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   編者按：這個春節(jié)，疫情防控成為全國人民共同的“戰(zhàn)役”。這是一次全民戰(zhàn)役，上戰(zhàn)場的是醫(yī)護人員，而堅守后方的還有一位位教師。班級學生健康信息統(tǒng)計、學生心理調(diào)適和疏導、停課不停學的提前準備……這個對很多人來說“史上最閑”的假期可能是每個老師最忙碌的假期。為早日戰(zhàn)勝疫情，我們推出“戰(zhàn)‘疫’中的美麗教師”系列，展現(xiàn)七中教育人的使命和擔當。
 

點贊“戰(zhàn)‘疫’中的美麗課堂”之三十——利用網(wǎng)絡平臺提高學生英語學習興趣

   網(wǎng)絡教學期間如何利用網(wǎng)絡資源提高學生學習興趣是老師們一直在探討的話題，合肥七中高一英語薛燕老師在寒假網(wǎng)絡教學期間就此話題進行了積極的探索與實踐。薛燕老師借助網(wǎng)絡平臺帶領班級學生開展了英語配音以及單詞背誦活動，獲得了家長和學生們的一致好評。

一、活動內(nèi)容

   1.學生用“英語流利說”或者“英語魔方秀”等配音軟件完成一段任意長度的自己感興趣的配音作品。

   2.學生使用百詞斬APP加入老師創(chuàng)建的百詞斬小班，進行單詞背誦打卡。

   教師在百詞斬APP創(chuàng)建一個網(wǎng)絡小班后將小班邀請碼發(fā)給班級同學。學生們進入百詞斬打卡平臺后可以選擇教材版本、冊別，根據(jù)自己的學情設置每天背單詞的數(shù)量。百詞斬平臺對單詞的趣味解讀為學生背單詞提供了不同的角度。另外為了督促學生們學習，薛燕老師的做法是打卡期間在百詞斬平臺和學生一起打卡背誦單詞,共同學習，以身示范，展示自己。

二、活動組織

   教師一個人的力量是有限的，激發(fā)學生自主管理是關鍵。作業(yè)采取小組形式即小組長負責制——小組長向組員布置作業(yè)并負責匯總本組作業(yè)，這樣統(tǒng)計起來更方便高效，老師的工作量也會減輕很多。在薛燕老師所帶的兩個班級中，高一27班組織成員有課代表劉宇洋、潘澤天兩位同學，譚趙婷、班一凡、汪晉昭、溫宇涵、竇家燁、侯芊雨、張旭、陳晶八位小組長。高一30班的組織成員有譚志偉、袁偉航兩位課代表，徐錦程、姜興朔、盛燕、程宇凡、劉平、溫煦、黃宇欣和劉文杰八位小組長。20位同學非常負責任，在接到老師布置的任務后，立即傳達給自己的組員們，并帶頭完成。下圖為薛燕老師和組長、課代表們的部分互動截圖。

三、活動評價

   1.根據(jù)單詞打卡情況評選出單詞背誦之星

   打開百詞斬小班界面，在“班級排名”這里可以直接看到學生背單詞的完成率排名以及學生百詞斬打卡天數(shù)。根據(jù)排名情況，選出排名靠前的10名同學進行表揚。在學校期間對學生的表揚即使是口頭上的也可以給與學生很大鼓勵，但是在無法和學生進行面對面交流的時候，一定要把表揚做地再“聲勢浩大”些，再有儀式感些。將要表揚的學生名單精心做成海報并在家長下班時間里發(fā)在了家長群里進行大力表揚。

   2.根據(jù)學生配音作品評選配音之星

   相比前面的單詞之星，這個配音之星的評選過程比較耗時耗力。薛燕老師帶了兩個班級一共107位同學，除去個別組長沒聯(lián)系到的同學，兩個班的配音作品約100份，評選需要認真聽每一位同學的配音作品，并且做成評價匯總在同一個表格中發(fā)給學生。每一個小組統(tǒng)計在一起，最左側一欄是小組長名字，中間一欄是對應學生名字，然后就是上圖展示出來的學生的作品和老師對作品的評價。評選出比較好的作品后，做成如下圖所示海報發(fā)在家長群里進行大力表揚。

   停課不停學期間，七中老師們勇敢地堅守在學校工作崗位，確保了線上空課教學的順利進行，同時我們也看到了無數(shù)名在幕后積極探索網(wǎng)絡教學，確保學生學習質(zhì)量的老師以及大力支持學校工作的家長朋友們。

探索永不止步，正是每一位個體的努力，讓我們看到了更多的希望！

（薛燕撰稿  吳國慶統(tǒng)稿  張永劍審核）