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       2017年10月19日，合肥七中校園辯論賽初賽如期舉行，下午四節(jié)課后，高一各班辯論代表隊齊聚審問樓一樓，他們身著代表班級的統(tǒng)一服裝，在賽場外緊張而充滿熱情地反復討論修改著論詞，等待比賽的開始。以陳伍華書記為代表的評委老師按時來到賽場，以公證人的身份參與此次辯論賽。上屆辯論賽所產(chǎn)生的最佳辯手們，今天則以評委的身份參與其中。

一、旁征博引，激烈交鋒

此次辯論賽以“互聯(lián)網(wǎng)使人與人之間的關系拉近還是疏遠”為辯題，展開辯論。高一各個班的辯論代表隊在賽前都做了充分的準備，在辯論過程中引用了大量的社會研究數(shù)據(jù)，并結合社會新聞及現(xiàn)象，來闡明自己的觀點，并針對對方辯友的觀點，敏銳而犀利地提出自己的質(zhì)疑。在你來我往的交鋒中，他們展示出高一學生以知識、視野、思維、邏輯批判能力為代表的優(yōu)秀的綜合能力，同時提高了學生團隊合作能力和表達能力。他們將知識付諸于言行，大膽地說出自己的觀點，這次辯論賽對他們來說是一種挑戰(zhàn)，亦是一種成長。

二、思維碰撞，獲益匪淺

在辯論賽的自由辯論環(huán)節(jié)，雙方的辯手以自己的觀點為立足點，針對對方論辯過程中的不足和漏斗，提出問題，并請對方辯友即時回答。在這一環(huán)節(jié)中，高一的辯論隊員展示出其快速的反應能力、敏捷的思考能力和高超的表達能力。這一環(huán)節(jié)如同展開了頭腦風暴，他們在思維碰撞的過程中，思考了之前可能忽略了的問題，產(chǎn)生了新的答案，從而對他們所論辯的論題有了新的理解和認識。這一過程，亦是“理越辯越明”的過程。通過這次辯論賽，學生們初探辯論的魅力，拓展了他們的思維。

三、賽后交流，總結經(jīng)驗

在幾輪的賽場上唇槍舌劍的爭鋒之后，雙方辯手友好地握手，并在賽后相互交流，有的稱贊對方的論辯才能，有的針對賽場上還未辨明清楚的觀點展開后續(xù)的討論。通過這場辯論賽，不同班級的學生得到了交流，學會了欣賞他人身上的優(yōu)點的美德，同時也初識辯論的精華乃在于其交流過程，而辯論的勝負結果并不重要。有禮有節(jié)的競爭，乃是自孔子以來一直提倡的“其爭也君子”的美德。合肥七中的學生在賽場上盡顯其君子風采。

四、公平裁判，盡顯本色

本次辯論賽由上屆辯論賽中產(chǎn)生的優(yōu)秀辯手裁判。在辯論的過程中，他們認真聆聽，詳細地進行記錄，并針對參賽辯手的論辯思路、表達能力、論辯風采等方面進行評分。比賽結束后，三位小評委互相熱烈地交流了自己的看法和意見，通過通票的方式公平地評出優(yōu)勝方和最佳辯手。他們公平裁決的態(tài)度，和精準專業(yè)的評價讓在場的公證人老師刮目相看。

辯論在人類發(fā)展的歷史上有著深遠的歷史，自古希臘開始，以蘇格拉底為代表的一系列哲人就開始使用辯論的方式來探索人生、提出并解決問題、追求真理。合肥七中2017年辯論初賽，通過高一全年級各班參與的方式，讓學生們初次體會辯論的藝術及其魅力、意義所在。合肥七中高一年級的辯手們在賽中展現(xiàn)出的高超論辯才能，高二年級小評委們其間展示出了專注、專業(yè)、公平地評審態(tài)度，讓我們看到合肥七中“立志成人、力求成才”校訓在七中人身上鮮活的體現(xiàn)。相信在未來的活動中，七中優(yōu)秀的學子們會在學校的各項活動中有更加優(yōu)秀的表現(xiàn)，盡顯七中學子風采。