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       ——合肥七中2016暑假校本培訓(xùn)系列報(bào)道（九）

     德育是學(xué)校教育的靈魂。所以，不斷提升德育工作者的專業(yè)素養(yǎng)才能確保學(xué)校的德育工作有效落到實(shí)處。2106年8月17日下午開始，合肥七中暑假校本培訓(xùn)按不同的年級(jí)部，安排到不同的分會(huì)場(chǎng)，按各自需要的培訓(xùn)主題向前推進(jìn)。在朝乾樓201會(huì)議廳-----生活部的校本培訓(xùn)分會(huì)場(chǎng)內(nèi)，政教處李躍鵬主任率領(lǐng)各年級(jí)德育主任，針對(duì)全體生活老師德育工作教育培訓(xùn)如火如荼推進(jìn)。李主任從生活部的實(shí)際出發(fā)，利用校本培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，強(qiáng)化生活隊(duì)伍的的師德師風(fēng)教育，提升生活教師團(tuán)隊(duì)的德育素養(yǎng)，加速生活教師專業(yè)化成長(zhǎng)。讓全體生活教師明確，人人都是德育工作者、個(gè)個(gè)有責(zé)任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強(qiáng)德育力量。以適應(yīng)合肥七中德育工作的需要,為進(jìn)一步提高教育質(zhì)量奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、嚴(yán)守師德師風(fēng)，規(guī)范日常工作行為

為了提升全體生活老師德育工作水平，政教處李主任率先垂范，帶領(lǐng)全體生活老師逐條學(xué)習(xí)《合肥七中生活老師行為準(zhǔn)則》，要求生活老師嚴(yán)守教師的職業(yè)道德。生活老師必須遵紀(jì)守法，關(guān)心學(xué)生，樂(lè)于奉獻(xiàn)。與學(xué)校保持高度一致，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，努力完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作；嚴(yán)明工作紀(jì)律，嚴(yán)格遵守工作時(shí)間，不得遲到 早退，更不得中途脫崗離崗；尊重了解愛(ài)護(hù)和嚴(yán)格要求學(xué)生，要遵循教育規(guī)律，循循善誘教育學(xué)生，保護(hù)好學(xué)生的身心健康，不體罰或侮辱學(xué)生；要求同事之間關(guān)系融洽，互幫互助，有團(tuán)隊(duì)精神；和班主任搞好配合，積極主動(dòng)溝通，遇到問(wèn)題不相互推諉，要及時(shí)解決；生活老師應(yīng)注意自己的形象，衣著整齊得體，符合教師身份，不得穿著奇裝異服；教師說(shuō)話要符合教師身份，語(yǔ)言要文明，要說(shuō)普通話；教師要舉止文明，尊重學(xué)生，不得借工作來(lái)發(fā)泄個(gè)人不良情緒；尊重家長(zhǎng)，能落落大方接待家長(zhǎng)，不要訓(xùn)斥家長(zhǎng)，要以理服人。規(guī)范教師的日常工作行為。不得收受，索要家長(zhǎng)的錢物，不得接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)，不得利用家長(zhǎng)為自己或他人辦私事或謀私利;看到學(xué)生不良行為或違紀(jì)行為，應(yīng)及時(shí)予以制止，予以批評(píng)教育；遇到特殊事件，應(yīng)積極主動(dòng)與班主任及家長(zhǎng)溝通聯(lián)系；教育學(xué)生節(jié)約用水、電 ，養(yǎng)成隨手關(guān)燈關(guān)電等良好習(xí)慣；學(xué)生在校期間，即為生活老師的上班時(shí)間，生活老師必須嚴(yán)格履行學(xué)校的請(qǐng)假銷假手續(xù)。李主任一再?gòu)?qiáng)調(diào)，合肥七中是“依法治校，制度管人”，希望全體生活老師能配合學(xué)校的管理，做一名重師德師風(fēng)，有專業(yè)素養(yǎng)的生活老師。

李主任強(qiáng)調(diào)指出，生活老師必須熟記《合肥七中生活教師管理工作制度》等一系列規(guī)章制度，深度理解學(xué)校的各類規(guī)章制度，熟記各個(gè)工作流程，才能在實(shí)際工作中靈活運(yùn)用，要把有關(guān)內(nèi)容貫徹到每一位學(xué)生，把學(xué)校的規(guī)章制度落到實(shí)處。生活老師面對(duì)的是未成年人，生活老師在實(shí)際工作中要注意規(guī)范自己的言行，注重方法與技巧，按教育規(guī)律來(lái)教育學(xué)生。樹立良好的教師形象。生活老師的工作有“重復(fù)性”的特點(diǎn)，生活老師要善于“抓反復(fù)， 反復(fù)抓”。

李主任是校領(lǐng)導(dǎo)，但更像是位長(zhǎng)者，他語(yǔ)重心長(zhǎng)，希望各位老師重師德師風(fēng)，掌握專業(yè)知識(shí)，保護(hù)好自己，在合肥七中愉快的工作。

