校內(nèi)新聞
展骨干教師風(fēng)采 書(shū)七中教育未來(lái)
時(shí)間：2015-12-17 17:14 作者：張啟發(fā) 來(lái)源：未知 閱讀次數(shù)： 次
——記高二年級(jí)“骨干教師示范活動(dòng)周”活動(dòng)
為了充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶和輻射引領(lǐng)作用，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師參與教學(xué)研究的積極性，合肥七中于2015年12月7日至11日在高二年級(jí)開(kāi)展了“骨干教師示范周”活動(dòng)。
多方支持 優(yōu)中選優(yōu)
該活動(dòng)是在學(xué)校、教務(wù)處、教科研處的統(tǒng)籌安排，高二級(jí)部的組織，骨干教師的大力支持，高二全體教師的積極參與，全體學(xué)生的積極配合下順利開(kāi)展的。高二年級(jí)各備課組先在組內(nèi)優(yōu)選一名骨干教師，骨干教師充分準(zhǔn)備，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作優(yōu)勢(shì)，利用下午集體備課的時(shí)間進(jìn)行展示授課。本學(xué)科備課組成員全部到場(chǎng)，其他學(xué)科老師也積極旁聽(tīng)。
百花齊放 百家爭(zhēng)鳴
在五天的天時(shí)間里，合肥七中10門(mén)學(xué)科的骨干教師相繼登臺(tái)。語(yǔ)文劉孝峰老師講的《古代詩(shī)歌散文欣賞》，數(shù)學(xué)左華老師講的《橢圓》，英語(yǔ)湯道兵老師推出的《Non-finite Verbs in writing》，政治蒲冠同老師上的《用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題》，歷史曹輝老師教的《新文化運(yùn)動(dòng)》，地理祖冰峰老師講的《區(qū)域地理 中國(guó)的疆域和政區(qū)》，物理童有采老師講的《測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻》，化學(xué)吳國(guó)權(quán)老師上的《原電池》，生物李先秀老師講的《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)》，體育許可老師在室內(nèi)上的《健康體能的木桶原理》。上課教師精心準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞核心問(wèn)題層層深入，不斷啟發(fā)鼓勵(lì)，并精選習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，做到學(xué)有所得，有效實(shí)用。本次骨干教師活動(dòng)周活動(dòng)中，骨干教師的引領(lǐng)輻射作用得到了充分的發(fā)揮，亮點(diǎn)很多：
亮點(diǎn)之一：十位授課教師高度重視這次活動(dòng)，對(duì)自己的課做了精心的準(zhǔn)備。從教學(xué)設(shè)計(jì)到課件制作，下了很大的功夫，花充足的時(shí)間去準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)和課件，這也是取得良好的教學(xué)效果的原因之一。
亮點(diǎn)之一：新課程理念在授課時(shí)得到了很好的落實(shí)。這十位教師的課堂，充滿(mǎn)著生機(jī)和活力，體現(xiàn)著學(xué)生是教學(xué)的中心、分層次教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、情景探究等全新的課堂教學(xué)理念，對(duì)于知識(shí)傳授來(lái)說(shuō)或遷移或自然生成，絕不是灌輸。使學(xué)生對(duì)知識(shí)重點(diǎn)的理解、難點(diǎn)的把握很有效果。
亮點(diǎn)之三：提高了課堂的實(shí)效性。十位教師的課件設(shè)計(jì)和制作很有功底，對(duì)本節(jié)的知識(shí)傳授起到了有效的輔助和補(bǔ)充作用。骨干教師駕馭課堂的能力充分發(fā)揮，讓老師們看到了他們是如何向40分鐘要效益的。
同時(shí)，本次骨干教師活動(dòng)周活動(dòng)中，聽(tīng)課教師在聽(tīng)評(píng)課中得到了很多收獲和啟迪：
收獲之一：教師們聽(tīng)課的積極性很高，當(dāng)堂無(wú)課教師積極參與。大家認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)記，對(duì)照自己的教學(xué)找差距。
收獲之二：集體備課上的點(diǎn)評(píng)活動(dòng)讓教師們的認(rèn)識(shí)從感性上升到理性。在后續(xù)的評(píng)課環(huán)節(jié)上，骨干教師介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思想，反思自己的教學(xué)行為；聽(tīng)課教師點(diǎn)評(píng)骨干教師的教學(xué)，學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)方法。
收獲之三：教學(xué)體會(huì)認(rèn)識(shí)深刻。無(wú)論是授課教師還是聽(tīng)課教師都從不同角度對(duì)這次活動(dòng)發(fā)表自己的感想和認(rèn)識(shí)，真情實(shí)感，收獲頗豐。
七中精神 薪火相傳
本次示范課活動(dòng)，教務(wù)處、教科研處和年級(jí)部把課集中在一周，制定活動(dòng)時(shí)間詳表，大力宣傳，狠抓落實(shí)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，以身作則，帶頭聽(tīng)評(píng)課；聽(tīng)課老師跨學(xué)科、跨年級(jí)，參與熱情高漲，在寒冷的冬天如同一股暖風(fēng)席卷校園。大部分學(xué)科都有十位左右老師參與聽(tīng)評(píng)課，語(yǔ)文組的劉孝峰老師成為眾多老師慕名聽(tīng)課的對(duì)象。
據(jù)了解，“青藍(lán)工程”作為合肥七中的特色一直延續(xù)至今。利用每學(xué)年的"師徒結(jié)對(duì)子"，通過(guò)"集體備課、追蹤聽(tīng)課評(píng)課、同課異構(gòu)、參與課題、德育研討"等形式，充分傳送名師、名班主任的經(jīng)驗(yàn)、特長(zhǎng)，全面激發(fā)青年教師的潛能和活力，讓青年教師、班主任"一年站穩(wěn)講臺(tái)、三年合格、六年成熟、九年優(yōu)秀"，全體七中人薪火傳承、永葆生機(jī)，共鑄七中教育品牌。此次“骨干教師示范周”活動(dòng)，骨干教師用他們的扎實(shí)的教學(xué)功底、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、先進(jìn)的教育理念，為青年教師樹(shù)立了良好的榜樣。
同時(shí)，合肥七中強(qiáng)力推進(jìn)"紅燭工程"，點(diǎn)燃教師激情。以骨干教師為輻射點(diǎn)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教師更新教育理念，優(yōu)化教學(xué)方法，不斷推進(jìn)新課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，并力爭(zhēng)成為"學(xué)生認(rèn)可、家長(zhǎng)信賴(lài)、學(xué)校放心"的教師，共同打造七中"名師群體"，將"辦人民滿(mǎn)意的教育"落在實(shí)處。
合肥七中本學(xué)期陸續(xù)推出了青年教師匯報(bào)課、骨干教師展示課，不斷深化教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路，推進(jìn)學(xué)校的特色內(nèi)涵發(fā)展，延續(xù)七中一貫的教育傳統(tǒng)，為七中教育的明天添磚加瓦！
