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上午9:30，在朝乾樓四樓接待室，楊開(kāi)仁校長(zhǎng)與John DeLaute校長(zhǎng)進(jìn)行了親切地交談。楊開(kāi)仁校長(zhǎng)介紹說(shuō)，合肥七中重視與國(guó)外的交流合作，近年來(lái)，學(xué)校與意大利、美國(guó)、澳大利亞等國(guó)的中學(xué)交流頻繁，在教師培訓(xùn)、學(xué)生訪學(xué)、文化交流等方面取得了一系列的成果。為了滿足學(xué)生、家長(zhǎng)和老師對(duì)教育國(guó)際化的需求，學(xué)校每年積極組織學(xué)生參加國(guó)際研學(xué)游活動(dòng)，讓學(xué)生開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)；積極組織教師赴海外進(jìn)修，包括英語(yǔ)教師和其他各學(xué)科教師，目前已有30余名教師曾到國(guó)外學(xué)習(xí)考察過(guò)。同時(shí)接收AFS項(xiàng)目留學(xué)生，融入到班級(jí)中，與七中學(xué)生同學(xué)習(xí)同生活。學(xué)校今后向精品化、國(guó)際化辦學(xué)發(fā)展，重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，期待能與美國(guó)學(xué)校密切交流合作，共同為孩子的成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。

10：00，John在楊開(kāi)仁校長(zhǎng)等的陪同下對(duì)七中校園進(jìn)行了參觀考察。從行政樓接待室下至一樓，途中楊校長(zhǎng)對(duì)行政樓內(nèi)部?jī)蓚?cè)辦公室的功能與設(shè)計(jì)進(jìn)行了詳細(xì)介紹。走至一樓門(mén)廳，映入眼簾的是別致的“七角亭”建筑。楊校向外賓介紹說(shuō):“亭造七邊七角，暗含七中序號(hào)數(shù)，是七中標(biāo)記性建筑”。此時(shí)John也頗有風(fēng)趣應(yīng)道:“OH! Seven is my lucky number too!”。

所謂四月春光無(wú)限，何不校園走遍。外賓們隨同接待團(tuán)伴著盎然春意走向綜合樓。在一樓的校史陳列室，一個(gè)微視頻向John展示了七中新校的樓宇建筑全貌。當(dāng)然5樓的心理健康中心則讓外賓們眼前一亮。走到心理咨詢室，楊校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的心理健康狀況同樣需要老師的關(guān)注。進(jìn)入心理測(cè)量室，John特別體驗(yàn)了心率的測(cè)量過(guò)程，并表示對(duì)此很感興趣。楊校長(zhǎng)還紛紛向外賓們介紹了宣泄室、團(tuán)體訓(xùn)練室、沙盤(pán)室并表示孩子們需要地方去宣泄自己的不良情感。漫步在通向3D影院的走廊，John對(duì)走廊壁頂?shù)臏剀昂Ｑ螽?huà)面表示極贊。步入頗有影院格調(diào)的電影室，戴上3D眼鏡，躺靠在柔軟的座椅上，欣賞一段唯美的風(fēng)光視頻，可謂身處3D室，悠然好自在。整個(gè)心理健康中心的設(shè)計(jì)與布置讓John及隨同的外賓們贊不絕口，并流露出“All these can be regarded as world-class equipment！”的美言。離開(kāi)心理健康中心，楊校長(zhǎng)逐一向客人們介紹了綜合樓的音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、社團(tuán)教室，并展示出七中追求學(xué)生全面發(fā)展的育人理念。

