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     金秋送爽，丹桂飄香。9月5日早晨，合肥七中高三語文組全體教師趕赴合肥八中，參加由合肥市教育科學研究院主辦的“合肥市2018屆高三語文復(fù)習備考研討會”。

  此次研討會邀請到的嘉賓是來自首都師范大學基礎(chǔ)教育發(fā)展研究院、教育部首都師范大學基礎(chǔ)教育課程研究中心的張彬福教授，會議由合肥市教研室教研員王金娥老師主持。

講座分為兩部分進行。首先張教師以2017年全高考語文新課標一卷為例，分析了高考考察方向、試題思路、考點等。張教授指出，高考閱讀是測量式閱讀，篩選辨析是閱讀的基礎(chǔ)意識和重要環(huán)節(jié)。在平常的練習中，不僅要弄清答案，還要回歸文本，檢索段落大意和關(guān)鍵語句，又快又準理清材料思路。只有精細化閱讀文本的能力提升，才能達到考場上在短時間內(nèi)歸納總結(jié)文本信息的水平。而對于古詩文閱讀，張教授認為文言文中最重要的是文言實詞的積累，在平常的做題中要注重知識積累和推斷能力相結(jié)合，聚焦關(guān)鍵點做情理文理的推斷。而詩歌鑒賞他用了一句很精辟的概括——品味景語悟情話，一切景語皆情語。做詩歌鑒賞時一定要圍繞“情語”和“景語”剖析意象、分析形象、領(lǐng)悟感情。最后張教授在眾位語文老師的強烈要求下重點講解了作文，他認為作文應(yīng)追求言之有物而不是言之有術(shù)，文字表達是外在，思想情感才是核心。接著他以2017年全國一卷高分作文為例，指出一篇好作文應(yīng)有思想深刻、感情豐富、通達事理的特點，教師在備考時要注重切合國家選拔人才的標準，引導(dǎo)學生認識世界、洞察自己、提升品位。

  講座的第二部分張教師從語文學科特點出發(fā)就高三一輪復(fù)習的備考分享自己的經(jīng)驗建議。張教授認為，做好計劃是前提，計劃要具體細微，包括資料的的每一次使用安排，本學期每周的課時計劃，檢測頻次等等。同時，要抓好常態(tài)化練習，多種形式相結(jié)合，如作文常聽常練、現(xiàn)代文閱讀經(jīng)典題型常記。

  此次講座內(nèi)容豐富，既有整體的把握，又有細節(jié)的點撥，在座教師都大受啟發(fā)。它就像一盞明燈，為高三備考指明了方向。萬里長征第一步，相信只要我們虛心學習、群策群力，就可以百尺竿頭，更進一步。