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    為了保證學生資助工作的有序進行,合肥七中學生資助辦公室在學校政教處的直接領(lǐng)導下就相關(guān)的工作進行了細致而又系統(tǒng)的安排，從組織機構(gòu)的建立到具體細節(jié)的落實都有法可依,有章可循。  

    健全工作機構(gòu)，確保政策落實。學校領(lǐng)導高度重視資助工作，學校成立了以楊開仁校長為組長，政教處、團委、年級組負責人為成員的國家資助工作領(lǐng)導小組，政教處下設(shè)學生資助管理中心，提供了必要的辦公場所和計算機等硬件設(shè)備,配備了2名專職工作人員并明確分工，具體負責國家助學金、校內(nèi)獎學金和助學金、新大學生入學資助、滋蕙計劃等學生資助金的審核與發(fā)放管理。合肥七中依據(jù)上級教育主管部門的文件精神制訂了具體的資助經(jīng)費發(fā)放方案，學生資助體系完整，資助檔案資料分類保存?zhèn)洳椋Y助措施的實施方式多種多樣，資助面惠及廣大家庭困難學生，爭取為其創(chuàng)造一個良好的學習生活環(huán)境。

    加強制度建設(shè)，宣傳國家政策。根據(jù)國家《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《關(guān)于做好普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的通知》（皖教助【2010】4號）等相關(guān)文件，學校制定了《合肥七中國家助學金實施方案》、《合肥七中校內(nèi)助學金實施方案》、《合肥七中校內(nèi)獎學金實施方案》等一系列文件，不斷加大宣傳力度，規(guī)范操作程序，減少工作失誤，提升工作效能。從制度上保證了此項工作的科學化、規(guī)范化、制度化。

    健全管理體系，規(guī)范工作流程。資助政策統(tǒng)籌方面：建立學校、資助中心、班級三級組織管理體系，規(guī)范工作流程；學校高層全面領(lǐng)導本校學生家庭經(jīng)濟的認定工作；學生資助管理中心具體負責和管理全校的認定工作；各班級成立認定評議小組，按規(guī)定配置學生代表，負責認定的初級審核工作及民主評議工作。學校每學期還會通過家訪活動對家庭經(jīng)濟困難學生進行一次資格檢查，并根據(jù)核實情況對資助對象作出處理和調(diào)整。

    學生助學資助管理中心根據(jù)市教育局審批通過的家庭經(jīng)濟困難學生名單，建立了準確、完備的信息檔案，對每一筆資助都進行準確的記錄，并將新學期的工作與往年對比，統(tǒng)籌各種獎助學金，增加助面。同時，合肥七中仍在不斷強化在信息填報、信息審核和發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理工作，規(guī)范每一個環(huán)節(jié)，盡最大可能避免誤差，保證工作準確。學校還為每位受助學生辦理了銀行儲蓄卡，直接將助學金發(fā)放到受助學生手中，一律不以實物或服務等形式抵頂或扣減國家助學金。

    落實專項資金，健全資助體系。合肥七中積極落實國家、省、市對學生資助的基礎(chǔ)上，足額提取4%的事業(yè)收入用于校內(nèi)貧困生資助政策。2014年春季學期，合肥七中國家助學金實際發(fā)放人數(shù)為377人，發(fā)放金額為282750 元。2014年秋季學期，合肥七中國家助學金發(fā)放499人，發(fā)放金額為374250 元。2014年秋季學期，合肥七中校內(nèi)獎助學金實際發(fā)放人數(shù)為640人，發(fā)放金額為23.4萬元。

    隨著新校區(qū)的建成，合肥七中在校學生的規(guī)模進一步擴大，新、老校區(qū)學生資助工作也同步開展，信息的對接，材料的匯總等無疑使得學生資助工作任務更加繁重，為了切實保障學生資助工作的規(guī)范開展，新校也專門成立了學生資助標準化辦公室，并安排專門的人員負責資助工作，同時更加規(guī)范操作流程，加強信息的公開透明，使得合肥七中的學生資助工作得以高效，平穩(wěn)的開展。

    新學期開學以來，合肥七中已成功完成新大學生入學資助，勵耕計劃，滋蕙計劃，國家助學金名單上報，資助兩節(jié)課宣講，資助走訪活動等各項資助任務.相信隨著各種資助的不斷開展，國家的政策會惠及到越來越多的寒門學子，受到資助的合肥七中學子定會懷著感恩之心，全身心投入到學習之中，用優(yōu)異的成績來回報學校，回報社會，回報國家。

    贈人玫瑰，手有余香。作為學校的資助管理部門，深深體會到了這項工作責任的重大與意義的深遠，也定會以高標準要求自己，切實完成各項資助任務，將這份愛不斷傳承下去。

班主任在班級宣講國家助學政策

 

合肥七中學生資助工作材料匯總