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——合肥七中踐行“五育并舉”為學(xué)生全面發(fā)展奠基

   創(chuàng)建于1956年的合肥市第七中學(xué)，是一所有著深厚文化底蘊(yùn)和豐富辦學(xué)內(nèi)涵的歷史老校。學(xué)校堅(jiān)持“五育并舉、德育為先”的育人模式，秉承“守正創(chuàng)新、和雅育人，為幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。“以美育人，以文化人，強(qiáng)化藝體育人功能，真正將德智體美勞融入學(xué)校教育全過程。”如今的大美七中早已成為莘莘學(xué)子滋養(yǎng)靈氣、求學(xué)成才、放飛夢(mèng)想的理想圣地，更是安徽合肥教育的一張靚麗名片。

五育并舉  致力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生

   合肥七中校長(zhǎng)楊開仁多次提出，“要讓七中學(xué)子經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)、生活，微笑著、自信地走出七中校園。”這一要求正與國(guó)家“五育并舉”的育人理念高度契合。全力為國(guó)家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，不僅是七中人的追求，更是所有教育人的追求。

   合肥七中副校長(zhǎng)夏立松表示，德為立身之本，德育是素質(zhì)教育的靈魂和核心。因此，學(xué)校堅(jiān)持“五育并舉、德育為先”的育人模式，深入挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能，扣好人生的第一?？圩?，走好人生的每一步。在合肥七中，最具特色的德育活動(dòng)就是每天晚自習(xí)從七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)收看《新聞聯(lián)播》。通過半小時(shí)的《新聞聯(lián)播》，強(qiáng)化了學(xué)生的理想信念教育，培養(yǎng)他們?yōu)橹腥A民族崛起而讀書的使命感和責(zé)任感，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心和信念，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

   在智育方面，合肥七中嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，確保學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，扎扎實(shí)實(shí)開展教育教學(xué)活動(dòng)，因?yàn)檫@也是社會(huì)和家長(zhǎng)最為關(guān)注的。學(xué)校還堅(jiān)持科技與人文并舉，創(chuàng)新與特色共融，創(chuàng)建科技教育特色，啟迪學(xué)生智慧。學(xué)校同樣高度重視“體育”“美育”和“勞育”。合肥七中堅(jiān)持樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。每年的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，各種體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)相繼成立，并在合肥市“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”中多次斬獲大獎(jiǎng)，其中乒乓球隊(duì)、游泳隊(duì)成績(jī)尤為突出。合肥七中的美育課堂也頗具特色，音樂、美術(shù)等課程應(yīng)有盡有。在夏立松看來(lái)，美育不僅是技能的教育，更重要的是對(duì)審美情趣的培養(yǎng)。在國(guó)家倡導(dǎo)用勞動(dòng)教育培養(yǎng)時(shí)代新人之前，合肥七中已經(jīng)開始積極培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)精神。學(xué)生內(nèi)務(wù)整理、寒暑假勞動(dòng)作業(yè)、校園衛(wèi)生值勤、植物認(rèn)養(yǎng)責(zé)任區(qū)、社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐、勞動(dòng)類課程等，無(wú)不彰顯出七中人在勞動(dòng)教育方面的創(chuàng)新與用心。

細(xì)致入微  讓每一位學(xué)子幸福與快樂地詩(shī)意棲居

   在知乎“在合肥七中就讀是怎樣的體驗(yàn)”的問題下，得到點(diǎn)贊最多的答案是：“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”。合肥七中政教處主任朱奇告訴記者，每個(gè)剛進(jìn)入七中的學(xué)生都要接受為期一個(gè)月的“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”：“第一周從文明禮儀習(xí)慣開始，第二周是安全習(xí)慣；第三周是學(xué)習(xí)習(xí)慣；第四周則是衛(wèi)生習(xí)慣。”有了好習(xí)慣，干任何事情都事半功倍，學(xué)校也借此機(jī)會(huì)以“外控”引導(dǎo)“內(nèi)控”，讓學(xué)生由“他律”走向“自律”，以強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范意識(shí)和自我管理能力，實(shí)現(xiàn)了雙贏。

