校內(nèi)新聞
青年展示促成長 大組交流享智慧
時間：2017-11-24 16:55 作者：錢良辰 王世朋 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
2017年11月23日下午，合肥七中數(shù)學組為強化組內(nèi)交流研討，提升青年教師專業(yè)化水平，在圖書館博雅館1308錄播教室，由高一數(shù)學備課組張楠老師上了一節(jié)研討課，課題為《任意角的三角函數(shù)》，全組老師參與了聽課和評課活動。
課堂展示 ，精彩紛呈
張老師借助初中直角三角形來定義銳角的三角函數(shù)出發(fā)，過渡到借助單位圓來定義，進一步地將銳角推廣到任意角，從而得出任意角的三角函數(shù)。整個教學過程，張老師充分發(fā)揮學生的主體作用，通過對銳角三角函數(shù)定義的分析、探究，向?qū)W生滲透了從特殊到一般的數(shù)學思想。站在學生的角度設(shè)置問題、選取例題，使知識的形成過程非常自然和流暢，取得了良好的教學效果。學生下課給予了熱烈的掌聲！
組內(nèi)點評，亮點突出
高一備課組王世朋主任，高二備課組梁晉文老師，高三備課組胡龍成老師代表三個年級組老師分別對張老師的課作逐一點評。三位老師都對張老師扎實的數(shù)學素養(yǎng)大為稱贊。王主任認為這節(jié)課設(shè)計合理，符合學生發(fā)展規(guī)律；學生互動形式多樣；語言表達規(guī)范、精練；板書設(shè)計工整有序，體現(xiàn)了張老師優(yōu)秀的數(shù)學基本素養(yǎng)。同時王主任也提出了幾點建議和思考：課堂上教師可否更有激情些，要敢于放手讓學生主動參與問題的探究；學生的主體性能否更加突出；幾何畫板何時用，如何充分運用？梁老師認為張老師備課充分，問題預(yù)設(shè)準確，一個接著一個地拋出問題，引發(fā)學生思考。但在任意角的三角函數(shù)一般定義處理中有點粗糙，同時梁老師也提出了一個問題：怎么想到用單位圓來定義？胡老師認為張老師對學情把握準確，站在學生的角度預(yù)設(shè)問題。同時，高三備課組左華組長，高二備課組戴彭晴老師及張楠老師本人都對這節(jié)課談了自己的一些想法。
高一備課組孫玉國組長作總評。他認為張老師教學功底扎實，語言精練，語速適中，板書完整，優(yōu)美，多媒體與傳統(tǒng)教學結(jié)合的好；同時認為有些地方過于啰嗦，在以后教學中可以進一步去優(yōu)化。
最后，合肥七中數(shù)學教研組張正安組長就青年教師專業(yè)化成長提出了自己的希望。希望青年教師注重基本素養(yǎng)的培養(yǎng)，把工作做在平時，要有把每節(jié)課都當做公開課來上的意識和行動，做到精心備課，課下及時總結(jié)、反思，期待著我們數(shù)學組越來越多的青年教師能盡快成長、成熟起來，成長為我校名師、合肥市數(shù)學教學名師！
結(jié)束語
本次活動由高一數(shù)學備課組承擔，數(shù)學教研組的統(tǒng)一組織下，三個年級的數(shù)學老師全部參與其中。這種模式也是合肥七中大規(guī)模辦學下新的教研形式的一種體現(xiàn)。充分展現(xiàn)了合肥七中數(shù)學組對學科青年教師成長的過程化管理。在評課環(huán)節(jié)中，有多位老師主評。多角度點評，分析出亮點供大家借鑒學習；找出有待提高之處供授課教師成長；提出自己的見解，促進專業(yè)化水平的提升。評課中，我們老師能真評課，講實話，講真話，一針見血指出問題，說明數(shù)學組是一個團結(jié)、和諧的學科組。
得益于合肥七中校長室的指導和關(guān)懷，在七中數(shù)學組全體同仁的支持下，數(shù)學組將繼續(xù)秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持團隊塑造人，努力打造優(yōu)秀名師群體為宗旨，強化對青年教師的指導，助力個人的專業(yè)化發(fā)展。相信合肥七中數(shù)學教研組在今后的教育教學中會繼續(xù)創(chuàng)造輝煌！
- 上一篇 : 扎實有效 研學并進
- 下一篇 : 市中學歷史教學年會在七中舉行
