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為探索高中人文地理有效課堂教學(xué)模式，2017年6月19日下午，全市地理老師、教研員及省示范高中地理教研組長們齊聚七中，召開了全市高中人文地理教學(xué)觀摩研討會。研討會分為兩個階段，第一階段由合肥六中的湯慧老師和合肥七中的程娣老師就《農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇》一課進行同課異構(gòu)，第二階段由專家和老師們就兩位老師的課堂開展研討和報告。

程娣老師的新課導(dǎo)入是從一個西瓜開始的。剛上課同學(xué)們都在好奇程老師搬個西瓜上來有什么用，說著程老師就把西瓜切了分給了同學(xué)們，課堂氛圍立刻點燃。西瓜可不是白吃的，程老師乘勝追擊詢問大家西瓜口感怎么樣，引導(dǎo)同學(xué)們思考西瓜為什么這么甜。緊接著通過給大家介紹西瓜在我國的種植歷史、生活習(xí)性及我國瓜果著名地區(qū)新疆昌吉地區(qū)的自然環(huán)境概況積極幫助學(xué)生分析影響昌吉西瓜品質(zhì)高的自然原因這一重要的內(nèi)容。程老師還給大家例舉了昌吉的瓜農(nóng)為了提高西瓜的產(chǎn)量和數(shù)量采取的一些措施，旨在告訴同學(xué)們我們的自然環(huán)境是可以改造的，影響因素也會在不斷地變化，社會經(jīng)濟條件起到了很大的作用。話鋒一轉(zhuǎn)新疆的西瓜在我們這很難買到，上海南匯灘涂大規(guī)模的西瓜生產(chǎn)品質(zhì)也很高繼而引出了影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的社會經(jīng)濟因素。程老師的整節(jié)課氣氛輕松活躍，課程完整，過渡流暢，并在最后將課程與我們家鄉(xiāng)相聯(lián)系，讓同學(xué)們?yōu)楹戏实奈鞴仙a(chǎn)出謀獻策。

湯慧老師把我們的家鄉(xiāng)安徽省搬到了課堂上，“人人都說家鄉(xiāng)好“安徽也有很多知名農(nóng)產(chǎn)品呢。上課一開始湯老師通過和大家一起列舉熟悉的農(nóng)產(chǎn)品激發(fā)了同學(xué)們極大地興趣。湯老師選取了水稻、小麥和茶葉三種農(nóng)作物，對三種農(nóng)作物的生活習(xí)性進行介紹，并展示了多幅地圖讓同學(xué)們?nèi)ビ^察安徽省的自然地理環(huán)境，讓同學(xué)們?nèi)ヌ骄哭r(nóng)作物的生長與地理環(huán)境之間的關(guān)系。緊接著通過展示安徽省人口分布圖和安徽省耕地面積和糧食產(chǎn)量變化圖幫助大家分析社會經(jīng)濟因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。最后湯老師也聯(lián)系了合肥市大圩鎮(zhèn)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，去深化影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素，也讓同學(xué)們?yōu)榇筵椎霓r(nóng)業(yè)發(fā)展出謀劃策。湯老師整節(jié)課以接地氣的實際案例循循善誘，條理清晰，難度適中，從我們身邊的地理入手，學(xué)生的接受度高。

課程結(jié)束，專家和老師們移步行政樓進行交流探討。說到此次人文地理探討會開展的原因，合肥市教研員倪宏忠老師特意給我們解釋到，高考的大幕剛落下，從中也反映了一些問題。高中生在高一高二時覺得自然地理是比較難的，但到了高三之后隨著做題量的增加，反而覺得人文地理的題越來越難得分。實際上，自然地理雖然難但是規(guī)律性強，人文地理理解不難但內(nèi)容散，不容易抓住重點，需要記憶的東西多。這就要求老師自身要有較好的人文地理基礎(chǔ)素養(yǎng)，更需要深挖教材，提高課堂的有效性。

很多老師和專家都對兩節(jié)課表達了自己的看法，很多老師都指出，兩位上課老師基本素養(yǎng)很高，語言表達能力、對課堂的駕馭能力強。既能夠依托教材，又不會完全依賴教材，能夠適當(dāng)挖掘教材深度，結(jié)合時事，介紹對生活有用的地理。此外兩位老師積極響應(yīng)”新課改”的要求，改變傳統(tǒng)課堂“一言堂”的局面，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。對地理學(xué)科核心素養(yǎng)落實到位，體現(xiàn)了對地理學(xué)科中的區(qū)域認知、綜合思維、地理實踐和人地關(guān)系的思考。兩位老師都關(guān)注到了我們的家鄉(xiāng)，關(guān)注身邊的生活，讓學(xué)生感到更加貼切，也有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

當(dāng)然人文地理具有一定的時代性，內(nèi)容變化大，與國內(nèi)外熱點問題緊密相連，所以在平時的教學(xué)中不能僅僅局限于地理的四個核心素養(yǎng)，而且我們要明確，高考考的不是知識，而是思維，如何通過我們平常的課堂提高學(xué)生的學(xué)科思維能力還需要我們共同研究、共同努力。