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        ——記高二年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校

   家長(zhǎng)是鏡子，孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)。為了更好地指導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子構(gòu)建良好的親子關(guān)系，幫助高二年級(jí)學(xué)生順利進(jìn)入高三學(xué)習(xí)狀態(tài)，5月30日下午3：30分在桃蹊會(huì)堂拉開了高二年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的序幕，由政教處朱奇副主任作了以“家庭親子關(guān)系”為主題的報(bào)告，同時(shí)資助中心吳國(guó)慶老師及高二級(jí)部德育副主任吳曉菲分別就資助政策、后期安排做了說(shuō)明和強(qiáng)調(diào)。

朱主任首先向各位家長(zhǎng)推薦了央視紀(jì)錄片《鏡子》，這是以講述家庭親子關(guān)系為主題的反映家庭教育的真實(shí)記錄，也折射出多數(shù)家庭教育的弊端，朱主任告訴各位家長(zhǎng)家庭教育的核心唯愛(ài)與榜樣而已，而很多家庭卻恰恰以愛(ài)的名義對(duì)孩子進(jìn)行錯(cuò)誤的表達(dá)，因而導(dǎo)致親子關(guān)系緊張，因此朱主任從心理學(xué)角度告訴各位家長(zhǎng)愛(ài)的四要素——關(guān)心、責(zé)任、尊重、認(rèn)識(shí)，并以著名作家畢淑敏的真實(shí)經(jīng)歷出發(fā)，希望各位家長(zhǎng)都能做好孩子的“重要他人”，為孩子樹立良好的榜樣。隨后，朱主任又憑借多年從事心理咨詢的經(jīng)驗(yàn)提出現(xiàn)今學(xué)生心理咨詢中最常出現(xiàn)的問(wèn)題——人際交往、焦慮、睡眠障礙等，而出現(xiàn)心理困惑的學(xué)生大多在家庭親子關(guān)系中也存在或多或少的問(wèn)題，之后朱主任列舉了具體幾項(xiàng)由家庭問(wèn)題所引發(fā)的學(xué)生問(wèn)題的實(shí)例，給各位家長(zhǎng)解決親子關(guān)系和孩子的學(xué)習(xí)困惑指明了方向。

為了更好地推行國(guó)家資助政策，學(xué)校資助中心的吳國(guó)慶老師也在會(huì)上向各位家長(zhǎng)詳細(xì)解讀了資助政策，鼓勵(lì)家庭困難，學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生積極申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金，同時(shí)也向各位家長(zhǎng)說(shuō)明了助學(xué)金的項(xiàng)目和需要準(zhǔn)備的材料，為有需要的家庭提供了切實(shí)的幫助。

最后，高二年級(jí)德育副主任吳曉菲將高二后期的主要安排告知了各位家長(zhǎng)，提醒家長(zhǎng)留意即將到來(lái)的學(xué)測(cè)考試和新高三摸底考試的時(shí)間，對(duì)于新高三學(xué)生的家長(zhǎng)，吳曉菲主任也給出了幾點(diǎn)建議：1、保持良好的心態(tài)，勿過(guò)于仰視或俯視孩子；2、營(yíng)造和諧的家庭關(guān)系，給孩子一個(gè)心緒寧?kù)o和輕松的環(huán)境；3、與孩子多溝通，給予理解和包容；4、和老師多聯(lián)系，不要等到家長(zhǎng)會(huì)才見(jiàn)面。

會(huì)議持續(xù)了1個(gè)半小時(shí)，內(nèi)容充分詳實(shí)，家長(zhǎng)也獲益良多，會(huì)議結(jié)束后，仍有不少家長(zhǎng)在相互探討經(jīng)驗(yàn)，向老師咨詢，可見(jiàn)高二家長(zhǎng)對(duì)于孩子成長(zhǎng)成才傾注了頗多的心血。此次家長(zhǎng)學(xué)校不僅解開了親子關(guān)系長(zhǎng)期惡化的家庭的心結(jié)，也為許多家長(zhǎng)如何做好父母指明了方向，更為后期如何保障新高三學(xué)生的學(xué)習(xí)生活吹響了號(hào)角。相信經(jīng)過(guò)此次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，更多家長(zhǎng)可以更好地梳理親子關(guān)系，加強(qiáng)與學(xué)校的溝通，理解學(xué)校的教育宗旨，達(dá)到家校溝通的更高境界。