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   編者按：這個春節(jié)，疫情防控成為全國人民共同的“戰(zhàn)役”。這是一次全民戰(zhàn)役，上戰(zhàn)場的是醫(yī)護人員，而堅守后方的還有一位位教師。班級學生健康信息統計、學生心理調適和疏導、停課不停學的提前準備……這個對很多人來說“史上最閑”的假期可能是每個老師最忙碌的假期。為早日戰(zhàn)勝疫情，我們推出“戰(zhàn)‘疫’中的美麗教師”系列，展現七中教育人的使命和擔當。
 

致敬“戰(zhàn)‘疫’中的美麗教師”之五十八——記高一年級線上教科研工作

   突如其來的疫情給蓬勃涌動的世界按下了暫停鍵，但在這看似靜止的背后，總有些事物在默默滋長著，教育便是其中重要的一環(huán)。“停課不停學”必然要求“停課不停教”，而只有“停課不停研”，才能讓這不曾中止的“教”有方向、有質量，讓學生的“學”有內涵、有實效。

   當教科研工作由“線下”轉移到“線上”，合肥七中高一年級的老師們在校長室的指導下，在教務處、教科研處等部門的號召下，在年級部的統籌組織下，勇于探索、積極創(chuàng)新，讓線上教科研工作如春之嫩芽，向陽而生，在線上教學的土壤上遍地開花。

   一、線上研討，精準把握教學方向

   在線上教學活動正式啟動前，在校長室的指導和級部的要求下，高一年級老師以備課組為單位，以視頻會議的形式進行了線上教學的專題研討。在研討中，老師們結合本年級、本學科的特點，理清線上及線下教學的具體區(qū)別，制定具有學科特色的空中課堂教學方案。如政治、歷史等文科類學科以講授為主，要增加引人入勝的例子，提高學生的聽課興趣，讓學生享受空課學習的過程；數學、物理等理科類學科常態(tài)課中會有學生練習的環(huán)節(jié)，線上授課期間要提前以講義形式將習題發(fā)送給學生，提高教學實效。

   明確整體方向以后，在每輪空課之前，備課組長們會組織召開備課組線上研討會，確定該輪空課教學的授課內容、作業(yè)布置，將計劃具體到每一天、每一節(jié)課，既讓授課老師明確任務，又方便學生制定個性化的預習、復習方案，保證了各學科的線上教學組織有序、條理明晰。

   二、線上集體備課，常規(guī)教研不缺位

   集體備課活動是合肥七中多年堅持的常規(guī)工作，在每周定時、定點、全員參與的集體備課活動中，高一年級開展了專業(yè)文章分享、青年教師上課、說課等特色活動。疫情之下，高一年級各備課組將這類活動通過QQ群、騰訊會議等軟件，在線上開展起來。

   在各學科每周的線上集體備課中，備課組長主持會議，負責文章分享的老師將電子版文檔共享，大家一起學習；負責空課教學的老師將課件提前上傳，進行說課，其他老師進行點評，大家共同打磨、研討。雖然換了形式，但“云”端的集體備課，并沒有將常規(guī)的教研活動丟掉，并在摸索中不斷創(chuàng)新，讓教研活動為線上教學提供源源不斷的助推力。

   三、線上教師互動，連麥又連心

   下課后了解一下組內老師的教學進度、遇到不好把握的重難點問題拋出來在辦公室討論，教科研工作滲透于教師日?；顒拥母鱾€細節(jié)。當老師們無法“面對面”，這些“日常的教研”也來到了QQ群、微信群等各類平臺。

   “雖然沒有正式開學，但感覺跟同事們，特別是組里的老師，好像天天見面。”是什么讓老師們發(fā)出這樣的感慨？各種火熱的群聊給了我們答案。空課授課老師完成當日課程后，馬上就在組內群里匯報講授內容，提醒老師們將當天的作業(yè)發(fā)布到各自所帶的班級；老師們在作業(yè)批改中發(fā)現學生掌握的薄弱點，及時在群里和其他老師交流，提醒授課老師有針對性地調整教學內容；遇到惡劣天氣，老師們溫馨地提醒前來直播授課的老師注意出行安全；面對不同階段學生在學習、生活中出現的問題，老師們一起在云端商討對策，找到適合現階段高一學生的教育方法……

   問渠那得清如許，為有源頭活水來。不停歇的線上教研讓不止步的線上教學穩(wěn)步前進，而這一切終將落地于學生的學習和成長，老師們的齊發(fā)力，讓學子們雖居于家中，也能在知識的滋養(yǎng)中不斷前行、不斷成長。

(趙傲雪撰稿  張正安統稿  張永劍審核)