二、強(qiáng)化生活教師管理技能與工作技巧

高三級(jí)部王瑞副主任利用豐富的班主任管理經(jīng)驗(yàn)及自我提升的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，用合肥七中優(yōu)秀物理老師王天驕老師案例來(lái)告訴大家，要“認(rèn)真做人，踏實(shí)做事”。王天驕老師是全國(guó)優(yōu)秀高級(jí)物理老師，從教20多年，有著豐富的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，但王天驕老師一直堅(jiān)持精微備課，這說(shuō)明：工作態(tài)度不一樣，結(jié)果一定不一樣的道理。王瑞主任要求每位生活老師，端正工作態(tài)度，謹(jǐn)記“認(rèn)真”二字。建議大家在身邊選一個(gè)優(yōu)秀的同仁，作為自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓優(yōu)秀激勵(lì)并帶動(dòng)自己，逐步完善自己，讓自己成為一個(gè)有思想，有遠(yuǎn)見，有文化素養(yǎng)的專職生活教師。王主任結(jié)合《合肥七中生活老師一日工作常規(guī)》 《合肥七中學(xué)生一日生活常規(guī)》的學(xué)習(xí)，告誡大家在日常工作中要“三勤”。腦勤，多動(dòng)腦，多思考，多想解決問(wèn)題的辦法；嘴勤，把學(xué)校的規(guī)定傳達(dá)給學(xué)生，大膽制止學(xué)生的違規(guī)行為，多找學(xué)生談心，主動(dòng)與班主任及家長(zhǎng)溝通；手勤，生活老師的工作日志能天天記，工作小結(jié)要周周寫，借此來(lái)提升自己的專業(yè)能力。鼓勵(lì)大家向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，多寫工作感悟，多在校園網(wǎng)上發(fā)表文章，實(shí)現(xiàn)生活老師一崗多能，既能把本職做好又能將經(jīng)驗(yàn)傳播出去，起到宣傳及帶動(dòng)的作用。生活老師還要能明確自己的定位。明確個(gè)人與學(xué)校的關(guān)系。生活老師隸屬學(xué)校政教處的生活部，生活老師團(tuán)隊(duì)與班主任團(tuán)隊(duì)是學(xué)校德育工作的倆大中堅(jiān)力量，生活老師要與班主任形成合力，共同做好學(xué)生的德育管理工作;生活老師與家長(zhǎng)的關(guān)系，生活老師要親和，能代表學(xué)?？陀^地反應(yīng)學(xué)生在校情況，學(xué)生有異常要情況，要及時(shí)通報(bào)家長(zhǎng)等；與同事之間的關(guān)系，要相互敞開心扉，和平共處，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)一致，共同成長(zhǎng)。老師們做到定位明確，才不會(huì)被困擾，明明白白 輕輕松松的工作。 

王主任利用身邊的鮮活的事例，用她自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，娓娓道來(lái)，為大家解惑，授業(yè)，讓人醍醐灌頂。贏得生活老師們掌聲陣陣.......

三、安全責(zé)任大于天，規(guī)范處理突發(fā)事件

8月19日上午，高二級(jí)部吳曉菲副主任抽出寶貴的時(shí)間，利用半天的時(shí)間，對(duì)生活老師專題培訓(xùn)校園安全的相關(guān)知識(shí)。她就《合肥七中突發(fā)事件報(bào)告程序及應(yīng)及處理方法》《學(xué)校消防安全》“三個(gè)提示”“四個(gè)能力”等向生活老師做了詳盡的安全教育,要求生活老師進(jìn)一步規(guī)范校園突發(fā)事件的報(bào)告程序，做好突發(fā)事件的處理。遇突發(fā)事件應(yīng)做到及時(shí)報(bào)告，及時(shí)處理，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，盡可能減少損失和避免造成影響。

在為時(shí)四天的校本培訓(xùn)中，政教處充分的籌劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心投入，諄諄教導(dǎo) 事無(wú)巨細(xì) 知無(wú)不言，利用他們自己的專業(yè)知識(shí)，來(lái)提升生活老師的“專業(yè)素養(yǎng)”，他們是生活老師的引領(lǐng)者，陪伴者。生活老師團(tuán)隊(duì)的老師們也是凝神聚力，孜孜學(xué)習(xí)。時(shí)而感同身受，時(shí)而醍醐灌頂。時(shí)而噤若寒蟬，時(shí)而掌聲陣陣。修養(yǎng)師德，提升能力。              

    李躍鵬主任在19日上午理論培訓(xùn)結(jié)束時(shí)做了簡(jiǎn)要總結(jié)，他希望老師們能把校本培訓(xùn)期間的熱度延續(xù)到后面的工作中，強(qiáng)化自己德育工作的意識(shí)，用收獲的專業(yè)知識(shí)把本職工作做得更好，實(shí)現(xiàn)生活區(qū)的管理規(guī)范、有序，讓孩子們能安居樂(lè)學(xué)。