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他山之石齊助力，合七教師踏新途
時(shí)間：2020-08-19 16:03 作者：趙婷婷 來(lái)源：未知 閱讀次數(shù)： 次
——記合肥七中2020年暑期班主任培訓(xùn)之二
綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。值此盛夏，2020年合肥七中德育研討會(huì)暨班主任培訓(xùn)正如火如荼地進(jìn)行中。本次培訓(xùn)不僅有效落實(shí)了合肥市教育局培訓(xùn)政策，更滿足了教師亟于成長(zhǎng)、渴望進(jìn)步的迫切需求。
八月十六號(hào)上午，合肥七中有幸邀請(qǐng)到全國(guó)優(yōu)秀教育工作者林威老師與會(huì)開(kāi)展“從微觀到系統(tǒng)——做一位幸福智慧的班主任”專題講座，本次講座由合肥市名班主任王瑞老師主持。
林威老師表示：教育是美好的。教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)，教育就像詩(shī)歌一樣美好的科學(xué)，尤其是教育新人的過(guò)程更如同詩(shī)歌創(chuàng)作一樣，其間充滿著艱辛困苦的探索，同時(shí)也極富浪漫傳奇的色彩。林威老師一直將這一理念貫穿在他的教學(xué)和帶班過(guò)程中。
林威老師強(qiáng)調(diào)，微觀出自《資治通鑒·唐德宗貞元三年》：“上命皋先作邊將書(shū)以諭之，微觀其趣。”微觀就是小的意思，指從小的方面去觀察。在班集體的建設(shè)中，就需要去關(guān)注班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍、輿論氛圍、集體規(guī)范、學(xué)生骨干、人際關(guān)系等小的方面，從而了解學(xué)生靜態(tài)和動(dòng)態(tài)情況，切實(shí)發(fā)展規(guī)劃，適時(shí)正當(dāng)教育，增強(qiáng)集體凝聚力。而系統(tǒng)一詞則指將零散的東西進(jìn)行有序的整理、編排形成的整體。在教師的日常教學(xué)中，要構(gòu)建自我成長(zhǎng)系統(tǒng)、情感支持系統(tǒng)、文化素養(yǎng)系統(tǒng)及團(tuán)隊(duì)管理系統(tǒng)，從而做到博采眾長(zhǎng)、嚴(yán)肅溫情、傳統(tǒng)與科技共存的自我管理系統(tǒng)。
林威老師解讀精準(zhǔn)，案例豐富，語(yǔ)言風(fēng)趣，引發(fā)了在場(chǎng)老師的強(qiáng)烈共鳴。在笑聲和掌聲中，教師們開(kāi)闊了視野，更新了觀念。
立德樹(shù)人，乃教育之根本。我們堅(jiān)信，路雖遠(yuǎn)，行則將至，事雖難，做則必成。相信合肥七中的老師們?cè)诮?jīng)過(guò)一個(gè)暑假的充電學(xué)習(xí)后，定能以更飽滿的工作熱情投入到新學(xué)期的工作中。
（趙婷婷撰稿 王惠攝像 朱奇統(tǒng)稿 夏立松審核）
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