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嚴(yán)慈相濟 青春花開
時間：2017-06-19 10:25 作者：張梅 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
2014年9月，合肥七中新校如約華彩綻放高新區(qū)。簡約歐派與淡雅徽派建筑有機融合：疊水流觴，綠草如茵；猶如一顆明珠，閃耀光華。毗鄰高端科研機構(gòu)群“中科大先研院、合工大智能研究院、中科院創(chuàng)新研究院”、合肥38所新區(qū)；是一所集信息化、功能化、現(xiàn)代化于一體的全日制寄宿制學(xué)校。
作為一所寄宿制的學(xué)校，生活區(qū)的設(shè)施也相當(dāng)完善，學(xué)生公寓由八幢六層樓圍合成五個花園式寧靜雅致、溫馨如家的庭院，可以容納4500名學(xué)生在校寄宿。每幢樓都有名稱“毓秀”“雅正”“逸雋”等，每個名字都代表著學(xué)校對學(xué)生們的美好希望。每個房間均為下桌上鋪的標(biāo)準(zhǔn)四人間，空調(diào)、風(fēng)扇、櫥柜一應(yīng)俱全。公寓區(qū)負一層安排有洗浴、非機動車存放，樓頂為學(xué)生集中晾曬區(qū)域。校園教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)三大空間轉(zhuǎn)換最多用時在5分鐘以內(nèi)?？芍^合肥最便捷寄宿制學(xué)校。
我校始終將學(xué)生的安全放在第一位，只有學(xué)生安全有保障，家長才會放心，學(xué)生才會安心。經(jīng)過幾年來的實踐和不斷總結(jié)寄宿制管理工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校特點，我們已建立了一套成熟的寄宿制管理辦法。制訂 《學(xué)生一日常規(guī)制度》《寢室公約》等， 構(gòu)建寄宿生管理網(wǎng)絡(luò)，由值周領(lǐng)導(dǎo)、政教主任、級部負責(zé)人、值日教師、班主任、生活老師為框架的六級管理網(wǎng)絡(luò)，從學(xué)生每天早上起床、就餐、學(xué)習(xí)、活動、就寢等提出分時段工作要求，實行精細化的一日管理流程明確寄宿生在校期間各個環(huán)節(jié)、各個時段的管理要求，層層落實責(zé)任，做到寄宿生一日學(xué)習(xí)生活無縫鏈接式管理，確保管理無“死角”、無“盲區(qū)”，規(guī)范形成學(xué)生在校的全天侯、全方位、全過程的服務(wù)保障體系，確保學(xué)生的安全。其次加強對寄宿生的安全教育，定期開展日常防觸電、防溺水、防火災(zāi)、防意外事故、防煤氣中毒等“五防”安全教育。
一個寄宿制學(xué)校管理的成功與否決定于在第一線的管理者。我們擁有一批業(yè)務(wù)精良、愛崗敬業(yè)、職業(yè)化的生活教師隊伍。她們經(jīng)驗豐富，樂于奉獻，愛學(xué)生如子。不僅如此，為了讓學(xué)生更適應(yīng)寄宿生活，幾年來，我們進一步強化生活教師的工作職責(zé)，不斷豐富教師職能，狠抓各項管理工作，要求每一位生活教師對自己的職責(zé)進行重新定位，充分認(rèn)識到寄宿學(xué)生生活既是學(xué)校圍墻中的“家庭”，又是家庭之外的“學(xué)校”，生活教師肩負著雙重使命，既要承擔(dān)學(xué)校德育教育義務(wù)，又要承擔(dān)家庭教育責(zé)任，既是傳授行為習(xí)慣的嚴(yán)師，又是關(guān)愛心靈成長的慈母，從而實現(xiàn)角色的重新定位。加大對生活教師各項知識的培訓(xùn)。包括安全知識、醫(yī)務(wù)知識、心理學(xué)、教育學(xué)的培訓(xùn)，真正使生活老師變成合格的“代理家長”。
在寄宿制管理工作中，我們不斷創(chuàng)新管理方式，深入推進養(yǎng)成教育。利用每天活動時間，教師對寄宿學(xué)生進行輔導(dǎo)，糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對寄宿學(xué)生洗漱、吃飯、內(nèi)務(wù)整理等方面進行手把手輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主生活的意識、能力和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。每個學(xué)生宿舍任命宿舍長，讓學(xué)生參與宿舍管理，培養(yǎng)他們自我管理、自我監(jiān)督的能力。開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課，及時疏導(dǎo)他們心理上的問題，引導(dǎo)他們健康成長，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
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