校內(nèi)新聞
教育同儕聚七中 春風(fēng)和煦話美育
時間：2017-04-28 08:43 作者：薛曉雨 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
2017年4月27日下午，合肥市學(xué)校美育工作培訓(xùn)暨推進教育部美育課題研究活動在合肥七中桃蹊會堂如期舉行。此次培訓(xùn)活動由合肥市教科院吳申道主任主持，合肥師范學(xué)院院長錢雯教授以及華東師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂系姜旼副教授主講。來自全市各中小學(xué)400名余名教育同仁參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
回溯美育之源 展望美育發(fā)展
錢雯教授以《學(xué)校美育的內(nèi)涵和融合模式分析》為題，首先從其深厚的美學(xué)專業(yè)知識出發(fā)，引領(lǐng)著臺下老師回溯了美學(xué)發(fā)展歷程。從德國著名哲學(xué)家、文學(xué)家席勒初題美學(xué)概念開始，美育經(jīng)過盧梭、恩格斯等哲學(xué)家的闡釋和發(fā)展，成為世界教育中重要的主題之一。在我國，從著名國學(xué)大師王國維高瞻遠(yuǎn)矚地引入“美學(xué)”一詞開始，蔡元培相繼提出“以美育代宗教”的全新理念，振聾發(fā)聵，也得到了魯迅等一代有識之士的大力支持，并逐步落實于民國時期的教育實踐之中。
錢雯教授對美育清晰而有條理追溯，讓在座的老師們感受到美育教育的深遠(yuǎn)厚重。錢雯教授另引了錢理群教授的《大學(xué)正在培養(yǎng)絕對的、精致的利己主義者》一文，其中對于教育一針見血的剖析，也讓我們感知到作為為大學(xué)輸送血液的中學(xué)，在美學(xué)教育上任重而道遠(yuǎn)。
放眼世界中學(xué) 探討美育實踐
如果說錢雯教授從理論出發(fā)，為我們提供了美學(xué)教育的理論思想指導(dǎo)，那么畢業(yè)于臺灣示范大學(xué)音樂學(xué)系、華東師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂系的姜旼副教授，則以其親身的交流考察經(jīng)歷，通過文檔、視頻的方式向我們展示了世界各地的美學(xué)教育實踐。
美學(xué)教育實踐不分地區(qū)，不論富庶還是貧窮，美育對于學(xué)生的成長發(fā)展，皆具有重要的、積極地意義。姜旼教授的講座題目是《美育在校園文化中的滲透和融合》，她為大家展示了臺灣各類學(xué)校的美學(xué)教育活動形式以及圖片，為大家提供了可以參考的美育實踐。而后，她又用視頻的方式展示了生活在臺灣高山中的、教育資源緊缺的中小學(xué)乃至學(xué)生積極主動性較低的高職院校的美育活動，讓我們感受到如被忽視已久的美學(xué)教育，對引導(dǎo)學(xué)生樹立主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，乃至樹立正確的人生觀、價值觀有著重要的作用。這些生動的美育案例，讓臺下來自各個學(xué)校的老師感慨萬千，亦深受鼓舞。最后，姜旼教授通過中美美育實踐的比較，引發(fā)了臺下老師對中國美育的思考和展望。
美育意識初步長成 教育探索任重道遠(yuǎn)
國務(wù)院辦公廳在《關(guān)于全面加強和改進學(xué)校美育工作的意見》指出，美育仍是整個教育事業(yè)中的薄弱環(huán)節(jié)。主要表現(xiàn)在三個方面：美育價值定位邊緣化，美育課程設(shè)置狹窄化，美育實施過程知識化。美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育，是為世界觀、人生觀和價值觀形成奠基的教育。改進學(xué)校美育，要從強化美育薄弱環(huán)節(jié)入手。在美育教學(xué)上，要堅持以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心；在美育理念上，要樹立大美育觀。以美育人，以文化人。扎實推進美育工作，提高認(rèn)識是前提，改進美育教學(xué)是關(guān)鍵，落細(xì)落小落實是根本。
現(xiàn)在，全國各地的美學(xué)教育大都處在探索階段，為了更好地完成屬于我們這個時代的教育使命，合肥教育不甘落后，積極創(chuàng)新，美育探索初顯成效。今天，兩位教授以他們淵博的學(xué)識、廣博的世界視野向合肥市的教育同儕講述了美學(xué)、美育的歷程，分享交流了中國及世界各地的教育實踐，讓人如沐春風(fēng)、深受啟發(fā)。作為承辦單位的合肥七中，格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的“美麗校園”，以美感人，以景育人，也給每一位參會者留下深刻的印象。
