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校內(nèi)新聞

安徽畫報(bào):疫情下“空課”怎么上,何時(shí)能返校?省教育廳這樣說

時(shí)間:2020-03-14 13:14 作者: 汪婷婷、劉亞萍 來源:未知 閱讀次數(shù):

"空中課堂”上線了

         日前,安徽省在院確診病例數(shù)實(shí)現(xiàn)了“清零”,疫情形勢(shì)向好,但廣大學(xué)生的加長(zhǎng)版“寒假”仍在進(jìn)行中。全省統(tǒng)一要求的“空中課堂”的實(shí)施,實(shí)現(xiàn)了特殊時(shí)期的停課不停學(xué)。

  “空課”到底是怎么上的?農(nóng)村孩子和特殊孩子怎么上課?何時(shí)能回到校園學(xué)習(xí)?跟隨安徽畫報(bào)記者的探訪一起來看看吧。

一個(gè)人的教室

   在合肥七中新校區(qū)的一間空教室里,張永劍一個(gè)人戴著耳麥,對(duì)著電腦講授高一下學(xué)期的新課。他不時(shí)用觸屏筆在屏幕上勾畫著,手邊是課本和教案。電腦屏幕正中央顯示著他課件的內(nèi)容,屏幕右邊他的頭像下方滾動(dòng)著學(xué)生們實(shí)名發(fā)送的“彈幕”,有提問,有回應(yīng),偶爾也有“插科打諢”。


安徽畫報(bào):疫情下“空課”怎么上,何時(shí)能返校?省教育廳這樣說(圖1)
安徽畫報(bào):疫情下“空課”怎么上,何時(shí)能返校?省教育廳這樣說(圖2)
安徽畫報(bào):疫情下“空課”怎么上,何時(shí)能返校?省教育廳這樣說(圖3)

張永劍在教室內(nèi)通過網(wǎng)絡(luò)上直播課(組圖)

        張永劍是該校的一名數(shù)學(xué)老師,也是負(fù)責(zé)教學(xué)的副校長(zhǎng)。原本幾十人的大教室,在疫情期間,成了他一個(gè)人的專屬直播間,他需要和其他各科老師一起,輪流負(fù)責(zé)整個(gè)年級(jí)的教學(xué)。“我們高一年級(jí)有31個(gè)班,大約是1650個(gè)學(xué)生,每次的直播課出勤率能達(dá)到98%左右。”張永劍告訴記者,學(xué)校在疫情之前就已經(jīng)嘗試了3年的線上教學(xué),因此這次的“空課”對(duì)他們來說,無論是設(shè)備還是教學(xué)準(zhǔn)備,都是比較充分的。

安徽畫報(bào):疫情下“空課”怎么上,何時(shí)能返校?省教育廳這樣說(圖4)

合肥七中英語老師汪警正在上直播課

安徽畫報(bào):疫情下“空課”怎么上,何時(shí)能返校?省教育廳這樣說(圖5)

合肥七中語文教師肖洋正在上直播課

安徽畫報(bào):疫情下“空課”怎么上,何時(shí)能返校?省教育廳這樣說(圖6)

“空中課堂”教學(xué)頁面

        疫情期間,老師可以選擇在家上課,也可以進(jìn)行錄播,學(xué)校卻決定集中優(yōu)質(zhì)師資,安排教師去學(xué)校進(jìn)行直播授課,張永劍告訴記者,這種方式比錄播效果更好,對(duì)教師要求更高,跟學(xué)生的互動(dòng)性也更強(qiáng),“雖然我一個(gè)人坐在這里,但感覺跟底下坐了1600多個(gè)孩子沒區(qū)別。其他不上直播課的教師也可以‘解放’出來,將更多精力用于備課和批改作業(yè)。”

安徽畫報(bào):疫情下“空課”怎么上,何時(shí)能返校?省教育廳這樣說(圖7)

教師展示線上作業(yè)平臺(tái)

安徽畫報(bào):疫情下“空課”怎么上,何時(shí)能返校?省教育廳這樣說(圖8)

教師通過平板電腦批改學(xué)生作業(yè)

   張永劍還向記者展示了用APP布置作業(yè)、批改作業(yè)的流程,整個(gè)過程高效便捷,還可以根據(jù)大數(shù)據(jù)進(jìn)行學(xué)情分析,與傳統(tǒng)教學(xué)相比,一目了然。當(dāng)然,張永劍也坦言,“空課”在學(xué)習(xí)氛圍和自律監(jiān)管等方面,有一定弊端,需要更多依靠學(xué)生的自覺性。

兄弟倆的高考戰(zhàn)

   王藝融和王藝曉是就讀于合肥七中高三的一對(duì)雙胞胎兄弟。突如其來的疫情讓無數(shù)高三學(xué)子迎來了一場(chǎng)特殊的高考復(fù)習(xí)之戰(zhàn)。沒有辦法去學(xué)校復(fù)習(xí),兄弟倆總覺得缺少了點(diǎn)“感覺”,但是也會(huì)私下和同學(xué)們用QQ互動(dòng),相互打氣。二人分別選擇了文理科,學(xué)校開始直播“空課”的時(shí)候,他們也覺得不適應(yīng),“但是現(xiàn)在可以說狀態(tài)越來越好了,老師的直播課我們一堂都不落,基本都是講試卷、做題目。”

