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——記合肥七中高三教師“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)儀式

          青年教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在，對(duì)學(xué)校的未來(lái)起著決定性作用。為加速青年教師群體的成長(zhǎng)，鍛造一支師德高、理念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍，合肥七中長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展教師“青藍(lán)工程”。

   高三作為青年教師成長(zhǎng)、成熟的關(guān)鍵時(shí)期，為了更好借力年級(jí)優(yōu)秀的教師資源，助力青年教師的快速成長(zhǎng)，高三級(jí)部在暑期就早早啟動(dòng)了教師“青藍(lán)工程”，鼓勵(lì)青年教師尋找心中的“理想型”師傅，尊重每位教師的選擇，努力為其搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。

   9月2日上午，合肥七中2020-2021學(xué)年高三教師“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)儀式在朝乾樓201會(huì)議室隆重舉行，參與結(jié)對(duì)的34位高三教師，17位徒弟和17為師傅，全員參會(huì)，會(huì)議由高三級(jí)部米慶副主任主持。

   會(huì)議伊始，米慶副主任介紹了本次活動(dòng)的背景和意義，并宣讀了參與結(jié)對(duì)的教師名單。

   接著，青年教師吳越代表徒弟們發(fā)言。吳越老師的發(fā)言中，道出了青年教師當(dāng)下所面臨的教學(xué)瓶頸，表達(dá)了對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的迫切與渴望，同時(shí)也對(duì)學(xué)校和師傅們的栽培表示感激。

   接下來(lái)，王青老師作為師傅代表發(fā)言。她既以自身為例闡述了青年教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)優(yōu)秀教師的引領(lǐng)，同時(shí)也代表師傅們表態(tài)今后當(dāng)不遺余力的傳承互助精神。正如王青老師所說(shuō)，一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。

   會(huì)議的第四項(xiàng)，教務(wù)處唐麗霞主任對(duì)青年教師和指導(dǎo)教師的職責(zé)作出要求。她指出，本屆高三擁有大量的優(yōu)秀教師，他們不僅穩(wěn)穩(wěn)扎根于講臺(tái)，有著豐富的的高三復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)；更在各種大獎(jiǎng)賽中屢屢獲獎(jiǎng)、成績(jī)斐然?；诖?，唐麗霞要求青年教師每周至少要聽(tīng)兩次師傅的課，級(jí)部也要做好聽(tīng)課情況的統(tǒng)計(jì)與公示工作；同時(shí)，指導(dǎo)教師每周要結(jié)合具體情況，給予徒弟必要的指導(dǎo)。相較以上兩條基本要求，唐麗霞進(jìn)一步提出，青年教師要重視教育理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀課標(biāo)與教材，做到不盲目、有方向的教學(xué)。

   會(huì)議最后，張永劍副校長(zhǎng)指出，青年教師的成長(zhǎng)決定學(xué)校的發(fā)展與命運(yùn)，對(duì)青年教師的培養(yǎng)也是學(xué)校工作的重點(diǎn)。他在表達(dá)對(duì)能夠在高三繁重的教學(xué)任務(wù)下，依然無(wú)私奉獻(xiàn)、支持學(xué)校各項(xiàng)工作的師傅感謝的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)教師“青藍(lán)工程”對(duì)于師傅是光榮，對(duì)于徒弟是幸運(yùn)，希望結(jié)對(duì)師徒能夠吐露心扉、相互交流、相互促進(jìn)。他也提出希冀：青年教師要積極主動(dòng)，要謙虛好學(xué)，要懷有徒弟之心；師傅要有耐心、愛(ài)心，要毫無(wú)保留，要懷有師傅之心。

   儀式最后，張永劍、唐麗霞、宋華俊隆重為指導(dǎo)教師頒發(fā)了聘任證書(shū)并合影留念。

   教師“青藍(lán)工程”是學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要措施，為青年教師的快速成長(zhǎng)創(chuàng)造了平臺(tái)。相信在師徒的共同努力下，活動(dòng)定能使雙方達(dá)到“教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高”的目的。

