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        合肥七中2017年暑期校本培訓(xùn)系列報道四

   金秋已至，夏日的暑氣卻還未消減。8月18日下午，伴著炎炎烈日，合肥七中2017年暑期校本培訓(xùn)的第四場培訓(xùn)講座在童有彩主任的主持下于行政樓301會議室召開。本次講座的主題為智慧課堂技術(shù)培訓(xùn)。講座共分三個部分進(jìn)行，分別由合肥二中的衛(wèi)文老師、合肥七中的鐘艷老師以及科大訊飛的技術(shù)人員王帥為我校160多名受訓(xùn)教師就智慧課堂的功能、經(jīng)驗及操作做出報告和指導(dǎo)。

一、充分利用教育云平臺，增強(qiáng)教學(xué)效果

在講座的第一部分，合肥二中的衛(wèi)文老師從平臺是什么、平臺有什么、平臺怎么用三個方面為我們介紹和展示了合肥市教育云平臺的基本情況以及此平臺對于青年教師成長和構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂的重要作用。其中，衛(wèi)文老師主要按課前、課中、課后、課外四個教學(xué)階段向我們說明了平臺有什么，即我們可以從平臺上找到哪些需要的教學(xué)資源，通過哪些板塊更快、更有效的促進(jìn)自身教育教學(xué)水平的提升以及利用平臺可以達(dá)到的超越傳統(tǒng)教學(xué)模式的教學(xué)效果。通過衛(wèi)文老師條理清晰的解說和展示，我們深刻體會到了教育云平臺在資源共享和教學(xué)管理等方面的巨大優(yōu)勢和重要作用。

教育云平臺不僅可以打破教育教學(xué)和青年教師學(xué)習(xí)成長過程中的時空限制，還可以創(chuàng)造更加豐富多彩的教學(xué)活動形式，科學(xué)分析學(xué)生學(xué)情和知識掌握情況，實現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)。此外，云平臺還可以實現(xiàn)教師教研成果的互通共享，生成教研活動及教案筆記的個人存儲庫，為青年教師的快速成長提供了方便快捷的道路。

衛(wèi)文老師強(qiáng)調(diào)，教育云平臺不僅是一個管理平臺、分享平臺，更是一個服務(wù)平臺。它的服務(wù)不僅面向教師、學(xué)生、管理層，還面向廣大市民。通過平臺，這四類人群可以實現(xiàn)更緊密的聯(lián)系，共同為提高教育教學(xué)質(zhì)量做出努力和貢獻(xiàn)。總之，教育云平臺以其多環(huán)節(jié)、多維度的服務(wù)切實增強(qiáng)了教學(xué)效果，減輕了教學(xué)負(fù)擔(dān)，是我們每位年青教師都應(yīng)該好好利用的教學(xué)資源。

二、實現(xiàn)精準(zhǔn)化教學(xué)，構(gòu)建數(shù)據(jù)信息化課堂

講座的第二部分由合肥七中的鐘艷老師給我們分享智慧課堂教學(xué)應(yīng)用的經(jīng)驗。鐘艷老師也是從課前、課中、課后三個不同的課程階段介紹了我們可以通過智慧課堂實現(xiàn)的教學(xué)效果和信息化課堂的優(yōu)點(diǎn)。

鐘老師指出，智慧課堂的使用目的就是實現(xiàn)評價的科學(xué)化、交流的便捷化以及資源的共享化，完成由先學(xué)后教到以學(xué)定教的轉(zhuǎn)變。智慧課堂在教學(xué)應(yīng)用中的突出優(yōu)點(diǎn)就是能夠?qū)W(xué)生的預(yù)習(xí)和作業(yè)情況做出科學(xué)、準(zhǔn)確的分析。通過這些分析，教師可以更精準(zhǔn)地找到學(xué)生的薄弱知識點(diǎn)，優(yōu)化其教學(xué)方案及設(shè)計，有針對性地查缺補(bǔ)漏，節(jié)約不必要的教學(xué)時間，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，與這種科學(xué)化的分析相對應(yīng)的是教師的評價反饋機(jī)制。在智能分析的前提下，教師可以做到對學(xué)生學(xué)情更細(xì)致和準(zhǔn)確的評價，有助于教師針對性教學(xué)和延續(xù)性備課。

   其次智慧課堂旨在構(gòu)建數(shù)據(jù)信息化課堂，大大節(jié)約甚至省略了課堂上教師寫板書的時間和學(xué)生記筆記的時間，便于教師更合理的利用有限的課時展示給學(xué)生更充足的教學(xué)內(nèi)容，也便于做課程相關(guān)資料的延伸拓展，使得課程信息的展示更人性化、立體化，打造更優(yōu)質(zhì)的課堂。鐘老師一再強(qiáng)調(diào)，雖然當(dāng)前合肥七中的智慧課堂建設(shè)已經(jīng)取得了很大進(jìn)步，我們?nèi)孕桧频Z前行，更深入發(fā)掘智慧課堂的功能。

三、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

本次講座的最后一部分是科大訊飛技術(shù)人員對智慧課堂的使用方法和操作情況進(jìn)行的培訓(xùn)和指導(dǎo)。在一番細(xì)致的講解和操作示范過后，所有受訓(xùn)教師已經(jīng)初步掌握了智慧課堂的使用方法。為更熟練的掌握和操作，講座結(jié)束后，還有部分老師依然留在會議室向科大技術(shù)人員咨詢和請教。

習(xí)近平總書記說過，教育必須以科學(xué)為支撐。在教育信息化的大背景下，智慧課堂的到來是一種不可阻擋的趨勢。為了更好的適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，以信息技術(shù)為依托，實現(xiàn)更好的教學(xué)效果。