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為全面貫徹黨的教育方針，深入落實立德樹人的根本任務，進一步加強教師隊伍建設，辦好人民滿意的教育，合肥七中正在深度推進“為黨育人、為國育才”師德主題教育活動。身邊一大批師德榜樣不斷涌現，李倩倩老師懷胎在身，但未提前離開崗位；武凱老師雖然家人身患重病、自己受傷，但仍然扛起教育教學工作；胡龍成老師雖然行走不便，但仍堅守著高三畢業(yè)班的講臺。

母親和教師是偉大的，前者是生命的締造者，她們懷胎十月，孕育了新的生命；后者是靈魂的塑造者，他們將精神養(yǎng)分無私地播撒向育人的土壤，期待著學生成長為一棵欣欣向榮的良木。當一個人身上承載著新的生命，又承擔著教育的責任的時候，她會如何做？合肥七中高二級部李倩倩老師用她實際行動，給了我們最好的回答。

李倩倩老師臨產期前幾周，仍然堅守在自己的崗位之上。她柔弱的身體雖然承擔了一個新生命的重量，但是她從未放下過工作的重擔，降低過工作標準。她仍然細致地備課，讓學生如往常一樣受益；認真地批改作業(yè)，未漏掉一個偷懶的學生；耐心、溫和地解答，化解了學生遇到的難題……她的步伐雖然不再如同以往一樣輕盈，但是李老師在探索課堂、研究課程上從未止步。

圖為李倩倩老師（中）與學生合影

學校關注、關心懷孕期間的教師。在得知李老師懷孕之后，與李老師積極溝通，做好保障工作。李老師卻主動表達出自己作為高二教師團隊的一員，希望在力所能及的情況下堅守崗位、繼續(xù)為教學盡一份力量的愿望。學校也統(tǒng)籌安排，適量縮減李老師的課時，讓她在堅守自己教育理想的同時，關注自己身體健康。

合肥七中不乏像李老師這樣，克服自身困難、堅守在自己崗位之上的好老師。高一級部12班班主任、化學老師武凱，在自己腿部摔傷、母親病情不容樂觀、需要手術的情況下，仍不懈怠自己的工作，拄著拐杖的她，承擔著班主任工作和四個班的教學任務。武凱老師說，“我不僅是自己母親的女兒，一個三歲女孩的母親，也是學生的老師。照顧好自己的家庭、照顧好數百個家庭的未來和希望，這是我理所應當的責任。”武凱老師用超人的毅力和樂觀的精神，一手托起家庭，一手托起學生。每次旁人提及她的辛苦，她都只是輕描淡寫地說“這沒有什么”，然而只有她自己知道，這種云淡風輕、一筆帶過的背后，是多少日夜的負重前行。

圖為武凱老師拄著拐杖與學生溝通交流

高三級部數學老師胡龍成，在三月不小心崴傷了腳以至于不能下地。然而隨著高考的臨近，胡老師無法放下班級的學生，正如他所說“高三后期是學生的沖刺階段，這兩個班的數學學情、學生的水平和特點，我是最了解的。如果讓其他老師代課，可能無法‘對癥下藥’?！庇谑牵蠋煵活欋t(yī)生的囑托、家人的勸阻，腳上打著石膏和固定支架，拄著拐杖走上講臺。雖然他行動不便，但他仍像往日一樣，按時到班、從未遲到，工作熱情絲毫未減。胡老師用行動詮釋著一名教師對職業(yè)的熱愛，他的這一舉動也深深地感動著、激勵著沖刺高考的學生們。

圖為胡龍成老師腳上打著固定支架來校上課

習近平總書記曾言“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望?！?合肥七中的教師銘記“學高為師，身正為范”的訓言，生活中的磕磕碰碰從未影響他們對于教育的熱情。他們育人初心和責任感，讓他們守衛(wèi)著自己的教學陣地；他們心中的理想信念、道德情操使他們成為周圍同事和學生心中的榜樣；他們勤勉敬業(yè)、樂于奉獻的精神，詮釋著師德內涵，彰顯著教師的榮光。

（薛曉雨撰稿  李躍鵬統(tǒng)稿  鄧宗國審稿）