（楊香菊撰稿   米慶統(tǒng)稿 王惠攝像   張永劍審核 ）

附件1：師傅王青老師的發(fā)言稿
 

姹紫嫣紅春滿園

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

   上午好！

   首先感謝學(xué)校通過(guò)結(jié)對(duì)子活動(dòng)為老師們搭建這樣一個(gè)交流學(xué)習(xí)、共謀進(jìn)步的平臺(tái)，其次感謝結(jié)對(duì)子同伴吳越老師對(duì)我的信任。今天坐在這里，看到年輕老師們充滿朝氣的面龐，不由想起那年、自己，工作中時(shí)而是淺嘗甘霖的欣喜，時(shí)而有遭遇困境的煩憂，每每需要幫助，總有前輩們熱情地伸出援助之手指點(diǎn)迷津，我的成長(zhǎng)路上離不開(kāi)前輩們的一路幫扶。所以，當(dāng)成為指導(dǎo)教師，我非常樂(lè)意用所學(xué)、所能幫助年輕老師，既是學(xué)校的囑托，也是結(jié)對(duì)子活動(dòng)受益者的責(zé)任和義務(wù)。

   指導(dǎo)老師怎樣教？在座有許多富有教學(xué)、教育經(jīng)驗(yàn)的名師，我不敢亂說(shuō)，只分享一個(gè)“聽(tīng)說(shuō)”，聽(tīng)說(shuō)網(wǎng)上有老師問(wèn)“教會(huì)了他，我怎么辦？”我理解這種擔(dān)憂，頻繁考試后密密麻麻的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)映照出老師的不易。老教師花很多時(shí)間悟到的一個(gè)方法、技巧如果直接分享，年輕人學(xué)得快，教學(xué)很快超越，老教師考試落后、挨批評(píng)，現(xiàn)實(shí)如此那還要不要分享？我的觀點(diǎn)是：既教，則不遺余力。一則智慧之光在坦誠(chéng)無(wú)私的交流中會(huì)更閃耀，二則擔(dān)憂是沒(méi)有用的，時(shí)代在前進(jìn)，后浪總是要拍打前浪，我們不可避免地正在或?qū)?huì)被學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)、更具活力、更受學(xué)生喜愛(ài)的年輕老師超越。而指導(dǎo)老師不僅要做學(xué)科專業(yè)的引領(lǐng)者，更應(yīng)該擁有一種胸懷，一種境界，看到年輕人對(duì)成長(zhǎng)的渴盼，一如當(dāng)初的自己，看到學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需求，選擇與年輕人攜手共舞。獨(dú)秀一枝不是春，姹紫嫣紅春滿園。

   年輕教師怎么學(xué)？七中的老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)工作量大，像吳越老師初上高三還身兼班主任工作更是辛苦，但專業(yè)成長(zhǎng)也是十分重要且必要的。畢竟上好一節(jié)課的滿足感，幫助學(xué)生時(shí)的幸福感不可替代。七中的年輕教師們很優(yōu)秀，有師范名校的學(xué)歷背景，有不輕言困難的學(xué)習(xí)韌勁，只要踏踏實(shí)實(shí)按學(xué)校要求用心做好常規(guī)事項(xiàng)，備課、聽(tīng)課、常思、多問(wèn)，既學(xué)知識(shí)，也修態(tài)度，就一定會(huì)受益匪淺，快速成長(zhǎng)。師傅們已敞開(kāi)大門(mén)，盼你們推陳出新。

   每周的集體備課也是青老教師交流的好時(shí)機(jī)。高三地理備課組雖然只有四位老師，但團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上。學(xué)期伊始，已經(jīng)開(kāi)始相互聽(tīng)課，集體備課則根據(jù)高三習(xí)題思維考查深廣的特點(diǎn)，輪流講題，不只年輕老師，全體老師都參與，既能領(lǐng)略地理大咖楊會(huì)杰老師的命解題風(fēng)采，也從年輕的姚方老師、吳越老師身上汲取能量，一起乘風(fēng)破浪。

