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        青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的新生力量。為加速青年教師的專業(yè)化成長，有效提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，同時發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，提升教師的整體素質(zhì)。合肥七中高一年級部于9月12日下午在學(xué)校七角亭隆重舉行2018級高一年級青老教師結(jié)對工作會。

活動伊始，教務(wù)處分管高一年級的唐麗霞副主任首先對“結(jié)對”方案進(jìn)行了解讀。她強(qiáng)調(diào)青年教師是學(xué)校的希望，老師們要樹立“一年成為合格教師，三年五年成為骨干教師，八年十年成為名師”的長遠(yuǎn)目標(biāo)。同時，她從身邊的一個個鮮活的實例出發(fā)，告誡青年教師——只要愿意學(xué)，只要肯鉆研，青年教師的成長，特別是在老教師助力下的成長一定會非常迅速。最后，唐主任也對青年教師日后的教育教學(xué)提出了具體的要求。

接下來，新入職教師李夢玲代表青年教師做了發(fā)言。李老師通過開學(xué)兩周以來自身的所見所感訴說了青年教師所面臨的共同問題——教學(xué)上缺乏有效的方法和實際經(jīng)驗，理論和實際脫節(jié)。她積極的表達(dá)了渴望得到師傅幫助和提升的迫切愿望，同時，也代表青年老師表露決心——“定不辜負(fù)學(xué)校對我們的殷切期望，把更多的敬業(yè)精神、責(zé)任心、愛心，投入到日常的教學(xué)工作中去，以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光去看待每一位學(xué)生”。

接著，老教師代表黃榮求老師做了發(fā)言。黃老師通過自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗告訴青年教師站穩(wěn)講臺最便捷的途徑就是同事們之間的交流，分享教學(xué)得失，反思改進(jìn)等。同時，黃老師也建議年輕老師要多聽同學(xué)科組各位老教師的課，不僅僅是師父的課，要吸收不同老師的經(jīng)驗，得到更多的啟發(fā)。

最后，分管學(xué)校教學(xué)工作的鄧宗國副校長做了重要講話。鄧校長指出青年教師的成長決定學(xué)校的發(fā)展前途與命運，對于青年教師的培養(yǎng)也是學(xué)校工作的重點。同時他也強(qiáng)調(diào)，師徒結(jié)對工作對于師傅是光榮，對于徒弟是幸運，希望師徒結(jié)對的老師能夠吐露心扉、相互交流、相互促進(jìn)。并且結(jié)對的“師徒”老師分別提出希冀：青年教師要積極主動，要謙虛好學(xué)，要懷有徒弟之心；師傅要有耐心、愛心，要毫無保留，要懷有師傅之心?；顒拥淖詈?，鄧校長更是親自為每一位“師傅”頒發(fā)了聘書。

師徒結(jié)對活動是學(xué)校加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的一項重要措施，為新教師的快速成長創(chuàng)造了平臺。相信在師徒的共同努力下，師徒結(jié)對定能使雙方達(dá)到“教學(xué)相長，共同提高”的目的，促進(jìn)青年教師的快速成長。

大家下午好！

在這秋高氣爽、丹桂飄香的九月，我很榮幸能夠加入合肥七中這個大家庭，能夠在今天作為青年教師代表在這里發(fā)言。特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對青年教師的熱切關(guān)懷和幫助，為我們青年教師搭建了青老教師“結(jié)對”的發(fā)展平臺，幫助我們更好、更快的成長和提高，迅速站穩(wěn)講臺。

首先，我想談?wù)勥@兩周以來我的工作感受。能夠成為合肥七中的教師，我懷著滿腔熱情和信心去迎接我的教師生涯。但是當(dāng)我站上講臺，面對班級里的學(xué)生，我深刻認(rèn)識到了自己身上的責(zé)任和壓力。在新生入學(xué)教育第一天結(jié)束后，學(xué)生寫了感想，有一個學(xué)生寫道“老師，你是第一次當(dāng)班主任吧？”，看到這句話時，我感受到了茫然與不安。雖然作為青年教師的我有著對待教育的熱情和闖勁兒，但是對于如何管理一個班的學(xué)生，如何組織好一堂課，顯然缺乏有效的方法和實際經(jīng)驗，理論和實際脫節(jié)。我們急切的需要幫助，需要師父給我們指點迷津。

所以，更要感謝學(xué)校給我們青年教師提供了一個師徒結(jié)對的平臺，配備了優(yōu)秀的老教師為我們指點迷津，讓我們能夠有機(jī)會學(xué)習(xí)到前輩們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，精湛的教學(xué)藝術(shù)，獨特的班級管理方法。在座的每一位老教師身上都有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

我的指導(dǎo)老師是我們年級的黃榮求老師，非常榮幸能夠成為她的徒弟。黃老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，和藹的笑容，讓人忍不住想要與她親近。課堂上黃老師的神采飛揚也打動了我，激勵了我。我會向黃老師學(xué)習(xí)，虛心求教，耐心細(xì)致的觀察和總結(jié)，勤學(xué)多問。希望各位師父們，不嫌棄我們的愚笨，勉勵提攜，多批評多指正，為我們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，使我們更快的成長。

在今后的工作中，我們青年教師定不辜負(fù)學(xué)校對我們的殷切期望，把更多的敬業(yè)精神、責(zé)任心、愛心，投入到我們的教學(xué)工作中去，以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光去看待每一位學(xué)生。作為年輕教師，我們有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)生的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的光和熱，我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過老教師的言傳身教，一定會促使我們迅速成長，在“三尺講臺”上，實現(xiàn)人生的價值。

