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——市教育局視導(dǎo)合肥七中教育教學(xué)工作報(bào)道之十五

   2020年10月28日，合肥市教育局領(lǐng)導(dǎo)和專家對(duì)合肥七中高一年級(jí)生物學(xué)科進(jìn)行了視導(dǎo)。合肥市生物教研員陳加敏老師、合肥一中徐傳義老師及合肥七中全體生物教師全程參與此次聽(tīng)課、評(píng)課及研討活動(dòng)。

聽(tīng)課的專家老師們

   本次視導(dǎo)課活動(dòng)分為兩部分。上午，生物教學(xué)視導(dǎo)組深入高一生物課堂全程聽(tīng)課，合肥七中李萬(wàn)瑞、王辰一和王錄陽(yáng)老師進(jìn)行了《細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能》這一節(jié)的同課異構(gòu)。李萬(wàn)瑞老師的新課以國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)的制造為線索導(dǎo)入新課，通過(guò)模型的展示和簡(jiǎn)圖的繪制對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行了形象生動(dòng)的講解。王辰一老師的這一課通過(guò)對(duì)學(xué)生已有知識(shí)的回顧引入新課，構(gòu)建了細(xì)胞整體的結(jié)構(gòu)觀念，講解細(xì)致，注重知識(shí)分析。王錄陽(yáng)老師的這一課，同樣從細(xì)胞整體引入，采用豐富的網(wǎng)絡(luò)視頻資源讓學(xué)生更為直觀的認(rèn)識(shí)各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)，課堂針對(duì)性強(qiáng)。三位老師的課都體現(xiàn)了生物核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，適應(yīng)新課程改革對(duì)高考提出的新要求。

李萬(wàn)瑞老師上課中

王辰一老師上課中

王錄陽(yáng)老師上課中

   下午，全體老師參與了評(píng)課和研討，整個(gè)研討會(huì)議氛圍濃厚，生物教研員陳加敏老師首先和備課組長(zhǎng)丁慧老師老師進(jìn)行了座談交流，初步了解了合肥七中高一生物組人員結(jié)構(gòu)、任務(wù)分配等基本情況；了解了生物組教學(xué)計(jì)劃、教研活動(dòng)情況等，對(duì)生物組良好的教研氛圍給與了肯定。然后陳加敏老師對(duì)上午三位老師的上課情況進(jìn)行了評(píng)課，充分肯定了三位老師教學(xué)基本功和教育教學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也對(duì)聽(tīng)課過(guò)程中的涉及到的一些補(bǔ)充知識(shí)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使老師們受益匪淺，對(duì)新教材的教學(xué)使用有了更新的認(rèn)識(shí)。最后徐傳義老師對(duì)新課程改革中的生物教學(xué)提出了自己的一些建議，從重知識(shí)變?yōu)閱?wèn)題探究知識(shí)并重；從關(guān)注教變關(guān)注學(xué)生學(xué)從只重教書(shū)變教書(shū)育人素養(yǎng)并重。通過(guò)此次教育教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)對(duì)我校今后的生物教育教學(xué)工作指明了方向。

專家評(píng)課研討

（徐鵬飛撰稿   張文圣統(tǒng)稿  張永劍審核）