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   編者按：這個(gè)春節(jié)，疫情防控成為全國(guó)人民共同的“戰(zhàn)役”。這是一次全民戰(zhàn)役，上戰(zhàn)場(chǎng)的是醫(yī)護(hù)人員，而堅(jiān)守后方的還有一位位教師。班級(jí)學(xué)生健康信息統(tǒng)計(jì)、學(xué)生心理調(diào)適和疏導(dǎo)、停課不停學(xué)的提前準(zhǔn)備……這個(gè)對(duì)很多人來(lái)說(shuō)“史上最閑”的假期可能是每個(gè)老師最忙碌的假期。為早日戰(zhàn)勝疫情，我們推出“戰(zhàn)‘疫’中的美麗教師”系列，展現(xiàn)七中教育人的使命和擔(dān)當(dāng)。
 

致敬“戰(zhàn)‘疫’中的美麗教師”之六十六——記高一英語(yǔ)組線上集體備課活動(dòng)

   在“停課不停學(xué)”的大背景下，如何進(jìn)一步了解學(xué)情？如何切實(shí)提升高一英語(yǔ)空課質(zhì)量？針對(duì)這些問(wèn)題，高一英語(yǔ)備課組于3月24日晚如期進(jìn)行了線上集體備課活動(dòng)。備課組全體老師如約參會(huì)，大家積極討論，踴躍發(fā)言，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，活動(dòng)氛圍熱烈，活動(dòng)成果顯著。會(huì)議由備課組長(zhǎng)白云濤老師主持。

一、分析反饋摸清學(xué)情

   首先，汪真真老師反饋近期空課授課情況。汪老師最近空課授課內(nèi)容為高中英語(yǔ)北師大版必修三第八單元，空課授課期間，學(xué)生上線率基本達(dá)到100%，授課期間，學(xué)生互動(dòng)性較高，會(huì)在空課平臺(tái)評(píng)論區(qū)與老師交流，總體授課情況較為理想。

   接著，謝芳芳老師分享所帶普通班學(xué)生空課反饋。就空課的授課效果這一方面，謝老師采訪了其所帶班級(jí)的不同學(xué)生。謝老師采訪的學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)處于平行班不同層次，學(xué)生對(duì)于空課的總體評(píng)價(jià)較高，認(rèn)為四位老師上課重難點(diǎn)分明，作業(yè)布置非常貼合實(shí)際，涉及到預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)。但同時(shí)，有部分學(xué)生反映空課相對(duì)學(xué)校傳統(tǒng)授課來(lái)說(shuō)容量比較大，課下需要花費(fèi)更多時(shí)間消化、總結(jié)，因而，壓力稍大。

   最后，李佳麗老師分享所帶實(shí)驗(yàn)班學(xué)生空課反饋。李佳麗老師對(duì)學(xué)生的采訪主要集中在學(xué)生對(duì)于空課作業(yè)布置的量，聽(tīng)力布置的頻率以及課文朗讀的布置這三個(gè)方面的反饋。從李老師調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，空課作業(yè)的布置量對(duì)于李老師所帶的基礎(chǔ)相對(duì)較好的實(shí)驗(yàn)班同學(xué)來(lái)說(shuō)較少，這也要求老師們?cè)诓贾米鳂I(yè)時(shí)需要根據(jù)不同班級(jí)，不同學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行不同的安排。

   二、 統(tǒng)一思想共同前行

   在三位老師發(fā)言后，組內(nèi)老師們就這段時(shí)間空課授課、作業(yè)布置、批改以及聽(tīng)力播放等方面的疑問(wèn)進(jìn)行了討論。經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論會(huì)后，老師們就以下方面進(jìn)一步達(dá)成一致意見(jiàn)。

   1、空課教學(xué)仍要堅(jiān)持夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)基本技能，不能過(guò)分拔高，不能無(wú)意義重復(fù)。狠抓有意義的課文輸入和課堂輸出，狠抓生詞與課文朗讀、背誦和聽(tīng)寫。

   2、課后作業(yè)要進(jìn)一步緊扣課堂內(nèi)容，嚴(yán)審作業(yè)質(zhì)量，嚴(yán)把難度系數(shù)，切實(shí)讓作業(yè)達(dá)到鞏固教學(xué)的效果。

   3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，盡量通過(guò)暢言作業(yè)平臺(tái)提高批閱質(zhì)量和有效反饋，必要時(shí)在班級(jí)群內(nèi)集體講解出現(xiàn)的共性問(wèn)題，針對(duì)性、個(gè)性化對(duì)學(xué)困生進(jìn)行指導(dǎo)。

   4、聽(tīng)力與早讀常規(guī)活動(dòng)不能放松。每周3次聽(tīng)力活動(dòng)，根據(jù)班級(jí)安排認(rèn)真監(jiān)督早讀活動(dòng)，抽查文章句子、段落背誦，配合家長(zhǎng)進(jìn)行單詞聽(tīng)寫。

   大家積極發(fā)言，將自己好的做法拿出來(lái)與組內(nèi)其他老師分享，同時(shí)將自己這段時(shí)間空課授課中的困惑與大家交流。會(huì)議不知不覺(jué)中進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)。在大家交流之后，白云濤老師將這次會(huì)議中大家提出的疑問(wèn)、商討出來(lái)的解決方案做出了簡(jiǎn)明總結(jié)，并再次強(qiáng)調(diào)了進(jìn)度安排和后續(xù)安排。備課活動(dòng)讓組內(nèi)老師們進(jìn)一步達(dá)成了一致意見(jiàn)，集體的智慧更加堅(jiān)定了前行的信心。

(薛燕撰稿  趙傲雪統(tǒng)稿  張永劍審核)