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        當(dāng)今時(shí)代，做什么都講究精致完美，與眾不同，得有自己的特色，才能形成品牌效應(yīng)。六十余年篳路藍(lán)縷，七中教育樹(shù)立起了自己的品牌，時(shí)刻貫徹精細(xì)實(shí)真的思想，把教育辦到實(shí)處，把關(guān)懷落足點(diǎn)滴。

精細(xì)化管理，關(guān)注學(xué)生全面成長(zhǎng)。“立志成人，力求成才”是七中的校訓(xùn)，除了完成日常的學(xué)習(xí)任務(wù)，七中學(xué)子還能參與豐富的校園文化活動(dòng)。每學(xué)期兩次的學(xué)生觀影活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)校的大禮堂內(nèi)觀看經(jīng)典外語(yǔ)電影，放松精神、陶冶情操。這觀影的過(guò)程無(wú)疑成了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)實(shí)踐，觀影之后的感想寫(xiě)作也讓學(xué)生學(xué)會(huì)更好地表達(dá)自己的真情實(shí)感。

而在各項(xiàng)多姿多彩的活動(dòng)之中，“陽(yáng)光晨跑”“凈桌行動(dòng)”“晚間新聞”則是七中教育的招牌。這三項(xiàng)活動(dòng)在高中三年一以貫之，讓學(xué)生能在體育鍛煉中鑄就好的體魄，在清潔桌案時(shí)養(yǎng)成好的習(xí)慣，在新聞聯(lián)播中學(xué)習(xí)好的精神。教育不能一蹴而就，始終要靠點(diǎn)滴積累，而七中的精細(xì)管理就是關(guān)照學(xué)生發(fā)展中每一個(gè)細(xì)微的問(wèn)題，用最有效的方式幫助他們成長(zhǎng)。

七中在2014年搬入新校區(qū)，學(xué)生大多都要變?yōu)榧乃拗?。為了讓學(xué)生更好適應(yīng)住校生活，每年的九月份就成了入校新生的習(xí)慣養(yǎng)成月。在這一個(gè)月內(nèi)，小到個(gè)人衛(wèi)生，大到人際交往，在日常生活的各個(gè)方面，學(xué)生都能聽(tīng)到校方的專門(mén)指導(dǎo)，而定期的檢查督促和班級(jí)間評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)也都在無(wú)形中讓學(xué)生更快地提升自我，進(jìn)一步適應(yīng)了高中生活。更重要的是，通過(guò)這些活動(dòng)，也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到講文明、講衛(wèi)生的重要性，絕不只是幾次檢查評(píng)比就結(jié)束了的，這些好習(xí)慣應(yīng)當(dāng)是能夠讓人受用終生、獲益無(wú)窮的。

學(xué)生的全面發(fā)展是七中精細(xì)管理的最終歸宿，也是七中教育留給學(xué)生真正的財(cái)富。高考后，高三畢業(yè)生舉辦跳蚤市場(chǎng)，說(shuō)是售賣，但是不少學(xué)弟學(xué)妹都是沒(méi)花一分錢就拿到了自己心儀的資料，這正是七中學(xué)生分享傳承的精神，是精細(xì)管理之下七中人大氣的一面。行走在七中校園之中，能看到學(xué)生美化校園的涂鴉、標(biāo)識(shí)樹(shù)木的名牌、研學(xué)旅行的攝影。這些都是學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)，是他們成長(zhǎng)的腳步，也是七中教育最美的印記。

孩子的進(jìn)步，離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育；學(xué)校的發(fā)展，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。為更好地實(shí)現(xiàn)家校合作，促進(jìn)學(xué)校民主管理，七中也讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，了解學(xué)校的辦學(xué)理念和特色，了解老師的工作和孩子學(xué)習(xí)近況。

