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合肥七中吳曉菲榮獲市“五美”女性稱號(hào)
時(shí)間:2018-04-21 15:14 作者:李學(xué)東 來(lái)源:未知 閱讀次數(shù): 次
身為教師,她始終注意自己的形象,外在美與內(nèi)在美兼修,每天都把自己打理得干干凈凈,漂漂亮亮,從不穿不符合教師身份的衣服,也從不戴任何夸張的首飾,站在學(xué)生和家長(zhǎng)面前,展示的永遠(yuǎn)是端莊、秀麗的一面,舉止談吐大方有分寸,一直被學(xué)生奉為心中的“女神”,對(duì)待學(xué)生,她和藹可親,對(duì)待家長(zhǎng),她溫和細(xì)致;她更懂得,作為教師,教書育人的職責(zé)更重要,在10余年的教書生涯中,她始終將責(zé)任放在第一位。備課,她盡量精細(xì)全面;上課,她力求精彩激昂;課余,她給后進(jìn)生輔導(dǎo),工作伊始,一直超課時(shí),每天她總是早早趕到辦公室,打掃衛(wèi)生、給花草澆水,她覺(jué)得看見美麗的花草,人的一天都會(huì)心情舒暢,事實(shí)證明,她也確實(shí)帶著美好的心情去上課,從不見她對(duì)學(xué)生發(fā)火或者體罰學(xué)生,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,總是耐心開導(dǎo),就像澆灌花草一般慢慢等待他們的成長(zhǎng)。很多學(xué)生都笑稱她為“媽媽”,師生感情特別和諧,她帶領(lǐng)的班級(jí)成績(jī)也一直穩(wěn)居年級(jí)前列。孕期的她依然堅(jiān)持兩個(gè)理科班,三個(gè)文科班的教學(xué),從不叫苦叫累,每天堅(jiān)持面帶笑容站著上課,一天課程結(jié)束后,雙腿腫脹,卻依然堅(jiān)持免費(fèi)為學(xué)生補(bǔ)課。工作第三年,剛休完產(chǎn)假的她立刻投入工作,不顧家中嗷嗷待哺的嬰兒,接受學(xué)校的安排,接下了高二三個(gè)普通班的教學(xué),中途接班,學(xué)生排斥,因哺乳造成的身體的不適等困難,都被她克服了;兒子體弱生病之時(shí),正值學(xué)生進(jìn)入高三緊張復(fù)習(xí)之際,為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),送完兒子去醫(yī)院,馬不停蹄趕回學(xué)校,立刻給學(xué)生上課,上完課又趕去醫(yī)院陪伴吊水的兒子,夜里將兒子哄睡后,還要拿出課本琢磨第二天的課程,為了上好高三復(fù)習(xí)課,她提前做了大量的習(xí)題,每一道題,每一個(gè)選項(xiàng),都琢磨透,在告訴學(xué)生答案的同時(shí),還要挖掘知識(shí)背后的內(nèi)容,力求每一個(gè)學(xué)子知其然還要知其所以然;教學(xué)中,善于啟發(fā)學(xué)生思維,引導(dǎo)學(xué)生自主思考,從不灌輸大道理,而是循循善誘,讓學(xué)生欣然接受。對(duì)待教學(xué)勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí),教學(xué)外的額外工作,也是有求必應(yīng),改試卷,出試卷,自主命題,與外校交流學(xué)習(xí),學(xué)校交代的每一件事都欣然接受,一輪高三結(jié)束后,她被學(xué)校留任高三,又繼續(xù)接下了三個(gè)理科班的教學(xué),辛苦傷神的高三工作又重復(fù)了一年,這一年內(nèi),從不見她因?yàn)槔鄱鴮?duì)學(xué)生擺臉色,也從不見她因?yàn)槔鄱鴮┰陮懺谀樕?,每天留給學(xué)生的都是笑盈盈的臉龐,不僅教會(huì)學(xué)生知識(shí),還以自己獨(dú)特的人格魅力吸引著學(xué)生,指引他們走上成功之路。她相信,通過(guò)自己美麗的面孔和努力的行為,學(xué)生會(huì)看到希望,而學(xué)生有了希望,才會(huì)有奮進(jìn)的動(dòng)力。
