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   秋風(fēng)送爽，丹桂飄香,2019年10月23日，在校長(zhǎng)室統(tǒng)籌下，高三級(jí)部組織邀請(qǐng)了合肥市教科院生物學(xué)科教研員相聚合肥七中展開(kāi)了2020屆市屬高中高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。生物學(xué)科組也就高三生物一輪復(fù)習(xí)備考工作進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流與學(xué)習(xí)。

   上午7：50開(kāi)始，教研室專(zhuān)家和生物組全體老師分別聽(tīng)取了王超杰老師展示課《細(xì)胞分化和細(xì)胞全能性》和楊申影老師的展示課《細(xì)胞的衰老、凋亡和癌變》，之后大家就兩位老師的復(fù)習(xí)展示課進(jìn)行評(píng)課與研討。

   在《細(xì)胞分化和細(xì)胞全能性》的展示課上，王超杰老師語(yǔ)速平穩(wěn)，教態(tài)自然大方，富有親和力；在課堂內(nèi)容上，王老師以什么是細(xì)胞分化的科普短視頻導(dǎo)入，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，層層引出了細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)，可謂重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)；講解過(guò)程中結(jié)合了很多前沿技術(shù)，巧妙設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，在學(xué)生思考后的回答中幫助學(xué)生糾錯(cuò)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解深刻，也培養(yǎng)了學(xué)生閱讀情境的能力。整個(gè)課堂中也將生物學(xué)科的核心素養(yǎng)生命觀念融入了課堂教學(xué)中。

王超杰老師展示課《細(xì)胞分化和細(xì)胞全能性》

生物組老師們認(rèn)真傾聽(tīng)并記錄

   與王老師風(fēng)格相反，楊老師依靠自己的個(gè)人魅力和詼諧幽默的語(yǔ)言，為她的這堂精彩的展示課奠定了成功基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容多，申影老師通過(guò)導(dǎo)學(xué)案提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)，使得課堂上學(xué)生配合度很高，基于案例的引導(dǎo)和設(shè)問(wèn)牢牢的抓住了學(xué)生的課堂注意力。楊老師在課堂教學(xué)過(guò)程注重與生活實(shí)際相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)了科學(xué)素養(yǎng)，取得了很好的復(fù)習(xí)效果！

楊申影老師的展示課《細(xì)胞的衰老、凋亡和癌變》

生物組老師們認(rèn)真傾聽(tīng)并記錄

   課程結(jié)束后各位老師來(lái)到博雅館生物備課室進(jìn)行評(píng)課，分享聽(tīng)課感受和復(fù)習(xí)策略，并探討各自遇到的困惑和疑問(wèn)，整個(gè)研討交流過(guò)程由合肥七中高三生物組備課組長(zhǎng)丁慧老師主持。眾人對(duì)兩位老師交口稱(chēng)贊，也針對(duì)課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題給出了自己的建議。最后，合肥市教科院生物教研員黃威做了總結(jié)發(fā)言，他指出兩堂課各有閃光之處，都做了精心的準(zhǔn)備，能將高三復(fù)習(xí)落到實(shí)處，腳踏實(shí)地，富有針對(duì)性；他強(qiáng)調(diào)此次視導(dǎo)交流活動(dòng)的目的是為高三老師搭建一平臺(tái)，讓大家互相借鑒學(xué)習(xí)，統(tǒng)一課程復(fù)習(xí)進(jìn)度，高三老師在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注重研究高考、聚焦高考，合理利用高考真題指導(dǎo)備考復(fù)習(xí)；既要關(guān)注概念教學(xué)和基礎(chǔ)知識(shí)的拓展，又要了解學(xué)術(shù)和高考的前沿動(dòng)態(tài)。

合肥市教科院生物教研員黃威（右）發(fā)言

   此次高三教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)的成功舉行，給合肥七中生物組的高三教學(xué)指明了方向，為兄弟學(xué)校的合作交流提供了機(jī)會(huì)，相信在教科院的關(guān)心引導(dǎo)下，全體高三老師一定更加激情工作，不忘初心，砥礪前行。

（徐鵬飛撰稿、攝像 高三級(jí)部張文圣統(tǒng)稿）