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——合肥七中高二語文組黨員示范課

   為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教師教育教學水平，搭建一個互相交流、探討、展示的平臺，合肥市第七中學擬開展全校性公開課，其中9月7日—11日的黨員示范課正在如火如荼地進行，合肥七中高二語文組洪志鵬、薛曉雨兩位同志發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，分別與9月8日、9日在高二階梯教室開展了黨員示范課。

   8日上午10:00，隨著陣陣鈴聲響起，洪志鵬老師以溫潤如玉的聲音娓娓道來，將《歸去來兮辭》中陶淵明歸隱田園的欣往、彷徨等復雜情感引導學生一一品味出來，洪老師教學語言干脆簡潔，對學生的回答進行巧妙的引導，整堂課思路清晰，內容層層遞進，緊扣圍繞文章情感主線?！缎抡n程標準》中提到:語文課程豐富的人文內涵對學生的精神領域的影響是深廣的，學生對語文教材的反應也是多元的。洪老師在教學時特別重視對課文文本的研讀，抓住語言文字材料，通過讓學生讀、思、議等讀書活動，讓學生品味語言文字所帶來的美，從而使學生受到美的教育。

圖為洪志鵬老師上課中

   9日上午9:05，薛曉雨老師帶領高二（10）班學生意氣風發(fā)地進入階梯教室。《逍遙游》 是《莊子》中的代表作品，列于《內篇》之首。莊子筆風汪洋恣肆，想象豐富奇特，文章氣概波瀾壯闊，是一篇很難以講解的文章，但薛老師把莊子的寫作背景與文章有機地連接起來，讓學生對莊子“逍遙游”思想有了直接而生動的感受和理解，并結合新時代的眼光解讀了莊子，探尋其對現(xiàn)實世界的指導價值。語文學習是學生個體的行為，語文閱讀也是學生個性化的閱讀，所產生的感受也是不盡相同的。薛老師在教學時就注意尊重與呵護學生的獨特感受，把自己擺在與學生同等的位置上，引導學生把內心的感受說出來。通過《逍遙游》的學習，學生不僅很好地理解了“逍遙”的境界，并對莊子有了新的認識，既增加了知識，又陶冶了情操。

上課中的薛曉雨老師

   兩節(jié)公開課后，參與聽課的各位老師針對兩位老師的課堂教學，圍繞教學設計、課堂組織、學生活動、滲透學科核心素養(yǎng)發(fā)展、教學效果等方面進行了交流，紛紛對兩位老師精彩紛呈的示范課點贊！學校為全體教師搭建的學習、交流、展示平臺，讓學校老師在緊張而又充實的工作中追求自身作為教師的職業(yè)幸福感，后面，語文組老師將會積極參與骨干教師示范課及青年教師公開課，全力提合肥七中教師的專業(yè)素養(yǎng)！

（周歡撰稿  楊靖統(tǒng)稿、攝像  張永劍審核）