   面對(duì)高中較為繁重的學(xué)業(yè)壓力，很多學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的心理問題。2015年，合肥七中心理健康教育輔導(dǎo)中心正式啟用。“合肥七中正在建立全方位、全過程、全員參與、全面滲透的立體型積極心理健康教育模式，力爭(zhēng)形成積極心理健康教育辦學(xué)特色。”朱奇告說，所謂積極心理健康教育就是一切從“積極”出發(fā)，即用積極的視角發(fā)現(xiàn)和解讀各種現(xiàn)象，用積極的內(nèi)容和途徑培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。”通過“心育”的滲透，合肥七中還積極嘗試團(tuán)體（班級(jí)）心理輔導(dǎo)，有效發(fā)揮每一位教師在心理健康教育中的基礎(chǔ)性作用。讓每一位學(xué)子詩(shī)意地棲居，幸福地生活，快樂地成長(zhǎng)。

   高三（5）班的項(xiàng)致和同學(xué)說，在合肥七中三年將成為他終身難忘的回憶。因?yàn)樵谶@里，他從剛?cè)雽W(xué)起，便能深切感受到老師們的精心、盡心與耐心，人性化的管理和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，是在初中可能都未曾有過的感受。面對(duì)高考升學(xué)壓力，很多學(xué)校的高三學(xué)生可能連參加運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)都很少，但在七中卻可以，特別值得一提的是，學(xué)校還專門為高三學(xué)生舉辦心理拓展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，這讓他感到無(wú)比幸福。  

全面育人  特色導(dǎo)師制與智慧校園探索教育新生態(tài)

   在合肥七中的校園里，除了班主任、授課老師之外，學(xué)生們還將直接面對(duì)“導(dǎo)師”的指導(dǎo)與關(guān)照。合肥七中副校長(zhǎng)張永劍說：“學(xué)校從2014年就開始推行了導(dǎo)師制，把大學(xué)中的導(dǎo)師引入高中課堂，是建立學(xué)生全面發(fā)展保障體系的重要組成部分。”在七中，導(dǎo)師不只是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，而是全方位、全過程的給同學(xué)以正確引導(dǎo)。“導(dǎo)師制”涉及思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)等方面，既發(fā)揮了全員育人功能，又保障了全體學(xué)生的全面發(fā)展。七中的教學(xué)不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握各學(xué)科知識(shí)和能力，還要教會(huì)他們獨(dú)立思考、主動(dòng)探究、珍惜時(shí)光、追求真理、勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造的能力。

   據(jù)合肥七中教務(wù)處主任唐麗霞介紹，合肥七中教師不只是課程實(shí)施中的執(zhí)行者，更是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。近年來(lái)，合肥七中積極順應(yīng)現(xiàn)代教育變革，圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)，在整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教師資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)專業(yè)優(yōu)勢(shì)和個(gè)人特長(zhǎng)，積極構(gòu)建“七雅”課程體系，從功能和目標(biāo)上看，2018年，開設(shè)了89門校本課程；2019年，開設(shè)了61門校本課程。篆刻、攝影、易經(jīng)、漢服、網(wǎng)球、武術(shù)、創(chuàng)意手工、鉤針編織、3D打印、科學(xué)編程、機(jī)器人制作、化學(xué)探究、生物認(rèn)植、中西餐DIY等等，這些“高端大氣上檔次”的課程在合肥七中都能找得到。“圍繞課程體系、課堂教學(xué)等方面進(jìn)行了深入的探索，逐步建立起‘以知識(shí)為導(dǎo)向’向‘以能力為導(dǎo)向’轉(zhuǎn)變的教育教學(xué)體系，謀求每個(gè)學(xué)生最佳發(fā)展。” 唐麗霞說道。

   高三（22）班的李含章同學(xué)用“快樂的三年，美好的三年，出彩的三年”來(lái)評(píng)價(jià)自己的高中學(xué)習(xí)和生活。讓他印象最深刻的是學(xué)校的“未來(lái)教室”，因?yàn)樵谶@所教室的大屏幕上，一邊是掃描入網(wǎng)的學(xué)生試卷，一邊是條分縷析的多維數(shù)據(jù)，一堂數(shù)學(xué)課，講一次作業(yè)、評(píng)一次考試，在科技的助力下，每道題目錯(cuò)了多少人，扣了多少分，弱在哪個(gè)點(diǎn)，都有數(shù)據(jù)作為支撐，老師了解學(xué)情，可以有選擇地講解，學(xué)生定位自我，更能有針對(duì)地思考。

   大數(shù)據(jù)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新技術(shù)的發(fā)展正在不斷重塑教育形態(tài)。張永劍副校長(zhǎng)開心地說：“合肥七中智慧校園管理平臺(tái)將學(xué)校行政管理、教育教學(xué)、科研和校園生活充分融合，實(shí)現(xiàn)了信息化、一體化管理”。據(jù)悉，合肥七中積極探索大數(shù)據(jù)時(shí)代的教學(xué)管理模式，學(xué)生個(gè)性選課志愿、科學(xué)分層走班排課、日常教學(xué)網(wǎng)上監(jiān)管等已全部實(shí)現(xiàn)，最大程度上為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了個(gè)性化服務(wù)。

