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      我國(guó)著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。不在做上用功夫，教固不成為教，學(xué)也不成為學(xué)。”為了更有效的備戰(zhàn)高考，合肥七中、十中和工大附中三所學(xué)校組織了圍繞高三一輪復(fù)習(xí)的一次聯(lián)合考試，經(jīng)過(guò)三所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心準(zhǔn)備和高效組織，考試已經(jīng)圓滿結(jié)束?；诒敬慰荚嚕ㄟ^(guò)總結(jié)、分析考試成績(jī)，透過(guò)成績(jī)數(shù)據(jù)查找問(wèn)題，更好的為接下來(lái)的復(fù)習(xí)備考做好準(zhǔn)備，2016年1月9日下午四點(diǎn)，九個(gè)高考學(xué)科分別在合肥七中、十中和工大附中召開(kāi)了三校聯(lián)考分析暨高考全國(guó)卷研討交流會(huì)。三校的高三教師全體參會(huì)，分學(xué)科針對(duì)本次聯(lián)考試卷的分析及全國(guó)新課標(biāo)卷備考經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)深入的交流。合肥七中承擔(dān)語(yǔ)文、物理和政治三個(gè)學(xué)科的交流會(huì)。

     語(yǔ)文學(xué)科交流研討

      一、聯(lián)考試卷分析：客觀、科學(xué)、細(xì)致、全面

      三所學(xué)校各備課組結(jié)合本次考試的具體數(shù)據(jù)，從試卷難度、結(jié)構(gòu)、考查效果及存在的問(wèn)題等多維度對(duì)本次考試試卷進(jìn)行了分析。各學(xué)科將試卷分析細(xì)化到每個(gè)題目的得分情況、考點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)的分布情況以及思想方法的運(yùn)用效果等層面，對(duì)學(xué)生答題過(guò)程中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)處理不到位、答題不規(guī)范等問(wèn)題也逐一進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和分析。通過(guò)細(xì)致而全面的分析，老師們一致認(rèn)為本次聯(lián)考試卷命制質(zhì)量較高，符合本階段教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生基本學(xué)情，從側(cè)面反映了各校對(duì)本次考試的重視和命題老師的高超業(yè)務(wù)素養(yǎng)。通過(guò)試卷分析，老師們從中既找到了共性問(wèn)題，又直面本校存在的個(gè)性問(wèn)題，通過(guò)交流、探討形成了后期教學(xué)工作的重點(diǎn)和合理性建議和方法。從會(huì)后各校老師的反饋來(lái)看，老師們普遍感受只有細(xì)致的分析才能找到學(xué)生目前存在的問(wèn)題，間接反映出前期教學(xué)工作的問(wèn)題和不足，為提升下一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、更有針對(duì)性地開(kāi)展后期教學(xué)工作。也唯有通過(guò)對(duì)試卷的全面分析以及與兄弟學(xué)校的橫向比較，才能相互學(xué)習(xí)借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短，以便將更優(yōu)化的教學(xué)策略應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)和對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)上。

       政治學(xué)科交流研討

      二、新課標(biāo)卷研討與交流：務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效、共贏

      交流會(huì)的第二項(xiàng)重要議程就是針對(duì)本屆高考回歸全國(guó)卷和全國(guó)卷的研究進(jìn)行研討。面對(duì)高考全國(guó)卷的新形勢(shì)，各校都對(duì)全國(guó)卷進(jìn)行了一定的研究和探討，能夠進(jìn)行一定的交流，集成眾家的共同智慧，無(wú)意會(huì)對(duì)加深對(duì)全國(guó)卷的認(rèn)識(shí)和研究起到積極的作用。圍繞這一主題，會(huì)前三校老師在備課組范圍內(nèi)進(jìn)行了認(rèn)真的梳理和總結(jié)，力爭(zhēng)將自己通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)的重要結(jié)果毫無(wú)保留的與大家分享。

      數(shù)學(xué)分會(huì)場(chǎng)，合肥七中王世朋老師做了題為《新課標(biāo)試題的分析與思考》的報(bào)告。報(bào)告就2013至2015三年的新課標(biāo)卷進(jìn)行分析整理，給出各知識(shí)點(diǎn)的分值分布和題型分布。在與安徽省高考數(shù)學(xué)試卷相比差異較大的概率與統(tǒng)計(jì)解答題上進(jìn)行舉例分析，強(qiáng)調(diào)課標(biāo)卷更關(guān)注學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)，和解決實(shí)際問(wèn)題能力的檢測(cè)。提醒老師們?cè)诤笃诘膫淇贾?，要帶領(lǐng)學(xué)生多做些點(diǎn)對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練。在三選一題型上，王老師也就9年來(lái)新課標(biāo)這類試題的命題，談了自己的統(tǒng)計(jì)之后的一點(diǎn)感受，認(rèn)為絕大部分這類題都可在在教材的例題、練習(xí)、習(xí)題、復(fù)習(xí)題中找到母題。合肥十中李老師針對(duì)本校學(xué)情，以《抓細(xì)節(jié)、講過(guò)程、重基礎(chǔ)、求實(shí)效》為題向參會(huì)的三校老師進(jìn)行了交流，特別提到一些好的教學(xué)實(shí)踐做法。如：一周布置3次左右的作業(yè)本作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)話，讓學(xué)生重視作業(yè)和考試，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流和讓學(xué)生合理使用改錯(cuò)本的等好的做法。從兩位老師的發(fā)言中不難感受到，當(dāng)把善于研究教材、試題與有效的教學(xué)手段結(jié)合起來(lái)開(kāi)展課堂教學(xué)，高考的備考一定能事半功倍！

     物理交流研討

      短短的兩個(gè)小時(shí)的交流會(huì)，三校老師用他們的睿智碰撞出了精彩紛呈的研討氛圍，這正印證了合肥七中楊開(kāi)仁校長(zhǎng)所倡導(dǎo)的“共生共榮，和而不同”的教育理念。相信在三校全體師生的共同努力下，2016年高考我們終將取得輝煌的勝利！2016，我們高考考場(chǎng)見(jiàn)！