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不妨給學(xué)習(xí)設(shè)置一個(gè)“獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制”——我在七中學(xué)習(xí)這一年
時(shí)間:2019-08-09 17:21 作者:李想 來(lái)源:未知 閱讀次數(shù): 次
獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,即是對(duì)玩家給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),并以此激勵(lì)玩家繼續(xù)進(jìn)行任務(wù)的機(jī)制。因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)機(jī)制,玩家動(dòng)力才會(huì)飆升。那么,何不給學(xué)習(xí)設(shè)置一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,以此來(lái)給予自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力?
學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)與學(xué)習(xí)目標(biāo)密不可分。有了目標(biāo),獎(jiǎng)勵(lì)才有立足點(diǎn),獲取獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)才能心安理得;有了獎(jiǎng)勵(lì),才有奮斗的欲望,才能更好地完成自己的目標(biāo)。
目標(biāo)與獎(jiǎng)勵(lì)之間互相統(tǒng)一。不能給小目標(biāo)設(shè)置一個(gè)大獎(jiǎng)勵(lì),也不能給大志向設(shè)置一個(gè)小禮物。如寫完一科作業(yè)最好只休息十分鐘,否則,就不免出現(xiàn)“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”這樣的情況,進(jìn)而使得獎(jiǎng)勵(lì)成為了偷懶的工具,也就談不上通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)促進(jìn)學(xué)習(xí)了。
獎(jiǎng)勵(lì)的大小與類型也需要與實(shí)際相結(jié)合。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)固然可喜,卻是在占取父母等愛(ài)我們的人的勞動(dòng)成果,不如精神獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)的無(wú)負(fù)擔(dān)。精神獎(jiǎng)勵(lì)也具有其安全性與長(zhǎng)期性,不會(huì)有被不慎使用的風(fēng)險(xiǎn)。并且,選擇精神獎(jiǎng)勵(lì),能夠有效地避免“功利學(xué)習(xí)”的現(xiàn)象。
也有人會(huì)說(shuō),獎(jiǎng)勵(lì)雖然有用,收獲的多了難免麻木。確實(shí)如此,隨著人生“等級(jí)”的升高,“經(jīng)驗(yàn)池子”不免越來(lái)越深,想要童年時(shí)的幸福再現(xiàn)就不太容易了。此時(shí),與其繼續(xù)重復(fù)著原先的獎(jiǎng)勵(lì),不如放眼生活,尋找生活中的“隱藏任務(wù)”。只要用心去找,就會(huì)發(fā)現(xiàn)令人驚喜的獎(jiǎng)勵(lì)就在身邊:父母欣慰的笑容,老師信任的眼神,和讓人滿意的成績(jī)。當(dāng)覺(jué)得枯燥時(shí),重新去看看生活,看看身邊,還有許多美好,在等待著你去發(fā)掘。
當(dāng)然,總有些東西,縱使歲月流轉(zhuǎn),世事變遷,它有趣的顏色依舊鮮艷。將學(xué)習(xí)與那些始終熱愛(ài)的事物有機(jī)結(jié)合起來(lái),學(xué)習(xí)本身就會(huì)和你所熱愛(ài)的事物一樣讓你欣喜。
最后,要避免“開(kāi)掛”。完成目標(biāo)的過(guò)程是艱澀的,獲取獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)刻是美好的。但須知獎(jiǎng)勵(lì)是為了更好的努力,努力的過(guò)程才是我們所需要的,促進(jìn)我們成長(zhǎng)的。
說(shuō)了這么多,不妨設(shè)定自己的目標(biāo)與獎(jiǎng)勵(lì),在期中考試前一星期里努力為之奮斗。Fighting!
(2018級(jí)高一(11)班 李想撰稿)
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