搭建平臺(tái)  多彩社團(tuán)為學(xué)生提供施展才華的舞臺(tái)

   2019年7月，“聯(lián)合國(guó)環(huán)境大會(huì)”“1947年英國(guó)下議院”“東盟10+1峰會(huì)”在合肥七中相繼召開。在在美麗的合七校園里，來(lái)自安徽省各地各中學(xué)的杰出模聯(lián)人以及數(shù)十個(gè)高校模聯(lián)學(xué)委齊聚一堂，共同迎來(lái)2019 Young Power模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)。“去年的比賽，我校十人參加，五人拿了獎(jiǎng)。”來(lái)自高三（1）班的徐航作為曾經(jīng)的模聯(lián)秘書長(zhǎng)頗為自豪地說，模聯(lián)是合肥七中學(xué)生社團(tuán)的重要力量，通過模聯(lián)幾年的鍛煉，進(jìn)一步開闊了眼界，也讓自己有了與人大附中、衡水中學(xué)等全國(guó)一流名校的學(xué)生有了接觸和交流的機(jī)會(huì)。

   合肥七中團(tuán)委書記陳伍華告訴記者，每周三下午走進(jìn)合肥七中，這里就變成了社團(tuán)的天下。七中的社團(tuán)活動(dòng)精彩紛呈，目前擁有各類社團(tuán)四十余個(gè)。“與其它學(xué)校不同的是，七中的社團(tuán)理念是通過‘課程式管理’和‘自主式管理’兩相結(jié)合的方式來(lái)開展。”自主式管理社團(tuán)，就是把校園還給學(xué)生，把社團(tuán)還給學(xué)生，開展豐富多彩的自主管理活動(dòng)，由“校長(zhǎng)管理”“師本管理”走向“生本管理”“自主管理”，讓學(xué)校的日常管理成為學(xué)生德智體美勞成長(zhǎng)的另一個(gè)堅(jiān)實(shí)基地。

   為全面推進(jìn)五育并舉，合肥七中還研究、策劃和組織開展一系列豐富多彩的節(jié)慶活動(dòng)，吸引學(xué)生主動(dòng)參與，給他們的校園生活留下美好回憶。2019年，首次開展勞動(dòng)節(jié)，設(shè)置校園文明禮儀崗、文明監(jiān)督崗、班級(jí)自查崗，召開勞動(dòng)教育主題校會(huì)和班會(huì)。持續(xù)舉辦健康實(shí)用的“體育節(jié)”、絢爛多彩的“社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)”、熱火朝天的“校園淘寶節(jié)”、趣味無(wú)窮的“校園科技節(jié)”、傳遞溫情的“校園文化藝術(shù)節(jié)”、幸福滿足的“校園美食節(jié)”、內(nèi)涵豐富的“讀書節(jié)”，打造多姿多彩的校園生活。

   “在這里，不勝枚舉的課余活動(dòng)填充著合七學(xué)子的校園生活，有各路班級(jí)大顯神通的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，有輕歌曼舞撥人心弦的校園藝術(shù)節(jié)，也有小風(fēng)小浪也擋不住的鐵打的大課間跑操，合肥七中無(wú)微不至地關(guān)懷著合七學(xué)子的每一步成長(zhǎng)。在這里，典雅優(yōu)美的校園風(fēng)景滋養(yǎng)著學(xué)子的幼小心靈，有靈動(dòng)錦鯉、蓮花遍布的小花園，有桑葚結(jié)果、郁郁蔥蔥的教學(xué)樓庭院，也有遍布鮮花、滿是生機(jī)的五樓小花壇，每一寸土壤、每一個(gè)小生命都見證著合七學(xué)子的高中征途。三年來(lái)，我哭過笑過彷徨過，輸過贏過拼搏過，用咬牙堅(jiān)持把每一次創(chuàng)傷都熬成成長(zhǎng)，因?yàn)楹戏势咧形覔碛辛俗孕艔?qiáng)大的自己。”這段來(lái)自高三（22）班張凱聞同學(xué)對(duì)飽含深情的告白，正是對(duì)楊開仁校長(zhǎng)所提出的“要讓七中學(xué)子經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)、生活，微笑著、自信地走出七中校園。”的最好詮釋。

（來(lái)源：安徽商報(bào)）