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      五年間，合肥七中的楊開(kāi)仁校長(zhǎng)和阜陽(yáng)城郊中學(xué)的楊德新校長(zhǎng)，秉承著對(duì)教育的共同熱愛(ài)，各自帶領(lǐng)著自己的團(tuán)隊(duì)，通過(guò)青年教師課堂教學(xué)“同課異構(gòu)”、《高考說(shuō)明》解讀、高三二輪復(fù)習(xí)研討課和高考“最后一卷”的命制等教育教學(xué)研討活動(dòng)，近距離地談教育謀發(fā)展，真誠(chéng)務(wù)實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，攜手共建，合作共贏，讓兩校結(jié)下了深厚的友誼，取得了卓越的成效。 

      下午四點(diǎn)，兩校領(lǐng)導(dǎo)在合肥七中新校行政樓四樓會(huì)議室舉行簡(jiǎn)短卻真誠(chéng)的交流座談會(huì)。阜陽(yáng)城郊中學(xué)楊德新校長(zhǎng)介紹了此行的目的，他說(shuō)：借合肥阜陽(yáng)大合作之機(jī)，阜陽(yáng)城郊中學(xué)與合肥七中的結(jié)對(duì)共建已進(jìn)入五個(gè)年頭。合肥七中科學(xué)規(guī)范的學(xué)校管理給與我們很好的借鑒、科學(xué)前瞻的辦學(xué)理念給與我們很多的啟示，優(yōu)秀敬業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)給我們留下深刻的印象。非常感謝七中，每次教研、每次交流，我們阜陽(yáng)城郊中學(xué)都深感收獲頗豐。目前，隨著時(shí)代的發(fā)展，教育的需求日益增長(zhǎng)，阜陽(yáng)城郊也正準(zhǔn)備擴(kuò)建校舍。合肥七中新校高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、前瞻性是阜陽(yáng)城郊中學(xué)規(guī)劃和建設(shè)學(xué)習(xí)的典范。所以，此次來(lái)合肥七中的任務(wù)：一是商討高三二輪復(fù)習(xí)課、高三“最后一卷”命制等活動(dòng)安排，二是學(xué)習(xí)考察合肥七中新校建設(shè)。

      合肥七中楊開(kāi)仁校長(zhǎng)對(duì)遠(yuǎn)道來(lái)訪的客人表示熱烈的歡迎。他說(shuō)，五年間，兩校管理交流取長(zhǎng)補(bǔ)短、互通有無(wú)，真正實(shí)現(xiàn)了共建共贏共同發(fā)展的目標(biāo)。兩校教研交流極具內(nèi)涵，活動(dòng)豐富，真誠(chéng)務(wù)實(shí)，效果顯著。兩校老師交流，資源共享、互相學(xué)習(xí)，碰撞出智慧的火花，孕育出很多創(chuàng)新的成果。

      接著楊開(kāi)仁校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了新校在規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)、文化等方面的做法，交流分享了自己的心得與體會(huì)。他說(shuō)，一、結(jié)構(gòu)決定功能，合理才能科學(xué)。學(xué)校建設(shè)要充分考慮學(xué)校的教育功能，學(xué)校必須高度參與、深度介入。新校建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校主動(dòng)作為，積極爭(zhēng)取話語(yǔ)權(quán)，按照學(xué)校的意愿充分彰顯設(shè)施的教育教學(xué)功能，保證了新校的獨(dú)特風(fēng)格和恢宏氣勢(shì)。二、守正中傳承，傳承中創(chuàng)新。學(xué)校有歷史，有文化，在校園建設(shè)中，如何尋找學(xué)校新的發(fā)展坐標(biāo)，如何使學(xué)校的發(fā)展與市教育改革的發(fā)展相吻合，與國(guó)家教育改革的發(fā)展相契合，與歷經(jīng)歲月砥礪的學(xué)校精神相融合，都是每一個(gè)校長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展時(shí)必須思考的問(wèn)題。

      聽(tīng)完楊開(kāi)仁校長(zhǎng)的介紹，阜陽(yáng)城郊楊德新校長(zhǎng)也說(shuō)感同身受。大家一致認(rèn)為，教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石，是傳承現(xiàn)代城市文明的必然要求，在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，在主動(dòng)服務(wù)“四個(gè)全面”大局中，每一個(gè)教育者必須切實(shí)增強(qiáng)做好教育工作的責(zé)任感和使命感，肩負(fù)教育人的新使命，展現(xiàn)教育人的新榮耀。

      合肥七中董平副校長(zhǎng)向大家介紹新校教育、教學(xué)、寄宿等管理模式，就后期高三二輪復(fù)習(xí)課、高三“最后一卷”命制等活動(dòng)安排與大家進(jìn)行探討。隨后，兩校同仁一同參觀校園，考察了學(xué)校的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館、體育館、公寓樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等。同時(shí)進(jìn)一步互動(dòng)交流，談各自的困惑、工作的經(jīng)驗(yàn)、行動(dòng)的策略等。整整一下午的交流是開(kāi)放的、互動(dòng)的、有效的，為兩校的持續(xù)發(fā)展注入了不竭的動(dòng)力與活力！

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