安徽畫報(bào):疫情下“空課”怎么上,何時(shí)能返校?省教育廳這樣說(圖9)

雙胞胎兄弟共戰(zhàn)高考

        為了讓兄弟倆安心復(fù)習(xí),父親王先生在學(xué)校開始啟動(dòng)線上復(fù)習(xí)的時(shí)候,就在陪讀的出租屋內(nèi)為兄弟二人一人添置了一臺(tái)筆記本電腦,夫妻倆盡全力為孩子做好生活保障。

“一個(gè)都不能少”

   “童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜……”劉國(guó)(化名)端正地坐在堂廳的四方桌上跟著電視視頻朗讀課文,小菜園里奶奶童南鳳正挖著菜,“空中課堂”同樣“飛”入了農(nóng)村貧困學(xué)子的家中。

安徽畫報(bào):疫情下“空課”怎么上,何時(shí)能返校?省教育廳這樣說(圖10)

安慶懷寧某鄉(xiāng)村特地為困難學(xué)子安裝了數(shù)字電視

        劉國(guó)是安慶市懷寧縣高河鎮(zhèn)獨(dú)楓村貧困戶的兒子,就讀于高河鎮(zhèn)中心學(xué)校五年級(jí)。父親患有殘疾,母親長(zhǎng)年在外務(wù)工,照顧劉國(guó)姐弟的任務(wù)就落在了年過七旬的奶奶身上。家里只有一臺(tái)沒有信號(hào)的電視,孩子們需要在線上課,這讓童奶奶犯了難。

        得知情況后,當(dāng)?shù)亟逃鲐毎=處煵閼c生3月2日一大早,便帶著電信公司安裝師傅到了童奶奶家,安裝好了寬帶,接通了數(shù)字電視信號(hào),讓空中課堂“飛”了進(jìn)來,劉國(guó)和姐姐也可以安心上課了。

安徽畫報(bào):疫情下“空課”怎么上,何時(shí)能返校?省教育廳這樣說(圖11)

特教老師上課

        疫情期間,特殊孩子能否安靜地坐在電腦前上課?能否互動(dòng)完成老師布置的各種任務(wù)?作為合肥市蜀山區(qū)唯一專門開設(shè)承擔(dān)特殊教育教學(xué)工作班級(jí)的學(xué)校,合肥十里廟小學(xué)輔讀班通過在線課堂,一生一案,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與輔導(dǎo)等方式,讓特殊的孩子們居家學(xué)習(xí)和生活同樣豐富多彩。

安徽畫報(bào):疫情下“空課”怎么上,何時(shí)能返校?省教育廳這樣說(圖12)

高三歷史老師在家準(zhǔn)備復(fù)習(xí)講義

        根據(jù)省教育廳要求,對(duì)確因特殊原因無法通過電視或網(wǎng)絡(luò)參與在線學(xué)習(xí)的學(xué)生、防疫阻擊戰(zhàn)一線人員子女、農(nóng)村留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女及學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,明確由就讀學(xué)校制定“一人一案”,精準(zhǔn)施策,落實(shí)學(xué)習(xí)幫扶工作,確保線上教學(xué)“一個(gè)都不能少”。

返校,你準(zhǔn)備好了嗎?

          近日,全國(guó)不少地方已經(jīng)陸續(xù)公布了開學(xué)時(shí)間,我省的學(xué)生什么時(shí)候能回學(xué)校上課,成了家長(zhǎng)們關(guān)心關(guān)注的問題。記者從阜陽市教育局了解到,該市已要求所有學(xué)校做好準(zhǔn)備,確保具備條件后隨時(shí)可開學(xué)。至于全省各地具體的開學(xué)時(shí)間,省教育廳表示,將根據(jù)疫情防控情況,經(jīng)科學(xué)評(píng)估,確定后提前向社會(huì)公布,“請(qǐng)廣大家長(zhǎng)和學(xué)生耐心等待,做好有序返校的準(zhǔn)備。”

安徽畫報(bào):疫情下“空課”怎么上,何時(shí)能返校?省教育廳這樣說(圖13)

安大教師正在觀看全國(guó)統(tǒng)一的疫情防控思政課

安徽畫報(bào):疫情下“空課”怎么上,何時(shí)能返校?省教育廳這樣說(圖14)

安徽的大學(xué)生正在上疫情防控思政課

安徽畫報(bào):疫情下“空課”怎么上,何時(shí)能返校?省教育廳這樣說(圖15)

一年級(jí)學(xué)生跟著錄播課學(xué)習(xí)

   開學(xué)后的教學(xué)如何跟線上學(xué)習(xí)有效銜接?省教育廳表示,開展線上教育教學(xué)是為了最大限度減少疫情對(duì)正常教育教學(xué)秩序的影響所采取的應(yīng)急措施,“待返校時(shí)間確定后,各地教育行政部門將重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)線上線下教學(xué)融合工作的管理,指導(dǎo)學(xué)校認(rèn)真研究和制訂疫情解除后返校教育教學(xué)工作方案,做好居家線上教學(xué)與學(xué)校課堂教學(xué)有效銜接。”

( 汪婷婷、劉亞萍撰稿  高斌供圖)

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