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       編者按：篆刻、攝影、易經(jīng)、漢服、創(chuàng)意手工、鉤針編織、中西餐DIY、多肉種植……這些“高端大氣上檔次”的豐富課程竟是高中開設(shè)的。

為了更好地滿足學生需求，促進教師專業(yè)發(fā)展，凸顯學校辦學特色，本學期，合肥七中在打造校園和雅文化的基礎(chǔ)上，以學科組為課程建設(shè)團隊，以學生全面發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點，整合原有選修課程資源，構(gòu)建了一套多樣化、可選擇的具有學校特色的“七雅”校本選修課程體系。

本學期，合肥七中開設(shè)了89門校本課程，這些課程都是經(jīng)老師申報、課程推介、學生選課、確定課題等幾個環(huán)節(jié)才敲定，高一學生可以選兩個感興趣的課題，每周三下午走班上選修課。

對于本學期開設(shè)的校本課程，學生們熱情高漲。他們說：“開了校本課程以后，我們可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜歡的課程，并且在上課的過程中可以學習到許多課本上沒有的新知識”。老師們也對校本課程充滿了興趣，他們說：“校本課程讓我們可以給學生上許多有意思的課，讓學生的學習和生活更加豐富多彩”。

學期過半，這又是一些什么樣的課呢？讓我們一睹為快吧！

課程介紹：

1、選定2部受青少年喜愛的世界經(jīng)典英語影片，對這些電影佳作的各個元素進行分析和闡釋，包括導演、演員、創(chuàng)作背景、情節(jié)、主題等等，幫助學生了解豐富多彩的世界電影文化。

2、每部電影選取經(jīng)典臺詞，從發(fā)音、語言使用等方面講解練習，引導學生活學活用，學會更地道的英語表達，練習語音語調(diào)，培養(yǎng)語感。

3、學期初即形成學習小組，每個課時中，通過對電影背景的介紹和電影主題的闡釋，引導學生就某一主題展開討論，在思維碰撞中形成自己的思想和語言輸出并記錄。透過電影看人生，從電影中獲取正能量，向真向善向美。

4、定期展開“給劇中人寫一封信”、“我是導演拍續(xù)集”等活動，期末采取知識測評/小作文的形式，對一學期的學習收獲和學習過程進行總結(jié)思考。

課程目標：

1、以電影為媒介，培養(yǎng)學生對英語語言和英美文化的學習興趣，同時引導學生對中外文化的不同有所思考——“各美其美，美美與共”。

2、通過對世界經(jīng)典英語電影的各個元素進行了介紹闡釋，培養(yǎng)學生的藝術(shù)賞析與情感體驗能力，提高學生審美鑒賞能力和理性思辨能力，增強學生人文素養(yǎng)。

3. 通過定期開展自導自演、寫信等與課程結(jié)合的練習活動，使學生邊玩邊學邊思考，體味美好的人生情懷，感悟豐富的人生哲理。同時能夠定期產(chǎn)生英語學習的輸出成果，培養(yǎng)學習成就感。

老師介紹：本課程授課教師陳雨婷，性別女，芳齡18，于北京師范大學外國語言文學學院浴火重生。課堂上very討厭一個人自導自演自說自話，extremely享受和學生們一起學習共同成長的過程，particularly堅信教學相長。“要大笑、要做夢、要與眾不同。人生是一場偉大的冒險。”——這是我最近看的一本書里很喜歡的一句話。想愛，想吃，想在一瞬間變成天上半明半暗的云，想要和一群狐朋狗友一起享受我們的黃金時代。

   學生收獲：中國著名導演賈樟柯也曾說過，人有的時候是善于遺忘的族群，我們太容易遺忘了，所以我們需要電影。從觀影到電影主題討論，從電影情節(jié)分析、人物形象分析到討論成果總結(jié)記錄，由于時間條件限制，這門課程雖然只帶領(lǐng)學生欣賞了兩部經(jīng)典英語影片，但是學生反映收獲頗多，達到了課程設(shè)計的目的——引導學生不僅關(guān)注電影情節(jié)，能夠以電影為媒介，在有限的生命里體驗無限的求索。