-19 09:25 作者：王斯怡 來源：教務(wù)處 閱讀次數(shù)： 次
——記合肥七中西南大學(xué)2022屆實習(xí)隊第一次小組試講
3月17日晚19:30分，窗外春雨綿綿，西南大學(xué)實習(xí)隊文科小組的同學(xué)齊聚高一級部問學(xué)書院南樓的東三教室，進(jìn)行第一次小組試講。本次試講由組長楊可盈主持，全體文科組成員參加。
小組試講是實習(xí)生較為常見的教學(xué)實作訓(xùn)練，多采取小組合作綜合展示形式，5-6人為一組，一人上課、一人評課，其余3-4位共同完成教學(xué)過程，以保證在最短時間內(nèi)讓更多實習(xí)生從聽課、說課、上課、評課等方面得到綜合發(fā)展，是教學(xué)展示的良好平臺。
本次試講由張子文、王斯怡兩位同學(xué)進(jìn)行教學(xué)展示，蔡越負(fù)責(zé)評課，楊可盈、汪鑫磊模擬學(xué)生進(jìn)行配合，共同完成教學(xué)過程。
張子文同學(xué)試講的課題為《子路、冉有、曾皙、公西華侍坐》，在對《論語》的介紹中，從“論”的本字開始講解，補充相應(yīng)文化常識，較好地展現(xiàn)了“文化理解與傳承”這一語文學(xué)科核心素養(yǎng)，并且在講述人物的“名”和“字”由來時語言風(fēng)趣幽默，課堂氣氛十分活躍。
圖為張子文同學(xué)講課
王斯怡同學(xué)試講的課文為《在馬克思墓前的講話》，從背景知識、層次劃分、深入探究三個部分對課文進(jìn)行講解，多次與學(xué)生進(jìn)行互動溝通，在整篇課文講解中做到了條理清楚、重點突出。
圖為王斯怡同學(xué)講課
蔡越同學(xué)對兩名試講人員的課進(jìn)行了認(rèn)真點評，先對于兩名同學(xué)在上課中做到了語文課程“工具性與人文性的統(tǒng)一”進(jìn)行贊賞，之后又提出了張子文同學(xué)在學(xué)科素養(yǎng)之“思維發(fā)展與提升”方面的不足之處，以及王斯怡同學(xué)在教學(xué)過程中上語速偏快的問題。至此，本次試講圓滿結(jié)束，大家紛紛表示受益匪淺。
圖為蔡越同學(xué)評課
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。通過本次試講的演練，大家紛紛感受到作為還未正式走上工作崗位的實習(xí)教師，大家需要不斷地提高自身的教學(xué)技能，不僅站得上講臺，更要站得住講臺。大家相信，只要不斷鉆研、相互配合，一定能夠摘取甘甜的教學(xué)果實！
（王斯怡撰稿 唐麗霞統(tǒng)稿 張永劍審稿 余宗越攝影）
