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激發(fā)互助創(chuàng)造活力，分享智慧落實(shí)管理
時(shí)間：2018-09-26 14:06 作者：蔣光美 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
——記高一級(jí)部九月份班主任例會(huì)
2018年9月19日下午兩點(diǎn)半，高一級(jí)部九月份班主任例會(huì)在朝乾樓201會(huì)議室正式召開。會(huì)議圍繞“激發(fā)班主任互助工作創(chuàng)造班級(jí)管理活力，分享班級(jí)管理智慧落實(shí)班級(jí)管理舉措”展開了熱烈的交流與分享。
本次會(huì)議教務(wù)處唐麗霞副主任、高一級(jí)部分管德育的吳曉菲副主任和三十位班主任全部參會(huì)，會(huì)議由吳曉菲主持。
首先，吳主任提出“班主任互助小組”實(shí)施方案（討論稿），并指出：班主任互助小組是指由教學(xué)樓同樓層所有班主任組成，以強(qiáng)化班級(jí)管理、解決管理困惑、實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)為目的而形成的互幫互助的集體。與會(huì)的各位老師就成立“班主任互助小組”的意義、方向和細(xì)則各抒己見，充分討論。最后明確了班主任互助小組的基本方向：1、集思廣益， 共商德育方法，豐富德育途徑；2、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，共享成功經(jīng)驗(yàn)，共克棘手難題；3、多管“閑事”，真正做到愛嚴(yán)并舉，疏堵共重；4、常規(guī)管理，長(zhǎng)抓不懈；5、學(xué)風(fēng)共建，生涯規(guī)劃，持之以恒；6、共同探討，家校共建，形成合力。之后，吳主任對(duì)班主任互助小組本學(xué)期大事要事安排、校第62屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備和愛心捐款等工作進(jìn)行布置，她特別強(qiáng)調(diào)高一年級(jí)學(xué)生是第一次參加七中的運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作務(wù)必在保證師生安全第一的前提下，有條不紊開展，齊心協(xié)力共進(jìn)。
其次，唐主任對(duì)以上工作進(jìn)行了提綱挈領(lǐng)的總結(jié)，并明確了運(yùn)動(dòng)會(huì)期間的紀(jì)律要求：運(yùn)動(dòng)會(huì)期間各班級(jí)應(yīng)全員參與，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分參與到競(jìng)技組、健身組、宣傳組和服務(wù)組的各項(xiàng)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生充分感受運(yùn)動(dòng)的力與美，感悟大型集體活動(dòng)中迸發(fā)團(tuán)隊(duì)合作、班級(jí)凝聚和集體智慧的魅力。唐主任還提醒與會(huì)班主任秋季來臨，晝夜溫差增大，各班級(jí)要注意秋冬季節(jié)疾病的防控，提前預(yù)防，出現(xiàn)疾病立即上報(bào)，形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制。此外，她還對(duì)周末留校安排、英語聽力訓(xùn)練、班主任查寢、生活老師與班主任聯(lián)席會(huì)議等工作進(jìn)行了布置與強(qiáng)調(diào)。
會(huì)議的最后，二團(tuán)組團(tuán)長(zhǎng)、11班班主任朱貝麗分享了班主任工作的心得體會(huì)。朱老師主要就班級(jí)日常管理、班級(jí)管理章程、制定月考小目標(biāo)、小組設(shè)計(jì)主題班會(huì)、班主任生活五個(gè)方面和大家進(jìn)行了親切的交流。結(jié)合班級(jí)實(shí)際案例，圖文并茂，生動(dòng)形象。會(huì)場(chǎng)上不時(shí)響起雷鳴般的掌聲，無不為朱老師的專業(yè)、愛心與睿智所感動(dòng)。朱老師在談到剛剛畢業(yè)的18屆學(xué)生送來的教師節(jié)問候視頻時(shí)也激動(dòng)不已，真心感嘆班主任工作會(huì)讓每一位老師收獲滿滿，雖然有時(shí)會(huì)讓人感到煩惱、苦悶與無奈，更會(huì)收獲讓人充滿前進(jìn)動(dòng)力的感動(dòng)、幸福與成長(zhǎng)。
這次月例會(huì)模式的核心是建議與分享。從會(huì)議的效果來看，具有一定的生成型，集體的智慧在熱烈的討論中生成了一個(gè)個(gè)有著較高教育智慧含量的解決方案。交流環(huán)節(jié)雖沒有專家指導(dǎo)，只有“草根”分享的互助模式，但是分享的班級(jí)管理操作方法既接“地氣”，又易見實(shí)效，給了組員們無限的智慧與力量。班主任們認(rèn)為，通過這種互助的形式能達(dá)到組員相互激勵(lì)的效果，主講人傾訴的過程其實(shí)就是心理壓力釋放的過程，組員們的出謀劃策起到了打氣和心理疏導(dǎo)的效果。他山之石可以攻玉，成立互助小組，班主任之間相互分享與學(xué)習(xí)，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相信一定能使七中班主任管理水平和能力有整體的提升，使學(xué)生的身心獲得更加健康的發(fā)展！
