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       為更好地籌劃和落實合肥市（教育）名師工作室吳國權(quán)工作室2019年教研工作，切實提升工作室研究水平，進(jìn)一步推動化學(xué)學(xué)科數(shù)字化實驗的融合創(chuàng)新。在合肥市教育科學(xué)研究院和合肥市（教育）名師吳國權(quán)工作室的組織下，3月14日在合肥七中召開了合肥市（教育）名師工作室吳國權(quán)工作室會議暨數(shù)字化實驗教學(xué)研討會。來自合肥一中、六中、八中、168中學(xué)以及周邊縣城兄弟學(xué)校五十多名優(yōu)秀教師代表，齊聚合肥七中智行書院參與此次會議。

合肥市教科院化學(xué)教研員蘇仕標(biāo)老師主持本次大會并致開幕詞。講話中，他介紹了參會的重要成員，對本次會議提出了明確的要求，也寄予了殷切的期待。

會議伊始，吳國權(quán)工作室主持人吳國權(quán)老師向參會教師們介紹了工作室在過去一年創(chuàng)建過程中的努力，簡單介紹了工作室的成員和學(xué)員，明確工作室成員的各項職責(zé)。介紹了本學(xué)期的工作計劃，重點提出了未來三年的規(guī)劃。

吳國權(quán)老師介紹工作室的工作計劃

工作室成員合肥七中李雪峰老師準(zhǔn)備了一節(jié)凸顯數(shù)字化實驗的公開示范課。他從生活化的渾濁河水場景入手，引入鐵鹽可以凈水的應(yīng)用，順理成章地過渡到凈水原理的思考，進(jìn)而以探究Fe³⁺的性質(zhì)為主線，探究了Fe³⁺的水解和氧化性，并將性質(zhì)充分應(yīng)用到生活中，解決實際問題。是一堂將水解平衡與元素化合物性質(zhì)高度整合的復(fù)習(xí)課。課堂上，李老師充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，科學(xué)地設(shè)置提問方式，引導(dǎo)學(xué)生們積極思考，主動交流，親自動手檢驗自己的猜想，并利用自拍視頻及數(shù)字化實驗儀器定性并定量地展示數(shù)據(jù)、增強實驗說服力。增加了課堂容量，也更加符合高三學(xué)生接近二輪復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，同時將手持技術(shù)熟練巧妙地應(yīng)用于教學(xué)中。體現(xiàn)了化學(xué)教學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)的同時，更是對POE式教學(xué)模式的有力推廣。受到了與會老師的一致認(rèn)可和好評。

工作室成員李雪峰老師現(xiàn)場教學(xué)

工作室成員合肥六中馬善恒老師對數(shù)字化實驗教學(xué)的展示。本次展示重在于將自己教學(xué)研究中的課題拿出來與各位在場老師的切磋。馬善恒老師是一位善于發(fā)現(xiàn)問題、勤于思考、刻苦鉆研的優(yōu)秀教師，從教以來發(fā)表數(shù)十篇教學(xué)論文在《化學(xué)教學(xué)》、《化學(xué)教育》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等國內(nèi)核心期刊上。他的論文也主要是以數(shù)字化儀器為載體，在細(xì)心發(fā)現(xiàn)問題、大膽猜想的同時嚴(yán)謹(jǐn)求證，依托手持技術(shù)給予客觀數(shù)據(jù)，并引領(lǐng)同行在教學(xué)一線走的更遠(yuǎn)。

工作室成員馬善恒老師作報告

會議最后，吳國權(quán)老師、蘇仕標(biāo)老師以及合肥六中朱成東老師相繼對今天的活動給于中肯的評價，肯定了馬善恒老師的鉆研精神和大學(xué)教授風(fēng)范，肯定了李雪峰老師敢于承擔(dān)工作室的教研任務(wù)和較強的教育教學(xué)能力，同時對教學(xué)中的不足也提出了自己寶貴的意見，他們強調(diào)數(shù)字化實驗還可以在教學(xué)中大力推廣和合理應(yīng)用，也對在場的青年教師們提出教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)問題，并通過實驗解決問題，提升學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神。青年教師要多參與課題研究和論文撰寫，提高自己的綜合素質(zhì)。

至此，吳國權(quán)名師工作室2019年的第一次會議圓滿結(jié)束。與會老師達(dá)成共識，希望能借工作室這個平臺，不忘初心，砥礪前行，積極開展教學(xué)教研工作，努力提升自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，積極開展化學(xué)教學(xué)研究，為合肥七中乃至合肥市化學(xué)學(xué)科發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

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