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2021年12月12日，合肥七中生物教研組成功舉辦第三屆年會(huì)，本次年會(huì)以“凝心聚力，未來(lái)可期”為主題。上午8:30，年會(huì)正式拉開(kāi)帷幕，合肥七中生物教研組全體成員參會(huì)，合肥市教育科學(xué)研究院生物教研員陳加敏出席會(huì)議，高一級(jí)部主任唐麗霞主持會(huì)議。

回顧過(guò)往，提出希望

唐麗霞對(duì)陳加敏博士和生物組老師的參會(huì)表示感謝，她從組內(nèi)隊(duì)伍的壯大、取得的成績(jī)與榮譽(yù)以及歷屆年會(huì)主題等角度回顧了合肥七中遷址高新區(qū)新校以來(lái)生物教研組的變化與成長(zhǎng)，同時(shí)提出希望通過(guò)此次年會(huì)的交流與探討，勇于創(chuàng)新、凝心聚力，共享優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)與做法，助推生物組教學(xué)教研的專業(yè)化發(fā)展。

聚焦問(wèn)題，積極探索

主旨報(bào)告環(huán)節(jié)，蘇文陳、馬晶晶、李萬(wàn)瑞、楊子菡和李先秀五位老師分別從教師專業(yè)化發(fā)展，基于核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)上課、說(shuō)課、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、命題以及課題研究等內(nèi)容為主題依次進(jìn)行報(bào)告，集中探討“三新”下生物教學(xué)改革的變與為。視角多元、問(wèn)題聚焦、勇于創(chuàng)新、積極探索，分享推進(jìn)策略與實(shí)踐歷程，形成探索路徑與研究模型，直面教師隊(duì)伍發(fā)展和教學(xué)改革的痛點(diǎn)難點(diǎn)，引發(fā)與會(huì)者的深入思考和豐富討論。

蘇文陳指出，要應(yīng)對(duì)“三新”下的種種挑戰(zhàn)，就要進(jìn)行積極地創(chuàng)新與探索。教師要注重自身關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，在遵循教育教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)進(jìn)行積極探索。關(guān)于課堂教學(xué)，蘇文陳認(rèn)為上課時(shí)很難做到面面俱到，可選取1-2個(gè)核心素養(yǎng)重點(diǎn)落實(shí)，學(xué)生任務(wù)與活動(dòng)需圍繞落實(shí)核心素養(yǎng)而設(shè)計(jì)。

馬晶晶結(jié)合此次“大練兵”“大比武”經(jīng)歷做了分享，她指出，無(wú)論上課，還是說(shuō)課，要有清晰的邏輯——“目標(biāo)→任務(wù)→活動(dòng)→評(píng)價(jià)”，以目標(biāo)設(shè)置任務(wù)，以任務(wù)設(shè)計(jì)活動(dòng)，評(píng)價(jià)的維度和方式應(yīng)多樣，可貫穿課前、課中以及課后。

李萬(wàn)瑞強(qiáng)調(diào)了“三新”下實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，從實(shí)驗(yàn)改進(jìn)和創(chuàng)新入手，指出實(shí)驗(yàn)教學(xué)并不一定要拘泥于現(xiàn)有版本的教材，可結(jié)合地情、校情和學(xué)情從實(shí)驗(yàn)材料、用具、方法步驟等角度對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，便于學(xué)生形成感性認(rèn)知，透過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表觀看到本質(zhì)，從定性分析轉(zhuǎn)變?yōu)槎糠治?，從而不斷培養(yǎng)、提升教師自身和學(xué)生的多種能力，落實(shí)多重核心素養(yǎng)。

楊子菡結(jié)合典型例題命題參賽經(jīng)歷，指出命題及作業(yè)設(shè)計(jì)都需要以教材和課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，不能為“標(biāo)新”而“立異”，情境要貼近生產(chǎn)、生活實(shí)際，文字要較真，要“字字計(jì)較”，難度上要有一定層次和區(qū)分度，設(shè)計(jì)完成后要有一定的“實(shí)戰(zhàn)”模擬。

李先秀認(rèn)為，隨著“三新”教研的不斷推進(jìn)，教師的教和學(xué)生的學(xué)都面臨著深刻的歷史性變革，時(shí)代對(duì)教師提出了更高且更多元的要求，這意味著教師需要更廣闊的提升平臺(tái)和可持續(xù)的能力提升路徑，路徑之一就是積極主動(dòng)地參加教育科研課題研究。她從研究方向、形式、路徑以及成果形成等角度為大家做了詳細(xì)的介紹。

交流研討，專家點(diǎn)評(píng)

生物組其他老師，既有青年教師徐鵬飛、盛李、王超杰，也有汪永蘭、陳強(qiáng)、朱奇等有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師、骨干教師，分別就五位老師的報(bào)告進(jìn)行熱烈地研討，大家暢所欲言，分享技術(shù)賦能下在教學(xué)、教研方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)和深刻教訓(xùn)。

生物教研組長(zhǎng)李學(xué)東、合肥市生物教研員陳加敏就五位老師的報(bào)告做點(diǎn)評(píng)。他們一致認(rèn)為，核心素養(yǎng)的落實(shí)關(guān)鍵在于把以“知識(shí)為本位”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)。在課程綜合性增強(qiáng)，課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，教育方式優(yōu)化的課程改革趨勢(shì)下，教師需要學(xué)習(xí)更加廣泛的知識(shí)，除了學(xué)科教學(xué)知識(shí)，也需要在實(shí)踐中提高教育教學(xué)能力，通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用學(xué)科教學(xué)知識(shí)，從而提升自身教育教學(xué)能力、學(xué)生學(xué)習(xí)能力，落實(shí)核心素養(yǎng)。

“志合者，不以山海為遠(yuǎn)?！北敬文陼?huì)三個(gè)年級(jí)教師克服種種困難，積極參與到本次盛會(huì)中來(lái)，無(wú)論是主旨報(bào)告，還是探討交流，展現(xiàn)了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，交流了豐富的教育教學(xué)思想，回應(yīng)了未來(lái)教師專業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的需要。本次年會(huì)的成功舉辦對(duì)于推升合肥七中教師專業(yè)化發(fā)展水平具有重要意義。

（唐麗霞撰稿、統(tǒng)稿   劉雯豪攝影   張永劍審稿）