學(xué)校面臨搬遷,工作走上新臺(tái)階,需要更多有擔(dān)當(dāng)、肯付出的老師去新校開拓征程,她主動(dòng)請(qǐng)纓,提出要到位于距離市區(qū)20公里外的新校教學(xué),并主動(dòng)承擔(dān)了班主任工作,同時(shí)接任了4個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。新校采用寄宿制管理,教學(xué)任務(wù)、學(xué)生管理強(qiáng)度大,難度大,然而,一年下來(lái),從不見她多說(shuō)一句怨言,面對(duì)家長(zhǎng),總是耐心、細(xì)心地解釋學(xué)校工作,請(qǐng)求家長(zhǎng)的理解,因?yàn)樯頌榧议L(zhǎng),深知一個(gè)孩子對(duì)于一個(gè)家庭的重要性,寄宿制管理,學(xué)生安全是首位,她嚴(yán)格要求自己每天關(guān)注學(xué)生們的動(dòng)態(tài),隨時(shí)隨地拍下孩子們運(yùn)動(dòng)、歡樂(lè)、學(xué)習(xí)的畫面,傳給家長(zhǎng),讓他們了解孩子們的校園生活,孩子們有什么頭疼腦熱,她總是忙前忙后,送醫(yī)院,拿藥,到寢室慰問(wèn),送孩子回家……為了學(xué)校的工作,她將自己的家庭拋在腦后,將自己的孩子至于身外,每天早出晚歸,自習(xí)的當(dāng)晚還要留在學(xué)校,陪著自己的學(xué)生,到寢室查寢,一年下來(lái),得到了全體家長(zhǎng)的認(rèn)可,得到了學(xué)生們的喜愛。新校第二年,接受學(xué)校的委派,在擔(dān)任班主任的同時(shí),還接任了年級(jí)部德育副主任的任務(wù),身兼數(shù)職,還要完成4個(gè)班的教學(xué)任務(wù),從不叫苦叫累,即便行政事務(wù)和教學(xué)事務(wù)纏身,百忙之中,她依然完成了教學(xué)論文的寫作,在《考試周刊》上發(fā)表學(xué)術(shù)論文,在教研室的論文評(píng)比中,提交的論文及教學(xué)設(shè)計(jì)多次獲獎(jiǎng);在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽中,她所培養(yǎng)的多名學(xué)生獲得省級(jí)、市級(jí)生物比賽二等獎(jiǎng)及一等獎(jiǎng);她推薦并指導(dǎo)的學(xué)生在合肥市研學(xué)論文評(píng)比中獲得多個(gè)一等獎(jiǎng);她培訓(xùn)的學(xué)生還獲得科技創(chuàng)新大賽優(yōu)異獎(jiǎng)。她還投身學(xué)校生物社的培訓(xùn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,在校園內(nèi)給樹木掛牌,實(shí)驗(yàn)室內(nèi)體驗(yàn)制備葉脈書簽,帶領(lǐng)學(xué)生徜徉在生物知識(shí)的海洋中。
今年是她兼任德育工作的第三年,三年來(lái),組建了多個(gè)班主任互助小組,培養(yǎng)班主任隊(duì)伍,開展了多次班主任與生活老師聯(lián)席會(huì),為生活區(qū)和教學(xué)區(qū)搭建了溝通的橋梁;主持并開辦了4次家長(zhǎng)學(xué)校,為家校合作打下了基礎(chǔ);處理了多起學(xué)生的糾紛,化解了學(xué)生之間的矛盾,維護(hù)了良好的教學(xué)秩序;協(xié)助學(xué)校政教處、團(tuán)委開展了多起校園活動(dòng):升旗儀式、開學(xué)典禮、運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、內(nèi)務(wù)整理比賽等等,豐富了學(xué)生們的課余生活。她總是帶著高度的責(zé)任感、執(zhí)著的敬業(yè)精神、美麗大方的態(tài)度去工作,而她的人生總能因此而受到幸運(yùn)之神的垂青和愛憐:她連續(xù)兩年被評(píng)為“最受學(xué)生尊敬的老師”,連續(xù)兩年在年度考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”。
因?yàn)樨?zé)任,“能把平凡的事情做好即是不平凡”!接下來(lái)的人生,她會(huì)一如繼往以此為勉,以勤為師,低調(diào)做人,“高調(diào)”做事,一路擁抱風(fēng)雨,一路引吭高歌!