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“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)罷，葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的。”作為一名生活老師，雖然不能站在三尺講臺，給予學(xué)生傳授學(xué)習(xí)方法，解決學(xué)習(xí)上的難題。但生活區(qū)也是寄宿制學(xué)校的第二課堂，生活老師同樣肩負(fù)著類似家長與老師的雙重責(zé)任，擔(dān)負(fù)著內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、行為習(xí)慣、文明禮儀等方面的教育任務(wù)，尤其是要讓學(xué)生守規(guī)矩、懂尊重，讓禮儀之花綻放在校園。

孔子有云：“不學(xué)禮，無以立。”一個高素質(zhì)、有道德、懂禮儀的人，必定會受到別人的贊許。四歲的孔融之所以得到大家稱贊，正是因為他懂得尊重、懂得謙讓。可在現(xiàn)實生活中，卻有一些個性張揚、獨立特行、情感波動大的學(xué)生，不懂得尊重他人，甚至出口傷人。要想做好這些學(xué)生的工作，就需要我們生活老師付出極大的精力，以理服人，多宣講文明禮儀知識，多管齊下，才能促其進(jìn)步。

本學(xué)期我負(fù)責(zé)的樓層就有一名學(xué)生xx，在寢室的表現(xiàn)為：“兩休期間愛講話，到了起床時間又不愿意起床，內(nèi)務(wù)衛(wèi)生也較差。”有一天晚上11:10后，寢室里已經(jīng)安靜下來，他從衛(wèi)生間回到寢室，進(jìn)門以后把門嘭的一聲關(guān)起來，聲音很大。我轉(zhuǎn)身走向他的寢室，想去問他原因，是否因為晚自習(xí)回來時和另一同學(xué)打鬧，那個同學(xué)出手重了，造成他身體有哪里不舒服，又不愿意和同學(xué)說出來在鬧情緒。剛推開門還沒說話，他就沖我大叫，滾出去，滾出去。我說我只是想問你身體是否哪里不舒服，是在關(guān)心你，再說回寢室把門摔得這么響，也影響到他人休息，真是太沒有禮貌了。說完我出去找到他班級的樓長，請樓長去了解具體情況。過了一會，樓長回來告訴我，他是因為考試沒有考好，壓力大，才會心情不好，不是因為身體不舒服，已經(jīng)讓他上床休息了，讓他在床上靜下心來，反思沒有沒有考好的原因，現(xiàn)在應(yīng)該沒事了。

第二天上午，我把他在寢室的情況告知了班主任及家長，共同來做學(xué)生的思想工作。經(jīng)過班主任與家長的溝通交流，使他認(rèn)識到自己的不足，晚上主動找到我向我道歉，對自己不禮貌行為感到內(nèi)疚，希望能得到我的原諒，并且向我保證以后在寢室會自覺遵守《學(xué)生在寢室的一日常規(guī)》，改掉不良習(xí)慣。我說，禮貌才是重要的通行證！不懂禮貌的孩子，世界就為他關(guān)上了一扇門，空有一張文憑和一身本領(lǐng)也難以登堂入室。相信你能努力增強禮儀意識，注意自己的一言一行，養(yǎng)成文明的好習(xí)慣。

“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之。”在美麗的7中校園，我愿做一片綠葉，做好生活老師的本職工作，讓校園的文明之花更加絢麗多姿。