   師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，絕不只是今天的一紙協(xié)議，說(shuō)起來(lái)像是老教師教，年輕教師學(xué)，其實(shí)它構(gòu)建起一個(gè)個(gè)小團(tuán)隊(duì)，是相互學(xué)習(xí)的過(guò)程，當(dāng)年輕教師們嶄露頭角，那是團(tuán)隊(duì)共同的財(cái)富，當(dāng)年輕教師有一天成為指導(dǎo)老師，也一定會(huì)如今日一般幫助更年輕的他們。愿在座的年輕教師們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，愿七中文化在青老教師攜手前行中薪火相傳，日新月異！

   謝謝！

王青
2020年9月2日

附件2：徒弟吳越老師的發(fā)言稿

虛心學(xué)習(xí)、快速成長(zhǎng)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

   大家下午好！

   在這秋高氣爽、丹桂飄香的九月，我很榮幸能夠在今天作為青年教師代表在這里發(fā)言。在合肥七中工作成長(zhǎng)的這三年，我感觸最多的是身處這個(gè)大家庭所得到的強(qiáng)烈的歸屬感和幸福感。要特別感謝學(xué)校、級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)青年教師的熱切關(guān)懷和幫助，為我們青年教師搭建青老教師“結(jié)對(duì)”的發(fā)展平臺(tái)，幫助我們更好、更快的成長(zhǎng)和提高，迅速站穩(wěn)講臺(tái)。

   每當(dāng)我站上講臺(tái)、面對(duì)班級(jí)里的學(xué)生那渴求知識(shí)的眼神時(shí)，我都會(huì)深刻感受到自己身上的責(zé)任和壓力，甚至有時(shí)會(huì)感受到些許茫然與不安。因?yàn)樽鳛榍嗄杲處煹奈译m有著對(duì)待教育的熱情，但是對(duì)于學(xué)生管理、課堂教學(xué)，還缺乏有效的方法和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。我們急切的需要幫助，需要師父給我們指點(diǎn)迷津。所以，真的要非常感謝學(xué)校、級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)給我們青年教師提供了一個(gè)師徒結(jié)對(duì)的平臺(tái)，配備了許多優(yōu)秀的老教師為我們指點(diǎn)迷津，讓我們能夠有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到前輩們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，獨(dú)特的班級(jí)管理方法。

   我的指導(dǎo)老師是地理組的王青組長(zhǎng)，非常榮幸能夠成為她的徒弟。王青組長(zhǎng)有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她對(duì)于教學(xué)的投入常常讓我敬佩和折服。工整的備課筆記本，原創(chuàng)的考試試卷，豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，我想正是因?yàn)樗龝r(shí)刻保持對(duì)教育的敬畏之心，才能自覺(jué)嚴(yán)格要求自己、才能在任何時(shí)候都不懈怠。她的笑容溫暖又親切，她經(jīng)常將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、心得對(duì)我們傾囊相授，感謝青組長(zhǎng)對(duì)我們的無(wú)私幫助和悉心指導(dǎo)。今后我會(huì)積極主動(dòng)向青組長(zhǎng)學(xué)習(xí)，虛心求教，勤學(xué)多問(wèn)。也希望各位師父?jìng)?，不嫌棄我們的愚笨，勉?lì)提攜，多批評(píng)、多指正，我們一定會(huì)虛心接受，勇于面對(duì)自己的不足并迅速改正。

   在今后的工作中，我們青年教師定不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的殷切期望，把更多的敬業(yè)精神、責(zé)任心、愛(ài)心投入到教育教學(xué)工作中去，以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光去看待每一位學(xué)生。作為年輕教師，我們有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)生的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的光和熱，我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)老教師的言傳身教，一定會(huì)促使我們迅速成長(zhǎng)，在“三尺講臺(tái)”上實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

   最后，我代表青年教師向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域多年的前輩們真誠(chéng)的說(shuō)一聲：“您們辛苦了！以后就勞您們費(fèi)心了！”。

   祝愿大合七的明天更加美好！

   謝謝大家！

吳越

2020年9月3日