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——合肥七中習(xí)慣養(yǎng)成教育一角

   什么是教育？葉圣陶先生說，教育就是養(yǎng)成習(xí)慣。

   一直以來，合肥七中十分看重學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，致力于培養(yǎng)符合新時(shí)代需要的卓越青年。七中深知，習(xí)慣是日積月累的細(xì)節(jié)。培養(yǎng)孩子良好的各項(xiàng)習(xí)慣，應(yīng)從“大處著眼，小處著手”。作為寄宿制學(xué)校，七中更是抓住了教學(xué)區(qū)、生活區(qū)的方方面面作為習(xí)慣養(yǎng)成教育的落腳點(diǎn)。

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絢爛九月——遇見即最美

   人生道路是漫長(zhǎng)的，但緊要之處卻只有幾步。更多時(shí)候，就是人生不同階段最開始的那幾步。

   每年九月，高一新生入校。高中生涯的第一個(gè)月，便是學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，因而合肥七中秉承精細(xì)化管理的理念，在開學(xué)初就會(huì)對(duì)班主任如何規(guī)范班級(jí)管理、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣作出指導(dǎo)。

   一日之計(jì)在于晨，早讀課作為一日課程的開始，是學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、強(qiáng)化閱讀和記憶的重要時(shí)間段。高一年級(jí)部會(huì)采取組團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)巡查、打分、頒發(fā)流動(dòng)紅旗的方式來引起學(xué)生對(duì)于早讀課的重視，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大課間跑操是展示一個(gè)班級(jí)、一個(gè)年級(jí)整體風(fēng)貌的集體活動(dòng)。體育委員領(lǐng)跑、班主任陪跑，整齊劃一的隊(duì)伍、精神飽滿的身姿，總會(huì)在綠茵操場(chǎng)上跑出新高一蓬勃、有序的精神面貌，跑出最美的青春。如果說課堂是學(xué)生奮斗的主戰(zhàn)場(chǎng)，凈桌行動(dòng)則在為學(xué)生們鳴鑼開道。每堂課專注于該堂課所需物品，課桌上不放與其無關(guān)的用品；《新聞聯(lián)播》時(shí)段聚精會(huì)神，做聲聲入耳、事事關(guān)心的新時(shí)代好少年。

   大禮堂觀影，是九月行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的高潮，也是行為習(xí)慣養(yǎng)成教育成果的綜合體現(xiàn)。六百人的大型活動(dòng)，在學(xué)校和級(jí)部各位領(lǐng)導(dǎo)的指示下，在班主任和值班老師的帶領(lǐng)下，總是井然有序、收獲頗豐。交通安全、毒品安全、消防安全宣傳片和《戰(zhàn)馬》、《肖申克的救贖》、《當(dāng)幸福來敲門》、《戰(zhàn)狼》等的有機(jī)組合，豐富了學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，也拓寬了其國(guó)際視野，使其養(yǎng)成了“快”、“靜”、“齊”的良好行為習(xí)慣，展現(xiàn)了青春昂揚(yáng)的精神面貌和高素質(zhì)守紀(jì)律的意志品質(zhì)。我們堅(jiān)信，這些“軟實(shí)力”一定會(huì)為七中學(xué)子今后的學(xué)習(xí)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

多彩閱讀——書香使人醉

   為了進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習(xí)慣，在校長(zhǎng)室的統(tǒng)籌安排下，合肥七中高一、高二年級(jí)同時(shí)舉辦了以“讓閱讀成為習(xí)慣，使書香充滿校園”為主題的讀書節(jié)活動(dòng)，并正式啟動(dòng)了“以讀書構(gòu)建和雅校園”的閱讀計(jì)劃?；顒?dòng)前期，級(jí)部利用校會(huì)課對(duì)全體學(xué)生及班主任統(tǒng)一進(jìn)行了動(dòng)員，并結(jié)合新課標(biāo)課外閱讀推薦書目，向?qū)W生印發(fā)了閱讀推薦書單。而后，由閱讀指導(dǎo)老師于周日返校的第二節(jié)晚自習(xí)，通過級(jí)部廣播，向?qū)W生分享自己心目中的好書排行榜，并像全體學(xué)生簡(jiǎn)介每本書的上榜理由。最后進(jìn)入各班級(jí)自己的閱讀空間。