最后，我代表青年教師向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域多年的前輩們真誠的說一聲：“您們辛苦了！以后就勞您們費心了！”。

祝愿合肥七中的明天更加美好！謝謝大家！

                                                                                                                                                                                             李夢玲

2018年9月12日

附件2：青年教師結(jié)對活動——老教師發(fā)言稿

黃榮求老師發(fā)言稿

蒲主任讓我代表師父發(fā)言，真的壓力山大。因為在這個年紀(jì)我只是位普普通通的老師。我們這個年紀(jì)的師父們，有些也是我的師父，如張祖科老師，楊杰老師，汪培紅老師，夏銘老師等等。他們都是具有豐富教學(xué)和管理經(jīng)驗的名師，他們對工作一絲不茍的敬業(yè)態(tài)度多年如一日，他們受人愛戴，尊敬的品格，讓我景仰和敬佩。還有快速成長讓學(xué)生喜歡的年輕師父們，他們愛崗敬業(yè)，學(xué)習(xí)鉆研，接受新事物的能力都非常強(qiáng)，形成自己獨特的有魅力的教學(xué)風(fēng)格，對我既是壓力又是動力，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

今天感謝領(lǐng)導(dǎo)，讓我作為代表發(fā)言，作為一個普通老師，我就談?wù)勛约旱膫€人感受吧。

一、環(huán)境造就人。七中是塊磨礪人，催人奮進(jìn)的風(fēng)水寶地，人杰地靈。畢業(yè)來到這里，讓我感到，無論是校長，還是中層和一線教學(xué)、管理人員，大家都在“拼”。我發(fā)現(xiàn)七中人一直在改革創(chuàng)新，緊跟時代步伐，人人都感覺到競爭中的緊張和壓力，因為大家都在學(xué)習(xí)進(jìn)步，這樣的氛圍逼得自己必須努力跟上步伐，否則稍不留意就落后了。雖然節(jié)奏快，壓力大，但只要踏踏實實用心去做，都會挺過來，而且受益匪淺，工作慢慢變得得心應(yīng)手。因為有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心信任，有前輩們的鼓勵幫助和提攜，和他們敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的感染，七中大家庭充滿人情味。雖有壓力，但也很幸福，七中培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的教師和管理精英，相信年輕老師在七中也一定能綻放精彩。

二、作為一名老師，最幸福的事就是站好三尺講臺。站好了，工作就是愉悅的。老師最開心的事就是：這堂課我感覺很好。如果有哪一堂課上的不夠理想，心里特別難受。對于年輕老師可能感受更明顯，那如何能站好講臺，我要從以下幾個方面入手：1.備好課。一堂課有45分鐘，而備好這節(jié)課，花的時間則更多，研究課標(biāo)，通讀精讀課本，甚至研究高考考綱，抓住重難點，如何突破重難點，學(xué)生活動，實驗設(shè)計，教學(xué)設(shè)計，過程安排，語言組織，學(xué)生興趣激發(fā)，情感交流，習(xí)題布置，還要關(guān)注學(xué)生水平，做到有的放矢。2.上課前，該章節(jié)的習(xí)題一定要先做。研究題目涉及的知識點，出題人意圖，設(shè)置哪些陷阱，解題思路，題型等，對教學(xué)都有提醒，這樣上課更有針對性，對于年輕老師更要堅持這樣，成長更快。3.教學(xué)交流。最便捷的途徑就是同事們之間的交流，分享教學(xué)得失，如何改進(jìn)等等。學(xué)校為年輕老師提供師徒結(jié)對的活動，使同事之間交流更加深入。年輕老師要多聽老教師的課，不僅是師父的課，其他老師的課也要聽，吸收不同老師的經(jīng)驗，得到更多的啟發(fā)。年輕老師熱情高，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新信息快成長很快，老教師通過聽年輕老師講課，對自己也是促進(jìn)，因此師徒絕對是“雙贏”的。不過強(qiáng)調(diào)的是，年輕老師聽課千萬不要照搬，通過聽課優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計，形成符合自己班級學(xué)生，自己教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)設(shè)計。4.課后要及時反思成敗，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使自己成熟的更快。5.認(rèn)真批改作業(yè)。改作業(yè)，不能只判對和錯，應(yīng)當(dāng)通過作業(yè)指出錯誤和不足，表揚優(yōu)點。比如書寫是否規(guī)范，知識點是否掌握，思路是否清晰，方法是否簡便，做的是否到位，近期有無進(jìn)步，優(yōu)秀的上課表揚，弱的私下交流，錯的嚴(yán)重的一定要當(dāng)面指正。像我們小科目帶的班級多，人數(shù)多，不可能和每個同學(xué)面對面交流，批改作業(yè)，其實也是和學(xué)生溝通交流。促進(jìn)與學(xué)生之間感情的一種很好的途徑。

高一年級化學(xué)備課組是一個團(tuán)結(jié)互助、積極向上的集體，他們都樂意讓年輕老師李夢玲聽課，并給予指導(dǎo)，李夢玲老師也非常積極。除了集體備課，討論教學(xué)設(shè)計，這些老教師們之間也相互聽課和學(xué)習(xí)，他們的積極上進(jìn)對我也產(chǎn)生了壓力，使我也不敢松懈，感受到作為老師終身都要學(xué)習(xí)，才能永遠(yuǎn)不掉隊。

啰啰嗦嗦地講了這么多，有不足之處，還請多海涵。相信在七中這個大家庭中，年輕老師一定會快速成長，也一定會很優(yōu)秀，謝謝！