10:30，外賓訪問(wèn)團(tuán)在學(xué)校接待人員的陪同下向教學(xué)區(qū)走去。溫馨地交流著，細(xì)致地介紹著，自然地聆聽(tīng)著，熱切地陪伴著，就這樣中西兩方踏著紅磚鋪就的園路，穿梭在透過(guò)綠植折射出的道道春陽(yáng)中，微笑著，欣賞著，感慨著，這不正是交流無(wú)國(guó)界的最好體現(xiàn)嗎？大家首先一同走進(jìn)桃蹊會(huì)堂，它看似厚重的根基穩(wěn)穩(wěn)矗立在學(xué)校的中軸線上，楊校長(zhǎng)解釋道這讓從南門(mén)進(jìn)入的學(xué)生與家長(zhǎng)們有“即來(lái)則迷，即迷欲入”的求知感。欣賞著會(huì)堂旁栽培的林種繁多的花卉草木，楊校長(zhǎng)感慨道校園草木的四季變遷能讓孩子們深切體會(huì)自然生命的交替輪回。走近實(shí)驗(yàn)樓，楊校長(zhǎng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)學(xué)生們動(dòng)手動(dòng)腦，主動(dòng)探究事物是至關(guān)重要的。走近中心廣場(chǎng)與生態(tài)園的疊水流觴時(shí)，訪問(wèn)團(tuán)在此駐足，欣賞著波光粼粼，魚(yú)兒暢游的“東方之水”。楊校長(zhǎng)解說(shuō)到，中心廣場(chǎng)借鑒了西方美國(guó)馬里蘭大學(xué)的設(shè)計(jì)理念，其噴泉流動(dòng)之水稱為“西方之水”，而生態(tài)園疊水流觴則被稱為“東方之水”。兩“水”相匯則預(yù)示著中西方暢快的語(yǔ)言、文化以及情感的交流。

11:00，John一行同楊校長(zhǎng)等走進(jìn)七中的最高建筑，即圖書(shū)館。走進(jìn)圖書(shū)館一樓南門(mén)廳，楊校長(zhǎng)表示寬敞大方的門(mén)廳設(shè)計(jì)會(huì)讓學(xué)生們領(lǐng)略到大氣磅礴的情懷。在這里學(xué)生們可以飽覽群書(shū)，老師們可以暢教學(xué)談備課。接著外賓們隨學(xué)校接待員乘直梯從圖書(shū)館北門(mén)踏出，趁著靜謐的陽(yáng)光，大家攜手前往學(xué)校北門(mén)拍照留念，合著暖暖春風(fēng)，賓主雙方以欣喜的微笑將雙方友誼定格在永恒的畫(huà)面中。

11:20，下課鈴響起，安睡中的校園被孩子們的歡聲笑語(yǔ)喚醒。John打算走近教室與七中的孩子們進(jìn)行交流。剛進(jìn)教室，學(xué)子們就用陣陣掌聲與歡呼聲表達(dá)著他們內(nèi)心無(wú)法掩蓋的喜悅與激動(dòng)。經(jīng)李躍鵬主任簡(jiǎn)短的介紹后，John便和孩子們熱烈互動(dòng)起來(lái)。John向孩子們表達(dá)了他對(duì)中國(guó)人熱情好客的贊美，并直言中國(guó)的美食是他的最愛(ài)，同時(shí)毫無(wú)保留地向孩子們講述了他的兩個(gè)性格完全相反的女兒。而孩子們也熱情大膽地用英語(yǔ)與John互動(dòng)著，有的向John談?wù)撍麄冏钕矏?ài)的球星與球隊(duì)，有的好奇John所在學(xué)校的課程安排，有的則疑問(wèn)國(guó)外學(xué)校學(xué)生的年齡與中國(guó)是否相仿，還有學(xué)生甚至詢問(wèn)John是否國(guó)外的學(xué)生真的沒(méi)有作業(yè)等各種極具研討的話題。雖說(shuō)孩子們與John初次結(jié)識(shí)，但卻有聊不盡的話題，以至下課鈴響后有的孩子竟發(fā)出嘆息，一方面為40分鐘的甚短表示遺憾，另一方面對(duì)客人John的離開(kāi)深感不舍。

此次美國(guó)校長(zhǎng)來(lái)訪，將進(jìn)一步促進(jìn)合肥七中與美國(guó)學(xué)校的情誼，希望在未來(lái)的國(guó)際交流中，雙方能資源共享、深化合作，為七中學(xué)子的成長(zhǎng)成才搭建更廣闊的國(guó)際舞臺(tái)。