   當(dāng)下，讀書應(yīng)該是件很奢侈的事情，奢侈不是因?yàn)樗F，而是因?yàn)樽x書需要花時(shí)間，需要我們用極大的自控能力和長(zhǎng)時(shí)間的注意力，去靜心閱讀。這個(gè)時(shí)代，沒什么比自控力、長(zhǎng)時(shí)間的注意力、和靜心更難了、更重要了。讀書不僅能讓我們感受到知識(shí)的魅力，還是一種訓(xùn)練——訓(xùn)練我們更加專注、靜心。為此，楊開仁校長(zhǎng)親自通過校會(huì)課面向全校師生發(fā)起讀書倡議，為所有師生讀書，同學(xué)們備受鼓舞！

小小樓長(zhǎng)——年輕多有為

   為了進(jìn)一步提升宿舍管理水平，推動(dòng)生活區(qū)管理架構(gòu)，合肥七中實(shí)行了樓層管理分層制，每個(gè)樓層由生活老師和學(xué)校、老師、學(xué)生們推選出的幾位樓長(zhǎng)共同管理。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)校從開學(xué)初就在樓層進(jìn)行宣傳和鼓勵(lì)，通過讓學(xué)生們自我推薦、同學(xué)推薦、班主任推薦等方式來優(yōu)選出管理能力強(qiáng)，自我素質(zhì)高、能與同學(xué)做良性溝通的樓層管理員，參與到樓層的日常管理中，并在學(xué)校的校會(huì)中，讓同學(xué)們了解并尊重樓層管理的工作，積極配合樓層管理的各項(xiàng)工作。 希望能在學(xué)校與學(xué)生之間搭建起溝通的橋梁。

   學(xué)校也通過各種方式對(duì)樓長(zhǎng)們進(jìn)行一些日常管理的培訓(xùn)和指導(dǎo)，召開全體樓長(zhǎng)會(huì)議、與樓層老師開小組會(huì)議、通過校會(huì)在班級(jí)進(jìn)行樓長(zhǎng)職責(zé)的解讀等，加強(qiáng)同學(xué)們的管理意識(shí)，改變他們的淺顯認(rèn)識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到參與宿舍管理不是一種負(fù)擔(dān)，能使他們的能力得以發(fā)揮和鍛煉，在管理過程中，也希望學(xué)生們可以體會(huì)日常管理中生活老師的辛苦，理解并配合生活區(qū)的各項(xiàng)管理制度。加強(qiáng)與班主任、生活老師和宿舍同學(xué)之間的聯(lián)系，嚴(yán)以律己，誠(chéng)實(shí)寬厚待人，在工作、學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面發(fā)揮模范作用。積極發(fā)揮學(xué)校與同學(xué)間的橋梁和紐帶作用。

   此外，樓長(zhǎng)們還可以起到模范帶頭作用，引領(lǐng)全體學(xué)生充分發(fā)揮自我教育、自我管理、自我服務(wù)的積極性和主動(dòng)性，帶動(dòng)、推廣良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，最終，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

   四季流轉(zhuǎn)，七中校園里的行為習(xí)慣養(yǎng)成隨時(shí)、隨處可見，不止在九月、不僅在教室、也不只一種角色。國(guó)旗下講話，是引領(lǐng)習(xí)慣養(yǎng)成的最強(qiáng)音；班會(huì)、校會(huì)是指導(dǎo)習(xí)慣養(yǎng)成的根據(jù)地；教學(xué)區(qū)、生活區(qū)是習(xí)慣實(shí)踐的練兵場(chǎng)。行走在在七中的校園里，你會(huì)為我們的學(xué)生擁有如此良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣而欣慰無比，也會(huì)為這些少年會(huì)擁有的璀璨前景而羨慕不已。這股因習(xí)慣而帶來的頑強(qiáng)且巨大的力量，便是七中人大氣的資本。

   播種一種信念，收獲一種行動(dòng)；播種一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。當(dāng)信念變成了行動(dòng),行動(dòng)變成了習(xí)慣，習(xí)慣就養(yǎng)成了性格，而性格最終決定了命運(yùn)。天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易。我們有理由相信合肥七中的學(xué)子，在播種下良好習(xí)慣之后，一定能收獲理想的花開！

（王亞琴撰稿  張正安統(tǒng)稿  張永劍審核)