“家長(zhǎng)開(kāi)放日”是七中教學(xué)管理的一大創(chuàng)舉。每隔周的周四下午，學(xué)校會(huì)向?qū)W生家長(zhǎng)開(kāi)放，家長(zhǎng)可以在教室外觀察孩子的聽(tīng)課狀況，更能夠到辦公室與各科老師詳細(xì)交流，及時(shí)了解孩子近期的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。而在這一過(guò)程中，老師也能進(jìn)一步掌握學(xué)生情況，并接受來(lái)自家長(zhǎng)的反饋，更好地調(diào)整教學(xué)，適應(yīng)學(xué)情。同時(shí)，家長(zhǎng)們也能借此機(jī)會(huì)參觀優(yōu)美的校園，綠蔭長(zhǎng)廊、亭臺(tái)流水，和孩子一起漫步校園，感受他們的生活。

家校之間的互通有無(wú)，成了助力學(xué)生成長(zhǎng)的重要橋梁。而在教育局、局關(guān)工委正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下構(gòu)建的“家長(zhǎng)學(xué)校”則無(wú)疑是支撐橋梁的結(jié)實(shí)橋墩。在校三年，家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)分別就高中學(xué)生不同階段的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、心理傾向，家庭結(jié)構(gòu)對(duì)孩子的影響，孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、效率不高的原因，習(xí)慣對(duì)孩子將來(lái)發(fā)展的影響等一系列與家庭教育密切相關(guān)以及家長(zhǎng)高度關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行全面專業(yè)的剖析，并對(duì)家長(zhǎng)困惑的一些現(xiàn)象提出具體可操作性的建議。

每一期家長(zhǎng)學(xué)校授課時(shí)間長(zhǎng)達(dá)3個(gè)小時(shí)，家長(zhǎng)們因被講座的內(nèi)容吸引紛紛關(guān)閉了手機(jī)專心致志地聽(tīng)講，無(wú)一例外地堅(jiān)持到最后。講座中，掌聲陣陣、笑聲涌動(dòng)，在被一些案例觸動(dòng)時(shí)有些家長(zhǎng)還忍不住留下了愧疚的眼淚。而在講座后，在老師進(jìn)行個(gè)案分析的時(shí)候，家長(zhǎng)們都由衷地表示：做家長(zhǎng)也是需要學(xué)習(xí)的；七中領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)的、可持續(xù)發(fā)展的教育理念通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的傳遞震撼了家長(zhǎng)；回家后一定努力構(gòu)建教育型家庭，全面關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，以培養(yǎng)孩子健全的人格為基礎(chǔ)促學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)廣大家長(zhǎng)素質(zhì)明顯提高，家教環(huán)境明顯改善，家教水平有了跨越式發(fā)展。家?；?dòng)，家校互促，形成良性循環(huán)。經(jīng)過(guò)多年的探索、積淀、提升和發(fā)展，合肥七中家長(zhǎng)學(xué)校取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，辦學(xué)水平逐年提高，受到廣大家長(zhǎng)學(xué)員的歡迎和好評(píng)。這一切都離不開(kāi)學(xué)校管理的精細(xì)務(wù)實(shí)，把教育落到實(shí)處。正是有了良好的家校關(guān)系，七中的各項(xiàng)管理事物也都能得到家長(zhǎng)的大力支持與配合，每學(xué)期的考試中都能看到家長(zhǎng)們熱情參與的身影，他們的無(wú)私奉獻(xiàn)正是對(duì)七中教育品牌的高度信賴，也是七中最響亮的招牌。

管理的精細(xì)讓七中和無(wú)數(shù)學(xué)子一起健康成長(zhǎng)，穩(wěn)定發(fā)展。而學(xué)校管理的精細(xì)化，勢(shì)必意味著工作的繁雜。如何提高效率一直是七中探索的方向。如今，隨著社會(huì)信息化的推進(jìn)，在教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)、面向互聯(lián)網(wǎng)的21世紀(jì)，學(xué)校也已經(jīng)步入校園信息化和發(fā)展現(xiàn)代化的趨勢(shì)。七中的“智慧校園”建設(shè)順勢(shì)成為了細(xì)化教學(xué)管理的重要助力。

