校內(nèi)新聞
提高師德師能，推進陽光教育
時間：2016-08-19 10:40 作者：張凱麗 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
——合肥七中2016年暑期校本培訓(xùn)系列報道（四）
赤日炎炎，驕陽似火。暑期的假日余溫雖還未消退，但是在合肥七中的校園里，已經(jīng)來了一群提前返校的老師們，他們帶著提升自我、加速成長的強烈意愿，正在參加今年的校本培訓(xùn)。
合肥七中的校本培訓(xùn)一直是本校的慣例，特別是在新校區(qū)建成和使用以后，學(xué)校大量引進青年教師。今年的校本培訓(xùn)也是為了認真貫徹落實上級主管部門有關(guān)校本培訓(xùn)的文件精神，從我校實際出發(fā)，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢來提高教師的教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新和科研能力，加速促進教師專業(yè)成長以適應(yīng)基礎(chǔ)教育和新課程改革與發(fā)展，并為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定更加堅實的基礎(chǔ)。
此次培訓(xùn)從8月16日開始，通過主題報告、專門培訓(xùn)、小組交流、自主學(xué)習(xí)等培訓(xùn)模式，從教師專業(yè)化成長和師德師風(fēng)優(yōu)化、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力、心理健康教育水平及班級管理技能等方面，對合肥七中近三年新入職的老師、所有班主任老師們做一個系統(tǒng)、專業(yè)、高效的培訓(xùn)。
主持本場培訓(xùn)的夏立松副校長開門見山，班級管理和班主任技能培訓(xùn)一直是校本培訓(xùn)的重中之重，教師若沒當(dāng)過班主任，他的教師生涯是不完整的。同時班主任工作又是辛苦且具有技巧的，此次學(xué)校特意請來我校具有二十三年班主任工作經(jīng)歷的特級教師王天嬌老師和合肥八中優(yōu)秀班主任方立立老師，為我們做了兩場條理清晰、生動有序的班級管理和班主任工作專題講座。
王天嬌老師開篇用了一個問題表達了她對自己工作的熱愛。她說若別人問她下輩子她愿意從事什么職業(yè)，她仍然會選擇教師。并不是因為她在這個職業(yè)上有多么出色，而是因為她能在這份工作上，感受到幸福。寥寥幾句話瞬間抓住了在場所有老師的心，接著王老師用眾多生動的案例和通俗易懂卻發(fā)人深省的語言講述了她從教三十余年最真實的感悟和體會。
王老師最先提出來的，是關(guān)于作為老師的幸福。從網(wǎng)上流傳的“世界那么大，我想去看看”中我們可以感受到那位老師是不幸福的。這個幸福應(yīng)源自做工作的人應(yīng)有的坦誠，應(yīng)源自對教師這個職業(yè)的享受，而不僅僅是把教師這個職業(yè)當(dāng)作一種謀生手段。很多老師不能從這個職業(yè)中獲得幸福，是因為他們把優(yōu)秀看的比幸福重要，所以他們很累，不僅是身累，更是心累。王老師一再指出作為班主任，要經(jīng)的起批評和失敗，要正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)的排名等量化指標，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心理分擔(dān)，真正去享受講臺，享受作為老師的幸福。優(yōu)秀很重要，但幸福比優(yōu)秀更重要。優(yōu)秀只屬于少部分的老師，但每一個老師都可以很幸福。只有這樣，我們才能保持長久的工作熱情，才能更好的走下去。
接下來，王老師又深入細致的給我們介紹了關(guān)于如何與家長正確溝通交流、在班級管理中需注意的細節(jié)及如何提高教學(xué)效率等問題。她指出，當(dāng)出現(xiàn)問題時，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不要害怕承認錯誤，只要以誠相待，家長和學(xué)生一定能夠理解支持的。在新學(xué)期開始時，班主任一定要關(guān)注學(xué)生良好聽課習(xí)慣的培養(yǎng)，想方設(shè)法讓老師和孩子都靜下心來才能抓住課堂，贏在課堂。
最后，王老師意味深長的給我們年青教師提了一些中肯的建議，包括如何備課、如何控制課堂、習(xí)題課的教學(xué)以及作業(yè)布置等方面，知無不言言無不盡，讓青年教師們感受到深深地暖意。
接下來來自合肥八中具有優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗的方立立老師，也用她多年帶班的工作經(jīng)驗給剛?cè)肼毢腿肼毑痪玫睦蠋焸兘榻B了成為一名新時期的班主任應(yīng)該做好哪些準備。
在“新時期”的大背景下，班主任老師需要面對的學(xué)校、學(xué)生和家長早已不是我們傳統(tǒng)印象當(dāng)中的形象。處于上升期的學(xué)校又是全新的寄宿制，不僅大大延長了班主任的工作時間，更很大程度上加重了班主任的工作量?，F(xiàn)在的學(xué)生和家長也不僅僅追求學(xué)習(xí)成績的提高，健康、快樂成長也是他們關(guān)注的焦點。
在這樣的背景下，班主任老師首先應(yīng)該關(guān)注的是自己的身體。高強度的工作應(yīng)學(xué)會科學(xué)、有效的休息方式，有很多老師剛工作幾年身體就出現(xiàn)了許多問題，只有自己保持身體健康了才能更長久的走下去。這也和王天嬌老師提出的觀念不謀而合。
其次，新老師面對班主任工作一定要做好心理準備。學(xué)校的一切事務(wù)都作用于學(xué)生，所有的工作只能通過班主任來實施，所以繁雜是班主任工作的常態(tài)，要想緩解，最好的辦法就是“當(dāng)即就做”。拒絕拖拉，用果斷來處理一切。
班主任在工作中會碰到許多困難和阻礙，可以抱怨，但千萬不能當(dāng)真，要學(xué)會利用學(xué)校的作用，使學(xué)校成為自己的助力。宣傳學(xué)校的理念和方針，其實是提高管理班級的水平，我們是要做教育而不僅僅是抓作業(yè)、催遲到的保姆，我們應(yīng)有自己的專業(yè)性并且要體現(xiàn)自己的專業(yè)性。
班主任對待孩子，要有耐心和愛心，說起來很容易，但實際操作是非常困難的，每個孩子的個性都是不一樣的，你不一定會喜歡每一個孩子，但你必須要愛每一個孩子。這個“愛”就體現(xiàn)在你需要“管”他們。要“管”，不一定能管好，管不好，仍要管。這個“管”不僅僅是傳統(tǒng)意義上的管，“管”并不是為了管住，而是為了教、為了成長。教是為了讓他們意識到什么是對的，什么是不對的，要學(xué)會明辨是非，這其實也是在培養(yǎng)孩子“三觀”的正確樹立。
方立立老師的講座也贏得在場聽眾的陣陣掌聲，引人入勝的同時讓人醍醐灌頂。兩位老師的報告并沒有枯燥的理論、冗長的內(nèi)容，但卻句句在理，字字對心，大家獲益匪淺的同時也非常感謝兩位老師的真誠指導(dǎo)。
合肥七中的校本培訓(xùn)還在如火如荼的進行中，一系列的培訓(xùn)活動給七中人帶來了新的思考，他山之石，可以攻玉。在校本培訓(xùn)的過程中，七中的老師們在思考、在汲取、在學(xué)習(xí)。相信在一次次的汲取與開拓中，七中的老師一定能博采眾長，開拓創(chuàng)新，走出屬于自己的一片美好天地。