“智慧校園”為教學(xué)管理提供了極大的便利。為切實(shí)響應(yīng)合肥市教育局的號(hào)召，推行智慧課堂試點(diǎn)工作，打造新型的課堂教學(xué)模式，合肥七中自2016年起開(kāi)始逐步配備“智慧課堂”。

在此期間，學(xué)校分不同階段安排老師進(jìn)行培訓(xùn)。從智慧課堂平板各項(xiàng)教學(xué)功能的介紹到智慧課堂展示課的評(píng)比，一路扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)教學(xué)智能化、高效化。每一期的培訓(xùn)總結(jié)會(huì)，都有科大訊飛的技術(shù)人員全程參與，細(xì)致指導(dǎo)，無(wú)論是新入職的青年教師，抑或有著豐富教學(xué)成果與經(jīng)驗(yàn)的老教師，都能愉快地參與到培訓(xùn)互動(dòng)中去，升級(jí)自身的教育手段。而后臺(tái)的大數(shù)據(jù)也記錄著教師每一階段的平板使用情況，穩(wěn)步增長(zhǎng)的使用率也象征著七中教育更加智慧的未來(lái)。

在課堂上，“智慧課堂”將教師從講臺(tái)上解放下來(lái)，從而能夠深入學(xué)生中間，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生整體學(xué)習(xí)和反饋情況，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。而在課后，它也把教師從繁雜的教學(xué)事務(wù)中解放出來(lái)，網(wǎng)上閱卷甚至智能閱卷讓老師能夠有更多時(shí)間充實(shí)自我，同時(shí)，閱卷系統(tǒng)對(duì)考試數(shù)據(jù)進(jìn)行多維度、精細(xì)化分析，有效挖掘考試價(jià)值，學(xué)生的成績(jī)進(jìn)退、試題的錯(cuò)題分析、班級(jí)的評(píng)價(jià)報(bào)告自動(dòng)生成，一目了然，輕松又高效。

智慧助力精細(xì)，科技輔助教學(xué)，得益于“智慧課堂”、微格教室等新型教育工具，僅僅一年時(shí)光，合肥七中在“一師一優(yōu)課”“智慧課堂評(píng)比”等多項(xiàng)活動(dòng)中屢獲佳績(jī)。 

合肥七中“智慧校園”最大的受益者仍是學(xué)生。圖書(shū)管理系統(tǒng)的智能化，讓圖書(shū)的借閱登記、管理更為方便，帶著校園一卡通，學(xué)生可以自由借閱喜歡的書(shū)籍。而校門(mén)安裝的智能系統(tǒng)也實(shí)現(xiàn)了出入管理智能化。每當(dāng)上學(xué)放學(xué)時(shí)，當(dāng)學(xué)生的校園卡從出入口走近地面觸發(fā)器覆蓋區(qū)時(shí)，卡內(nèi)的接收模塊被喚醒開(kāi)始工作，孩子們上學(xué)放學(xué)進(jìn)出校園的信息同步發(fā)送短信到學(xué)生家長(zhǎng)的手機(jī)中，并實(shí)時(shí)上傳數(shù)據(jù)供家長(zhǎng)查詢，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生進(jìn)出校門(mén)狀況，對(duì)學(xué)生的在校安全更加放心，也方便了學(xué)校的管理。

  精細(xì)化的管理給了學(xué)生自由成長(zhǎng)的空間，給了家長(zhǎng)民主參與的渠道，也讓學(xué)校變得智慧而且高效。天下大事必作于細(xì)，天下難事必成于易。正如楊開(kāi)仁校長(zhǎng)所說(shuō)，學(xué)校的管理工作，就是要在“精”字上提要求，在“細(xì)”字上下工夫，在“實(shí)”字上做文章，在“真”字上強(qiáng)力度，將管理目標(biāo)具體化，責(zé)任明確化，做到人人都管理，處處有管理，事事見(jiàn)管理，實(shí)現(xiàn)管理出效益、管理出質(zhì)量。七中將在精細(xì)務(wù)實(shí)的道路上越走越遠(yuǎn)、越走越好！